
- •Русский язык
- •Специальность 050708.65 – «Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью» Пермь
- •Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса Раздел 1. Введение в науку о языке
- •5. Темы практических и/или семинарских занятий
- •Тема 2-3. Сущность языка. Язык как особая система знаков
- •Тема 4-5. Язык, речь, речевая деятельность. Виды речевой деятельности
- •Тема 6. Возникновение речи у ребёнка и её развитие в дошкольном и школьном возрасте
- •Тема 7. Возникновение языка и происхождение конкретных языков
- •Тема 8. Множество и разнообразие языков мира
- •Тема 9. Национальный язык
- •Тема 10. Общенародный язык и его разновидности
- •Раздел 2. Лексикология. Фразеология. Лексикография
- •Тема 11. Лексикология как наука. Объект и предмет лексикологии, разделы лексикологии
- •Тема 12-13. Слово как предмет лексикологии. Типы лексических значений
- •Тема 14. Парадигматические отношения в лексике. Ономастика
- •Тема 15-16. Лексика русского языка с точки зрения происхождения, активного и пассивного запаса
- •Тема 17-18. Лексика русского языка с точки зрения сферы ее употребления, функционально-стилистической принадлежности и экспрессивной окраски.
- •Тема 19. Фразеология
- •Тема 20. Лексикография
- •Раздел 3. Фонетика. Фонология. Орфоэпия
- •Тема 21-22. Фонетика как наука. Фонетическое членение речи
- •Тема 23 -24. Звуки речи. Взаимодействие звуков в речевом потоке
- •Тема 25-27. Слог с артикуляционной и акустической точек зрения. Ударение, его фонетическая природа. Интонация, ее элементы и функции
- •Тема 28. Фонология как наука. Понятие фонемы
- •Тема 16. Фонетическая и фонематическая транскрипция. Фонетический анализ слова
- •Тема 30. Орфоэпия
- •Раздел 4. Графика. Орфография
- •Тема 31-32. Графика как наука. Значение письма в истории развития общества. Основные принципы русской графики
- •Тема 33-34. Орфография как наука. Разделы орфографии русской орфографии. Принципы русской орфографии
- •Раздел 5. Морфемика. Словообразование
- •Тема 35-36. Морфемика как наука. Понятие морфемы. Морфемный состав слов в русском языке
- •Тема 37. Морфемный анализ слова. Исторические изменения в составе слова
- •Тема 38. Предмет и задачи словообразования. Типы основ слова. Словообразовательный тип. Способы словообразования
- •Тема 39. Морфонологические явления
- •Тема 40. Словообразовательный и этимологический анализ
- •Раздел 6. Морфология. Именные части речи
- •Тема 41-42. Грамматика как наука. Морфология как наука
- •Тема 43. Имя существительное как часть речи
- •Тема 44-45. Категория одушевленности и неодушевленности. Категории рода, числа и падежа имени существительного.
- •Тема 46. Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды прилагательных
- •Тема 47. Имя числительное
- •Тема 48. Местоимение как часть речи
- •Раздел 6. Морфология (продолжение)
- •Тема 49. Глагол как часть речи
- •Тема 50. Категория вида и залога глагола
- •Тема 51. Категория наклонения, времени и лица глагола
- •Тема 52. Причастие и деепричастие как особые формы глаголов. Морфологический анализ глагола
- •Тема 53-54. Наречие как часть речи. Слова категории состояния
- •Тема 55-57. Служебные части речи. Модальные слова как часть речи. Междометия как часть речи
- •Тема 58. Омонимия частей речи. Переход слов из одной части речи в другую
- •Раздел 7. Синтаксис
- •Тема 59. Синтаксис как наука. Единицы синтаксиса русского языка.
- •Тема 60. Словосочетание как синтаксическая единица
- •Тема 61-62. Предложение как коммуникативная единица. Классификация предложений
- •Тема 63. Простое предложение. Главные члены двусоставного предложения
- •Тема 64. Односоставное предложение
- •Тема 65. Нераспространенные и распространенные предложения. Классификация второстепенных членов предложения
- •Тема 66-67. Осложненное предложение. Однородные члены предложения
- •Тема 68-69. Обособленные члены предложения. Предложения с полупредикативными обособленными членами. Предложения с уточнительно-выделительными членами
- •Тема 70-72. Обращение. Вводные слова и предложения. Вставные конструкции
- •Тема 73. Понятие об актуальном членении предложения
- •Раздел 7. Синтаксис (продолжение)
- •Тема 74. Сложное предложение как синтаксическая единица
- •Тема 75-76. Сложносочиненные предложения и их структурно-семантические признаки. Виды сложносочиненных предложений
- •Тема 77-78. Сложноподчиненные предложения и их структурно-семантические признаки. Нерасчленённые и расчленённые сложноподчинённые предложения
- •Тема 79. Бессоюзное сложное предложение
- •Тема 82. Понятие текста. Сложное синтаксическое целое как единица текста
- •Тема 83-84. Способы передачи чужой речи. Пунктуация
- •6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)
- •7. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов и методические
- •Контрольная работа по разделам «Лексика и фразеология»
- •Полисемия
- •Метафоризация
- •Синонимия
- •Антонимия
- •Заимствованная лексика
- •Фразеология
- •1. Пони
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Список литературы
- •8.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.3. Методические указания студентам
- •8.4. Методические рекомендации для преподавателя
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Методическое издание
- •Специальность 050708.65 – «Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью» Автор-составитель:
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
Тема 65. Нераспространенные и распространенные предложения. Классификация второстепенных членов предложения
Лекции – 4 часа, практическое занятие 2 часа
Вопросы для обсуждения
1. Второстепенные члены предложения и принципы классификации второстепенных членов предложения.
2. Разряды второстепенных членов предложения. Определение, его виды и способы выражения. Приложение.
3. Дополнение, его виды и способы выражения.
4. Обстоятельство, его виды и способы выражения.
5. Способы разграничения второстепенных членов предложения.
Понятия: распространенное предложение, нераспространенное предложение, второстепенные члены предложения, морфологизированные второстепенные члены предложения, неморфологизированные второстепенные члены предложения, определение, согласованное / несогласованное определение, приложение, дополнение, прямое и косвенное дополнение, обстоятельство.
Контрольные вопросы и задания
1. Объясните суть деления предложений на распространенные и нераспространенные.
2. Дайте определение второстепенных членов предложения.
3. Назовите разряды второстепенных членов предложения. Что лежит в основе классификации второстепенных членов предложения?
4. Что называется определением? Каковы его виды и способы выражения? В чем различие несогласованных определений и приложений?
5. Что называется дополнением? Каковы его виды и способы выражения?
6. Что называется обстоятельством? Каковы его виды и способы выражения? Как отличить обстоятельство от косвенного дополнения?
7. Каковы способы разграничения второстепенных членов предложения?
8. Выполните упражнения:
Упражнение № 1. Найдите в предложении второстепенные члены предложения и укажите, какие виды подчинительной связи использованы для связи их с другими главными и второстепенными членами предложения. Отметьте морфологизированные и неморфологизированные второстепенные члены предложения.
1) Пантелей Прокофьич вышел из поповского дома не попрощавшись и даже дверью вгорячах хлопнул. 2) В пятницу, накануне Рождества, Сашка играл с ребятами, пока они не разошлись по домам и не проскрипела ржавым морозным скрипом калитка за последним из них. 3) Вырвавшийся из-под куста коричневый вальдшнеп заставил Пантелея Прокофьича вздрогнуть от неожиданности.
Упражнение № 2. Найдите в предложении согласованные и несогласованные определения, определите, чем они выражены.
1. В жаркий летний день я лежал на бычьей шкуре в тени яблони. Время от времени под порывами ветерка созревшие яблоки слетали с дерева и шлепались на траву. 2. К сентябрю красная стрела подползла к голубой ниточке реки, что соответствовало на местности расстоянию в семь километров семьсот метров.
Основная литература:
Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. §§ 274-277, с. 701-713.
Тема 66-67. Осложненное предложение. Однородные члены предложения
Лекции - 4 часа, практические занятия – 4 часа
Вопросы для обсуждения
1 . Общее понятие осложненного предложения.
2. Однородные члены предложения. Способы выражения однородности.
3. Обобщающие слова при однородных членах и их синтаксические функции.
4. Однородные и неоднородные определения.
Понятия: осложненное предложение, однородность, однородные члены предложения, однородные и неоднородные определения, обобщающее слово.
Контрольные вопросы и задания
1. Что понимают под осложненным предложением?
2. На основе какой синтаксической связи формируются однородные члены?
3. Какими средствами выражается синтаксическая однородность в предложении?
4. Назовите случаи однородности определений и укажите, какие из приведенных определений являются однородными и почему: запущенный липовый парк, умная добрая улыбка, дождливая грязная темная осень, маленький деревянный дом, большие выразительные глаза. Поставьте необходимые знаки препинания.
5. Какие слова называются обобщающими?
6. Каковы правила пунктуации при однородных членах предложения?
Основная литература:
Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. § 278, с. 714-718.