
- •Философия, ее предмет, Структура, функции
- •Философия Древнего Китая ( конфуцианство и даосизм)
- •Философия Древней Индии ( буддизм и брахманизм).
- •Натурфилософия Древней Греции
- •Философия Сократа
- •Сократ как личность и философ.
- •Ученье Платона об идеях
- •Философия Аристотеля.
- •Философия Древнего Рима (стоицизм и эпикуреизм)
- •Философия средневековья (патристика и схоластика)
- •Философия эпохи Возрождения. Реформация
- •Философия эпохи просвещения
- •Немецкая классическая философия ( Кант, Фихте, Шеллинг, Гегель, Фейербах)
- •Этика Канта.
- •Философия жизни (Шопенгауэр, Ницше)
- •Социальная философия к. Маркса.
- •Основные направления современной западной философии
- •Учение психоанализа ( Фрейд, Фромм, Юнг )
- •Философия экзистенциализма.
- •21. Философия ненасилия л. Толстого и м. Ганди
- •22. Основные этапы развития российской философии.
- •23. Философия Вл. Соловьева
- •24. Бытие как предмет онтологии. Основные категории онтологии.
- •25. Атрибуты материи: пространство и время. Философские концепции пространства и времени.
- •26. Проблема развития в философии. Детерминизм и индетерминизм.
- •3 Типа развития:
- •27. Диалектика как учение об универсальных связях, изменении и развитии.
- •28. Человек, личность, индивид, индивидуальность
- •29. Происхождение и сущность человека. Соотношение биологического, социального и духовного в человеке.
- •30. Генезис и сущность сознания
- •31. Уровни и формы общественного сознания, их характеристики и взаимосвязь.
- •32. Духовные ценности и их реализация в искусстве, религии и нравственности
- •33. Сущность, структура и функции познания
- •34. Философское определение общества. Источники и движущие силы общественного развития.
- •35. Сущность философской проблематики культуры и цивилизации.
- •36. Основные черты и особенности современного этапа мировой цивилизации.
- •37. Проблема свободы и ответственности личности и ее осмысление в различных философских, религиозных и эстетических концепциях.
- •38. Глобальные проблемы современности, их роль и значение жизни общества
- •39. Учение о ноосфере и биосфере в.И. Вернадского
- •40. Перспективы человечества, сущность и методы предвидения будущего
Философия Сократа
В становлении и развитии философии в Древней Греции выдающееся место принадлежит Сократу. Сделав философию своей специальностью, он тем не менее не оставил после своей кончины философских произведений. Объясняется это просто: свои идеи Сократ предпочитал высказывать в устной форме ученикам, слушателям и оппонентам. То, что известно о жизни и деятельности Сократа, дошло до нас благодаря работам Ксенофонта, Платона и Аристотеля. Предметом его философских рассуждений становятся человеческое сознание, душа, человеческая жизнь в целом, а не космос, не природа, как это было у его предшественников. И хотя он еще не дошел до платоновского или аристотелевского понимания философии, несомненно то, что он заложил основы их воззрений. Анализируя проблемы человеческого бытия, Сократ главное внимание в своих речах и беседах уделял вопросам этики, т. е. тем нормам, по которым человек должен жить в обществе. При этом способ доказательства и опровержения высказываемых суждений отличался у Сократа разносторонней и неотразимой формой воздействия.
В своей философской деятельности Сократ руководствовался двумя принципами, сформулированными оракулами:
необходимостью каждому “познать самого себя”
“ни один человек ничего не знает достоверно, и только истинный мудрец знает, что он ничего не знает”.
Познание самого себя, по Сократу, — это одновременно поиск настоящего знания и того, по каким принципам лучше жить, т. е. это поиск знания и добродетели. По существу, он отождествляет знание с добродетелью.
Чтобы познать истину, необходимо, согласно Сократу, преодолеть противоречие. Диалектика Сократа — это учение о преодолении противоречия, отрицания противоречия, недопущения противоречия. К сказанному необходимо добавить, что диалектика и идеи о познании у Сократа тесно переплетены с его телеологией, т. е. учением о целесообразности. Таким образом, Сократом завершается натурфилософский период в истории древнегреческой философии и начинается новый, можно сказать, философский этап, который получает свое дальнейшее развитие в работах Платона и Аристотеля.
Сократ как личность и философ.
Величайший философ, благодаря которому философия обратилась к познанию человека. Бродяга, проведший свою жизнь на площадях и базарах Афин. Человек, которого Аполлон провозгласил мудрейшим из людей. Преступник, казненный по доносу своих сограждан, которые потом поставили ему памятник. Учитель, воспитавший целую плеяду учеников — основателей философских школ, но заявлявший, что знает только, что ничего не знает. Живой парадокс — человек, схожий с изваянием безобразного сатира, скрывающего в себе золотую фигурку божества, как описал его один из друзей. Сократ считал, что мудрость заключена не в глубоких познаниях, а в следовании даймону — внутреннему голосу, голосу души, совести. Он не навязывал истину, а помогал ученикам найти ее самим в собственной душе. Встреча с Сократом становилась для человека встречей с самим собой. Его простые вопросы до сих пор заставляют нас переосмысливать свою жизнь и именно поэтому оказываются безумно сложными. Все мы, конечно же, стремимся к познанию истины, но часто предпочитаем более комфортное заблуждение и компромисс со своими недостатками. Легче рассуждать, чем сделать усилие, измениться. Сократ показал, что знание — плод усилия не столько интеллектуального, сколько нравственного.