Самостійна аудиторна робота студентів.

І. Контроль вихідного рівня знань.

ІІ. Розглянути ситуаційні задачі і слайди, зробити висновки. Виписати складні рецепти. Ознайомитися з формами випуску препаратів, іформа­ційними листками на них.

III. Визначити засоби, найбільш раціональні для використання в таких ситуаціях:

1) Новонародженому з метою профілактики бленореї;

2) Хворому з пієлонефритом;

3) Хворому з гострою формою дизентерії;

4) Хворому ентероколітом, що викликаний грамнегативною флорою;

5) Хворому з амебною дизентерією.

IV. Контроль кінцевого рівня знань за індивідуальними завданнями. Проаналізувати помилки.

Література.

1. Фармакологія: підручник для студентів стоматологічних факультетів / Чекман І.С., Бобирьов В.М.., Горчакова Н.О. [та ін.] / Видання 2-е.— Вінниця: Нова книга, 2010.— С. 310-313, 323-329.

2. Фармакологія. Підручник для студентів медичних факультетів / Чекман І.С., Горчакова Н.О., Казак Л.І. [та ін. ] / Видання 2-ге. — Вінниця: Нова книга, 2010.— С. 616-622, 638-648.

3. Дроговоз С.М. Фармакологія на допомогу лікарю, провізору, студенту: Підручник-довідник.—Х.: Видавничий центр "ХАГ", 2009. – С. 386-400.

Заняття №42 контроль засвоєння змістового модуля 6

Теоретичні питання і препарати для виписування рецептів див. Методичні вказівки №38-41.

ЛІТЕРАТУРА

1. Фармакологія: підручник для студентів стоматологічних факультетів / Чекман І.С., Бобирьов В.М.., Горчакова Н.О. [та ін.] / Видання 2-е.— Вінниця: Нова книга, 2010.— С. 275-286, 292-313.

2. Фармакологія. Підручник для студентів медичних факультетів / Чекман І.С., Горчакова Н.О., Казак Л.І. [та ін. ] / Видання 2-ге. — Вінниця: Нова книга, 2010.— С. 548-560, 576-648.

3. Дроговоз С.М. Фармакологія на допомогу лікарю, провізору, студенту: Підручник-довідник.—Х.: Видавничий центр "ХАГ", 2009. – С. 352-400.

4. Конспект лекцій.

Заняття №43. Тема: фармакологія протитуберкульозних, протиспірохетозних лікарських засобів

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: Туберкульоз продовжує займати вагоме місце в структурі нозологічних одиниць захворювань. Складність у його лікуванні пов'язана з наявністю значної долі стійких штамів збудника до медикаментів. Успішна терапія цієї недуги можлива при вмілому поєднанні природних та синтетичних протитуберкульозних препаратів, що базується на чіткому знанні їх основних фармакологічних вла­стивостей.

Досить високим залишається процент захворювань на сифіліс і венеричні хвороби в цілому. Для їх лікування нараховується достатній арсенал лікувальних засобів, їх поглиблене вивчення допоможе вибрати найраціональніші засоби для отримання ефективної терапії у кожному конкретному випадку.

Навчальні цілі:

знати: особливості фармакокінетики, фармакодинаміки, спектр та механіми дії протитуберкульозних, та протиспірохетозних препаратів, застосування в стоматології, правила призначення.

вміти: раціонально призначати, обґрунтувати їх застосування в медичній практиці, передбачити можливу побічну дію, виписати препарати в рецепті.

Самостіина позааудиторна робота студентів при підготовці до заняття

ЗАПИТАННЯ ДЛЯ КОНТРОЛЮ РІВНЯ ЗНАНЬ:

1. Класифікація протитуберкульозних препаратів. Особливості застосування (принципи комбінованої терапії, тривалість лікування).

2. Високоефективні протитуберкульозні препарати. Спектр і механізм антибактеріальної дії. Всмоктування, розподіл і виділення. Особливості застосування, побічна дія.

3. Характеристика протитуберкульозних засобів середньої та помірної ефективності дії.

4. Протиспірохетозні антибіотики. Порівняльна характеристика Побічні ефекти.

5. Механізм дії препаратів вісмуту, їх застосування при лікуванні сифілісу. Побічна дія. Препарати йоду.

6. Засоби неспецифічної фармакотерапії сифілісу.

Вивчити форму випуску і дози таких препаратів:

бійохінол, бісмоверол, калію йодид, ізоніазид, ріфампіцин, етамбутол, натрію парааміносаліцилат, протіонамід, циклосерин, канаміцину сульфат, стрептоміцину сульфат, амікацину сульфат.

Виписати в рецепті:

1) ізоніазид в таблетках;

2) ріфампіцин в капсулах;

3) канаміцин для ін’єкцій;

4) етамбутол в таблетках;

5) протіонамід в драже;

6) бензилпеніцилін;

7) Біцілін-5;

8) Бійохінол.

Розгляньте ситуаційні задачі і тести.

Задача 1. У хворого 60 років, який давно лікується від туберкульозу і систематично приймає специфічне лікування, знизилась гострота слуху.Який з перерахованих ліків може викликати це ускладнення?

а) ізоніазид;

б) фтівазид;

в) стрептоміцин;

г) етамбутол;

д) ріфамніцин.

Задача 2. Жінка, яка тривалий час лікувалася від туберкульозу рифампіцином, з метою попередження вагітності почала приймати гормональний контрацептив, проте вагітність наступила. Який характер взаємодії ліків спричинив неефективність контрацептиву?

а) стимуляція біотрансформації в печінці;

б) інгібіція біотрансформації в печінці;

в) збільшення виведення з жовчю;

г) зв’язування і затримка всмоктування з ЖКТ;

д) витіснення із зв’язку з білками плазми.

Задача 3. У хворого сифілісом препарати пеніциліну викликають алергічну реакцію. Якими засобами можна його замінити? Назвати препарати:

а) антибіотики;

б) препарати металів.

САМОСТІИНА АУДИТОРНА РОБОТА СТУДЕНТІВ.

І. Контроль вихідного рівня знань (опитування).

II. Розглянути ситуаційні задачі, зробити висновки. Виписати складні рецепти. Ознайоммитись з формами випуску препаратів, інформаційними листками на них.

ПІ. Обгрунтуйте вибір лікарського препарату, способи введення і дозування:

1) при туберкульозі слизової рота;

2) при легеневій формі туберкульозу;

3) для лікування сифілісу у хворого з надмірною чутливістю до антибіотиків;

4) при туберкульозному менінгіті

IV. Контроль кінцевого рівня знань за індивідуальними завданнями. Проаналізувати помилки.

ЛІТЕРАТУРА.

1. Фармакологія: підручник для студентів стоматологічних факультетів / Чекман І.С., Бобирьов В.М.., Горчакова Н.О. [та ін.] / Видання 2-е.— Вінниця: Нова книга, 2010.— С. 317-318, 329-330,

2. Фармакологія. Підручник для студентів медичних факультетів / Чекман І.С., Горчакова Н.О., Казак Л.І. [та ін. ] / Видання 2-ге. — Вінниця: Нова книга, 2010.— С. 651-657.

3. Дроговоз С.М. Фармакологія на допомогу лікарю, провізору, студенту: Підручник-довідник.—Х.: Видавничий центр "ХАГ", 2009. – С. 400-404, 428-431.