Самостійна аудиторна робота студентів :

І. Контроль вихідного рівня знань (опитування).

ІІ. Контроль кінцевого рівня знань за індивідуальними завданнями. Проаналізувати помилки.

Література.

1. Фармакологія: підручник для студентів стоматологічних факультетів / Чекман І.С., Бобирьов В.М.., Горчакова Н.О. [та ін.] / Видання 2-е.— Вінниця: Нова книга, 2010.— С. 134-142.

2. Фармакологія. Підручник для студентів медичних факультетів / Чекман І.С., Горчакова Н.О., Казак Л.І. [та ін. ] / Видання 2-ге. — Вінниця: Нова книга, 2010.— С. 210-226, 297-301.

3. Дроговоз С.М. Фармакологія на допомогу лікарю, провізору, студенту: Підручник-довідник.—Х.: Видавничий центр "ХАГ", 2009. – С. 81-103.

Заняття № 18 тема: контроль засвоєння змістового модуляю 3

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: Засоби, що вливають на ЦНС, широко використовують майже в усіх галузях медичної практики - заспокійливі, транквілізатори, снодійні - в терапії, неврології, хірургії; для лікування епілепсії, нейролептики - в психіатрії і хірургії, без засобів для наркозу неможливе проведення операцій, закис азоту є ефективним анальгезуючим середником для знеболення родів та при інфаркті міокарду, наркотичні аналгетики є єдиними засобами зняття сильних болів при аналогічних захворюваннях, травмах, шокових станах та в післяопераційний період. В той же час, наркоманія та алкоголізм - це важкі недуги, що є не тільки медичною, а і соціальною проблемою і, практично, дуже важко або взагалі не піддаються виліковуванню.

Навчальні цілі:

знати: особливості фармакокінетики, фармакодинаміки середників, що впливають на ЦНС застосовувати при відповідних патологічних станах, виписувати в рецептах

вміти: правильно підібрати препарати для корекції патологічних станів, виписувати основні лікарські середники в рецептах, знати особливості застосування їх у лікувальній практиці.

Самостійна позааудиторна робота студентів при підготовці до заняття:

запитання для контролю рівня знань:

І. На основі знань матеріалу з фармакології середників, що впливають на ЦНС, підготувати і виконати завдання з методичних вказівок№13-17.

ІІ. Розглянути фармакологічні задачі і визначити речовини та фармакологічні групи.

ІІІ. Виконати наступні фармакотерапевтичні задачі і виписати у вигляді рецептів:

1. Снодійний засіб при швидкому пробудженні, коли сон дуже короткий.

2. Снодійний засіб з антигіпоксичними властивостями.

3. Снодійний засіб, який мало змінює фази сну.

4. Протиепілептичний засіб для профілактики нападів епілепсії.

5. Засіб в ампулах для зняття епілептичного статусу.

6. Холінолітик для лікування паркінсонізму.

7. Протипаркінсонічний засіб, що діє через адренергічні структури ЦНС.

8. Засіб для зняття психомоторного збудження.

9. Нейролептик для лікування психозів, що не викликає явищ паркінсонізму.

10. Препарат для усунення гикавки, блювоти.

11. Транквілізатор для лікування неврозів.

12. Седативний засіб для лікування серцевих неврозів.

13. Препарат рослинного походження при порушенні процесу засинання.

14. Седативний засіб для лікування епілепсії.

15. Препарат із групи опіатів для зняття кольок, який мало впливає на тонус гладких м'язів.

16. Наркотичний анальгетик для зняття болю при травмах, пухлинах, боротьби з шоком.

17. Комплексний препарат з групи ненаркотичних анальгетиків для зняття печінкової або кишкової коліки.

18. Засіб для зняття болю при зубному болю.

19. Нестероїдний протизапальний засіб для лікування ревматизму.

20. Засіб для лікування артритів, міозитів.

21. Антипіретик з антитромботичною дією.

22. Ненаркотичний анальгетик і антипіретик для ін'єкцій.

23. Аналептик з переважною дією на серцево-судинну систему.

24. Аналептик - антагоніст снодійних засобів.

25. Аналептик з протизапальними і протиалергічними властивостями.

26. Аналептик для лікування і профілактики пневмоній.

27. Психостимулятор для зменшення сонливості.

28. Адаптоген при гіпотонічному стані.

29. Ноотропний препарат для ін'єкцій для лікування порушень пам'яті.