МИНИСТЕРСТВО О БРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИН ИСТЕРСТВО ОБРАЗ ОВАНИЯ СТАВРОП ОЛЬСКОГО КРАЯ
СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГО СУДАРСТВЕН НЫЙ П ЕДАГО ГИЧЕСКИЙ ИНСТИ ТУТ
М.В. Смагина
МЕТОДЫ АКТИВНОГО СОЦИАЛЬНО-
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
Учебно-методическое пособие
Ставрополь
1
2008
УДК 316.43
ББК 88.52
С 50
Печатается по решению редакционно-издательского совета Ставропольского государственного педагогического института
Рецензенты:
кандидат педагогических наук А.Н. Левченко,
кандидат педагогических наук Э.Е. Толгурова,
кандидат психологических наук В.В. Долганина
С 50
Смагина М.В.
Методы активного социально-психологического обучения:
Учебно-методическое пособие. – Ставрополь: Изд-во СГПИ,
2008. – 92 с.
Учебно-методическое пособие содержит научно-методические ос- новы активного социально-психологического обучения. На теорети- ческом и прикладном уровнях рассматриваются вопросы подготов- ки и проведения дискуссионных методов активного обучения, игро- вых методов и социально-психологического тренинга. Достаточно глубоко рассмотрена содержательно-процессуальная характеристи- ка тренинговых методов обучения.
Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Педагогика и психология», а также будет полезно психологам, педагогическим и управленческим работ- никам, занимающимся проблемами социально-психологического обучения специалистов.
УДК 316.43
ББК 88.52
2 © Ставропольский государственный педагогический институт, 2008 предисловие
Умей чувствовать рядом с собой человека, умей читать его душу, увидеть в его глазах духовный мир – радость, беду, несчастье, горе.
В. А. Сухомлинский
В настоящее время разрабатывается множество теоретических и при- кладных аспектов по работе с личностью человека, по раскрытию её потенциала и решению её личностных и профессиональных проблем. Проблемы формирования личностно-значимых качеств, конкурентос- пособности, ценностных характеристик личности выходят на первый план в социально и экономически нестабильном обществе. Наряду с гуманизмом и ответственностью будущих граждан не менее важным выступает социальная активность человека, умение добиваться постав- ленной цели и успеха в современном обществе, умение грамотно и эффективно решать межличностные проблемы, при этом чувствовать себя счастливым и успешным.
В связи с этим дисциплина «Методы активного социально-психоло- гического обучения», по нашему мнению, является особо актуальной, как для самих будущих педагогов и психологов, так и для их будущих учеников и клиентов. Её ценность заключается в формировании теоре- тической базы подготовки специалиста и практической направленности предмета, возможности прочувствовать на себе всевозможные перемены в связи с внедрением активного социально-психологического обучения личности, а также умении понять самого себя и научить других.
Предлагаемое учебное пособие разработано в соответствии с тре- бованиями федерального компонента государственного образователь- ного стандарта высшего профессионального образования по специаль- ности «Педагогика и психология».
Изучение дисциплины имеет целью освоение студентами системы теоретических знаний, практических навыков и умений эффективной организации социально-психологического обучения людей, развития у них дидактическими средствами необходимых личностных качеств.
Основными задачами изучения данной учебной дисциплины являются:
- формирование и развитие у обучаемых прочных знаний, навыков
и умений использования методов активного социально-психологичес-
кого обучения в будущей профессиональной деятельности;
- приобретение студентами опыта прохождения социально-психоло-
гического тренинга в качестве участников тренинговой группы;
- овладение студентами основами профессиональной этики в тре- нинговой работе, проведении занятий с применением активных мето- дов социально-психологического обучения.
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
знать:
- сущность, назначение, возможности, историю разработки, виды
и области применения методов активного социально-психологическо-
го обучения (групповой дискуссии, деловых, ролевых, организацион-
но-деятельностных игр, социально-психологического тренинга и др.);
- психологические механизмы обучающего эффекта изучаемых ме-
тодов, технологию, психолого-педагогические условия их эффектив-
ного применения;
- виды и способы управления процессом обучения в тренинговой
группе, структурные элементы тренинговых занятий;
- требования к материально-техническому обеспечению занятий при
использовании методов активного социально-психологического обучения;
уметь:
- планировать и применять формы и методы активного социально-
психологического обучения в будущей практической деятельности;
- практически осуществлять ведение занятий с использованием ме-
тодов активного социально-психологического обучения, в том числе
в тренинговой группе;
- оценивать эффективность применения методов активной социаль-
но-психологической работы;
иметь опыт:
- практического использования приобретенных знаний в условиях
будущей профессиональной деятельности;
- подготовки и проведения основных форм и методов активного со-
циально-психологического обучения;
- выполнения психотехнических упражнений, деловых и ролевых игр
в качестве участника игры.
Дисциплина «Методы активного социально-психологического обу-
чения» изучается, как правило, на старших курсах высшего учебно-
го заведения после прохождения студентами таких общепрофессио-
нальных дисциплин, как «Теория обучения», «Социальная психология»,
«Педагогическая психология» и др.