
- •Формирование слоговой структуры слов 8 типа (по Марковой)
- •Упражнение «Один-много»
- •Упражнение «Найди конец слова: -тка или -дка»
- •Упражнение «Назови ласково»
- •Упражнение «Назови ласково»
- •Упражнение «Закончи предложение»
- •Упражнение «Найди и назови место картинки»
- •Упражнение «Магазин»
- •Формирование слоговой структуры слов 9 типа
- •1. Упражнение «Много-один»
- •2. Упражнение «Кто как голос подает?»
- •Упражнение «Чем отличаются эти слова»
- •Упражнение «Придумай одно слово вместо двух»
- •Упражнение «чек и чик»
- •Упражнение «Угадай профессию»
- •7. Упражнение «Составь предложения»
- •Формирование слоговой структуры слов 10 типа
- •Упражнение «стрелочка»
- •Упражнение «Чего не стало?»
- •Упражнение «Назови ласково»
- •Упражнение «очк и ечк»
- •Упражнение «Угадай, кто это?»
- •Упражнение «Из действия появляется предмет»
- •Упражнение «Объясни, чем отличаются слова. Составь с парами слов предложения»
- •Упражнение «Закончи предложения»
Упражнение «Чего не стало?»
Цель: учить четко произносить трехсложные слова с двумя стечениями согласных; учить употреблять слова в родительном падеже единственного числа.
ЛАСТОЧКА – нет ЛАСТОЧКИ КРЫЛЕЧКО – нет КРЫЛЕЧКА КОРМУШКА – нет КОРМУШКИ СНЕЖИНКА – нет СНЕЖИНКИ ГРАДУСНИК – нет ГРАДУСНИКА ИЗБУШКА – нет ИЗБУШКИ ЗАКЛАДКА – нет ЗАКЛАДКИ КОРЗИНКА – нет КОРЗИНКИ СОЛНЫШКО – нет СОЛНЫШКА |
СКОРЛУПА – нет СКОРЛУПЫ ЛАМПОЧКА – нет ЛАМПОЧКИ КВАРТИРА – нет КВАРТИРЫ ЧАСТУШКА – нет ЧАСТУШКИ КИСТОЧКА – нет КИСТОЧКИ ЗАПЛАТКА – нет ЗАПЛАТКИ ОБЛОЖКА – нет ОБЛОЖКИ ЛАМПОЧКА – нет ЛАМПОЧКИ ШКАТУЛКА – нет ШКАТУЛКИ |
Упражнение «Назови ласково»
Цель: учить четко произносить трехсложные слова с двумя стечениями согласных; употребление в речи суффикса –ОЧК- и –ЕЧК-, развитие внимания, памяти, логического мышления.
-
Лента
Тумба
Верба
Морда
Клетка
Кнопка
Пчелка
Плитка
Блузка
Стопка
Пробка
Сказка
Грядка
Стенка
ЛЕНТОЧКА
ТУМБОЧКА
ВЕРБОЧКА
МОРДОЧКА
КЛЕТОЧКА
КНОПОЧКА
ПЧЕЛОЧКА
ПЛИТОЧКА
БЛУЗОЧКА
СТОПОЧКА
ПРОБОЧКА
СКАЗОЧКА
ГРЯДОЧКА
СТЕНОЧКА
Крошка
Пташка
Плюшка
Спичка
Свечка
Кружка
Клуша
Клюшка
Пряжка
Крышка
Брошка
Крыльцо
Слово
Книжка
КРОШЕЧКА
ПТАШЕЧКА
ПЛЮШЕЧКА
СПИЧЕЧКА
СВЕЧЕЧКА
КРУЖЕЧКА
КЛУШЕЧКА
КЛЮШЕЧКА
ПРЯЖЕЧКА
КРЫШЕЧКА
БРОШЕЧКА
КРЫЛЕЧКО
СЛОВЕЧКО
КНИЖЕЧКА
Упражнение «очк и ечк»
Цель: учить употреблять в речи трехсложные слова с двумя стечениями согласных; навыки употребления слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами –ОЧК- и –ЕЧК- .
ЛЕНТА КРОШ А ТУМБ А ВЕРБ А ПТАШ А МОРД А ПЛЮШ А СКАЗ А КРЫЛ О |
СПИЧ А СВЕЧ А КЛЕТ А КНОП А КРУЖ А ПЧЕЛ А КЛУШ А ГРЯД А СЛОВ О |
КЛЮШ А ПЛИТ А БЛУЗ А ПРЯЖ А СТОП А ПРОБ А КРЫШ А СТЕН А КНИЖ А |
Упражнение «Угадай, кто это?»
Цель: учить четко произносить трехсложные слова с двумя стечениями согласных; закрепить лексическую тему «Профессии».
Ход игры: соединить соответствующее понятие с представленным в левом столбике объяснением.
Играет в шахматы Летает в космос Чертит чертежи Вставляет новое стекло Работает на кране Помогает врачу лечить, делает прививки и уколы Работает на станке Уже не мальчик, но еще не юноша Рассказывает сказки Действует против кого-то |
КОСМОНАВТ КРАНОВЩИК СТАНОЧНИК ШАХМАТИСТ МЕДСЕСТРА ПРОТИВНИК ЧЕРТЁЖНИК СТЕКОЛЬЩИК СКАЗОЧНИК ПОДРОСТОК |