
- •Формирование слоговой структуры слов 8 типа (по Марковой)
- •Упражнение «Один-много»
- •Упражнение «Найди конец слова: -тка или -дка»
- •Упражнение «Назови ласково»
- •Упражнение «Назови ласково»
- •Упражнение «Закончи предложение»
- •Упражнение «Найди и назови место картинки»
- •Упражнение «Магазин»
- •Формирование слоговой структуры слов 9 типа
- •1. Упражнение «Много-один»
- •2. Упражнение «Кто как голос подает?»
- •Упражнение «Чем отличаются эти слова»
- •Упражнение «Придумай одно слово вместо двух»
- •Упражнение «чек и чик»
- •Упражнение «Угадай профессию»
- •7. Упражнение «Составь предложения»
- •Формирование слоговой структуры слов 10 типа
- •Упражнение «стрелочка»
- •Упражнение «Чего не стало?»
- •Упражнение «Назови ласково»
- •Упражнение «очк и ечк»
- •Упражнение «Угадай, кто это?»
- •Упражнение «Из действия появляется предмет»
- •Упражнение «Объясни, чем отличаются слова. Составь с парами слов предложения»
- •Упражнение «Закончи предложения»
Формирование слоговой структуры слов 9 типа
(ТРЕХСЛОЖНЫЕ СЛОВА С ОДНИМ СТЕЧЕНИЕМ СОГЛАСНЫХ И ЗАКРЫТЫМ СЛОГОМ)
1. Упражнение «Много-один»
Цель: учить четко произносить трехсложные слова с одним стечением согласных и закрытым слогом; учить употреблять слова в единственном и множественном числе.
-
ПАМЯТНИКИ – ПАМЯТНИК
ПАЯЛЬНИКИ – ПАЯЛЬНИК
КУПАЛЬНИКИ – КУПАЛЬНИК
НАПИЛЬНИКИ – НАПИЛЬНИК
БУДИЛЬНИКИ – БУДИЛЬНИК
КУЗНЕЧИКИ – КУЗНЕЧИК
КОМАНДИРЫ – КОМАНДИР
ТРОТУАРЫ – ТРОТУАР
СВЕТОФОРЫ – СВЕТОФОР
ПИАНИСТЫ – ПИАНИСТ
МАШИНИСТЫ – МАШИНИСТ
БАЯНИСТЫ - БАЯНИСТ
2. Упражнение «Кто как голос подает?»
Цель: учить четко произносить трехсложные слова с одним стечением согласных и закрытым слогом; развитие внимания, памяти, логического мышления.
-
Голубь
Ворона
Кошка
Свинья
Курица
Лягушка
Утка
Журавль
ВОРКУЕТ
КАРКАЕТ
МУРЛЫЧЕТ
ХРЮКАЕТ
КУДАХЧЕТ
КВАКАЕТ
КРЯКАЕТ
КУРЛЫЧЕТ
Упражнение «Чем отличаются эти слова»
Цель: учить четко произносить трехсложные слова с одним стечением согласных и закрытым слогом; учить различать глаголы совершенного и несовершенного вида.
Помнил – Копал – Думал – Клеил – Следил – ПОДМЕТАЛ – |
НАПОМНИЛ ОТКОПАЛ ОБДУМАЛ ЗАКЛЕИЛ ВЫСЛЕДИЛ Подмёл |
ОБНИМАЛ – ОТНИМАЛ – ПОДНИМАЛ – Подкидывал – Чертил – ПРОДАВАЛ – |
Обнял Отнял Поднял ПОДКИНУЛ НАЧЕРТИЛ Продал |
Упражнение «Придумай одно слово вместо двух»
Цель: учить четко произносить трехсложные слова с одним стечением согласных и закрытым слогом; формирование навыков словообразования слов из двух основ.
Логопед: Ребенок:
-
ВЕЗДЕ ХОДИТ –
САМ СВАЛИВАЕТ –
СНЕГ ПАДАЕТ –
ЛИСТЬЯ ПАДАЮТ –
ЦВЕТЫ РАЗВОДИТ –
ПЧЕЛ РАЗВОДИТ –
ЗЕМЛЮ КОПАЕТ –
БЕНЗИН ВОЗИТ –
ПО СКАЛАМ ЛАЗИТ –
ХОДИТ С ПОМОЩЬЮ ТЕПЛА –
ПТИЦ ЛОВИТ –
ЛЕТИТ С ПОМОЩЬЮ ВЕРТУШКИ –
ВЕЗДЕХОД
САМОСВАЛ
СНЕГОПАД
ЛИСТОПАД
ЦВЕТОВОД
ПЧЕЛОВОД
ЗЕМЛЕКОП
БЕНЗОВОЗ
СКАЛОЛАЗ
ТЕПЛОВОЗ
ПТИЦЕЛОВ
ВЕРТОЛЕТ
Упражнение «чек и чик»
Цель: учить употреблять в речи трехсложные слова с одним стечением согласных и закрытым слогом; навыки употребления слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами –ЧЕК- и –ЧИК- .
ШНУРО БУЛЬОН КРЮЧО БАЛОН ЗНАЧО КИРПИ ВОЛЧО ВНУЧО БАТОН НОСО |
ОГУР ГРИБО ЦВЕТО ДРУЖО КЛУБО БАНАН ЛИМОН МОЛОД КРУЖО МОСТО |
СЛЕДО ДОЖДИ ДИВАН САЛОН УКОЛЬ ЛИСТО ГЛАЗО СНЕЖО КУСТО РОСТО |