1. Вступительное слово директора школы

1. (вариант). – Уважаемые папы и мамы, дедушки и бабушки, все взрослые, пришедшие на первую встречу со школой, порог которой переступят в сентябре ваши малыши! Сегодня мы объявляем вас и себя членами одной большой команды корабля под названием «Школа». Наше плавание начинается сегодня, а заканчивается через 12 лет. Столько мы будем вместе, а пока наш корабль будет плыть по океану Знаний, мы будем переживать штормы и бури, огорчения и радости. Хочется, чтобы это плавание было интересным, радостным и значительным в жизни каждого ребенка и каждой семьи. Как научиться преодолевать трудности, как научиться падать, набивая как можно меньше шишек, где получить консультацию, исчерпывающий ответ на неразрешимый вопрос – все это можно узнать в кабинете заместителя директора по начальной школе.

2. Выступление заместителя директора по начальной школе.

3. Выступление должно содержать информацию о традициях и обычаях начальной школы, о требованиях к учащимся. Необходимо познакомить родителей с уставом школы, вручить каждой семье визитную карточку школы, указать дни консультаций заместителя директора по начальной школе, представить учителя начальных классов, который будет работать с конкретным классом.

4. Самопредставление учителя.

5. Учитель проводит самопредставление (вариант):

   1. Рассказ о себе, о выборе профессии педагога.

   2. Рассказ о своих учениках-выпускниках, о планах на будущее в работе с новым классом.

6. Самопредставление семей.

7. Очень интересно проходит на родительском собрании-встрече самопредставление семей. Это своего рода визитная карточка семьи. Желательно записать на магнитофон выступления родителей, рассказывающих о себе на собрании. Такая работа позволит сразу определить особенности семей, степень их открытости, систему семейных ценностей и взаимоотношений. Классному руководителю будет важно проанализировать мини-рассказы о семье. План самопредставления семьи

   1. Фамилия, имя, отчество родителей.

   2. Возраст родителей, день рождения семьи.

   3. Интересы, увлечения семьи.

   4. Традиции и обычаи семьи.

   5. Девиз семьи.

Можно записать девиз семей на листе ватмана, который крепится на доске в классе. Этот материал можно будет успешно использовать в работе с учащимися.

8. Экскурсия по школьному зданию.

9. После самопредставления родителей, педагогов и установления теплой атмосферы проводится экскурсия по школе. Очень важно показать родителям кабинет психологической службы, познакомить с расписанием его работы, предложить записать телефон доверия психологической службы.

10. Советы родителям.

11. В конце встречи каждая семья получает наказ в виде свитка, в котором записаны законы воспитания ребенка в семье. Родителям предоставляется возможность прочесть законы и задать вопросы учителю.

12. Анкетирование родителей.

13. Проводится в конце собрания по обозначенной теме. Можно сделать общую фотографию на память о первом «школьном» дне родителей.

Материал сайта school14.neftekamsk.ru›dok/Start/22.html

Приглашение на родительское собрание.

_____________________________________________________________________________________

Приходите в школу – на собрание И берите ручку и блокнот. Вы узнаете ребенка расписание, Ну, и что планируем на год. Мы надеемся на помощь и участие. Для детей стараемся сейчас. Пожелания услышать будем счастливы! Приходите, рады видеть вас!

_____________________________________________________________________________________

Уважаемые (ФИО родителей ученика). Согласно статистике, дети и родители общаются друг с другом, примерно 30 минут в день. Думаю, все согласятся, что это очень мало. Именно поэтому на нашей встрече мы будем разговаривать друг с другом, учиться понимать друг друга. Приглашаю вас посетить родительское собрание на тему «Гармония общения – основа психического здоровья ребенка», которое будет проходить (дата и время проведения собрания) в (номер кабинета). С надеждой на встречу, классный руководитель (имя).

____________________________________________________________________________________

Материал сайта zatebya.ru›Приглашение на родительское

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Декларация прав ребенка. Конвенция о правах ребенка. – М.: Педагогическое общество России, 2005

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования // Вестник образования России Январь 2009

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа/ Составитель Е.С. Савинов – Второе издание, переработанное – М.: Просвещение, 2010

Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников. А.Я. Данилюк и др.

Коджаспирова Г.М. Педагогика: учебник / Г.М. Коджаспирова. - М.: Гардарики, 2007

Педагогическая практика в начальной школе: учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений/Под ред. Г.М. Коджаспировой, Л.В. Тюриковой . – М.: Академия, 2000.

Педагогика: учебник / Л.П. Крившенко и др.; под редакцией Л.П. Крившенко. – М.: ТК Велби, Издательство Проспект, 2008

Рожков М.И., Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006

Смирнов В.И. Общая педагогика: Учебное пособие. Издание второе, переработанное, исправленное и дополненное – М.: Логос, 2007.

Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспитания: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2007

Чепиков В.Т. Педагогическая практика в начальных классах. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.

Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2006.

Андриенко Е.В. Социальная психология - М.,2008.

Дебольский М. Психология делового общения. – М., 2007.

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 2007.

Педагогическая диагностика в школе/Под ред. А.И.Кочетова. – М.,2005.

Дополнительные источники:

Агафонова А.С. Практикум по общей педагогике: Учебное пособие – СПб, 2008

Дереклеева Н.И. Родительские собрания. Начальная школа. 1 – 4 классы. + Новые собрания. М.: «ВАКО», 2007

Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах / Г.М. Коджаспирова – Второе издание. М.: Айрис-пресс, 2007

Проектная деятельность в начальной школе / Автор составитель М.К. Господникова и др. – Волгоград: Учитель, 2008

Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя / А.Б. Воронцов, В.М. Заславский и др. Под редакцией А.Б. Воронцова. М.: Просвещение, 2009

Степанов Е.Н. Педагогу о воспитательной системе школы и класса: Учебно-методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2008

Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. Издание второе, переработанное и дополненное. М.: ТЦ Сфера, 2008

Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие: перевод с немецкого. В четырех томах. Том первый. – М.: Генезис, 2008

Педагогика: Большая современная энциклопедия / Составитель Е.С. Рапацевич – Мн.: «Современное слово», 2008

Педагогика. Тесты и задания: учеб. пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений / А.А. Полякова. – М.: Гуманитарный центр ВЛАДОС, 2004

Педагогическое мастерство и педагогические технологии: Учебное пособие /

Педагогика: Большая современная энциклопедия / Е.С. Рапацевич – Мн.: «Соврем. Слово», 2005

Агафонова А.С. Практикум по общей педагогике: Учебное пособие – СПБ.: Питер, 2003

Анцупов А.Я. Конфликтология. – М., 2009.

Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. – М., 2005.

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 2008.

Страхов И.В. Психология педагогического такта. – М., 2006.

Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.,2005.

Вагина, Л.А. Педагогические советы: актуальные проблемы школы, современные педагогические технологии. Выпуск 2 / Л.А. Вагина, Е.Ю. Дорошенко. – Волгоград: Учитель, 2007.

Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – Изд. 3-е, М.: ООО «Творческий Центр Сфера», 2007.

Леонтьев А. А. Психология общения. – М.,2005.

Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал - М.,2006.

Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. – М., 2006.

Ольшанская Н.А. Техника педагогического общения. Практикум для учителей и классных руководителей. Волгоград: Учитель, 2005

Пиз А. Язык жестов. – М.,2007.

Рогов Е.И. Психология общения. – М., 2005.

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 2006.

Фридман Л.М. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. – М.,2005.

Хуртова, Т.В. Обучающие семинары: методическая поддержка компетентностного обучения / Т.В. Хуртова – Волгоград: Учитель, 2007

Шевандрин Н.В. Социальная психология в образовании - М.,2007.

Интернет-ресурсы:

http://festival.1september.ru

http://mistress.ucoz.ru

http://mon.gov.ru/pro/pnpo/ruk/

http://74442s005.edusite.ru/DswMedia/o_klassnom_rukovodstve.htm

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&tmpl=com

http://klass.resobr.ru

http://shkolniks.ru/klassnoe-rukovodstvo.html

Профильные периодические издания:

«Педагогика» , «Народное образование», «Начальная школа», «Начальная школа. До и После», «Воспитательная работа в школе», «Методист», «Семья и школа».

85