
- •Всё в твоих руках.
- •Раздел 1. Планирование, организация, проведение и анализ процесса и результатов внеклассной работы с младшими школьниками.
- •Страницы истории. Когда педагог начал руководить классом?
- •Целеполагание в воспитательном процессе.
- •Развитие детского самоуправления.
- •Функции ученического самоуправления.
- •I. Общие сведения
- •II. Анализ подготовки мероприятия
- •III. Ход мероприятия
- •IV. Общая оценка воспитательного мероприятия
- •V. Анализ деятельности воспитателя
- •Раздел 2. Планирование, организация взаимодействия и анализ результатов работы с родителями младших школьников.
- •Раздел 3. Проведение педагогического наблюдения и диагностики, интерпретирование полученных результатов и координация деятельности сотрудников образовательного учреждения работающих с классом.
- •Мониторинг деятельности классного руководителя
- •Вступительное слово директора школы
- •Выступление заместителя директора по начальной школе.
- •Самопредставление учителя.
- •Самопредставление семей.
- •Экскурсия по школьному зданию.
- •Советы родителям.
- •Анкетирование родителей.
Всё в твоих руках.
Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:
— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?
Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.
Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:
— Всё в твоих руках.
Сайт pritci.ru
Пояснительная записка.
Рабочая тетрадь выступает пособием по профессиональному модулю Классное руководство.
Структура рабочей тетради аналогична структуре содержания обучения по профессиональному модулю.
Тетрадь состоит из трех разделов:
Планирование, организация, проведение и анализ процесса и результатов внеклассной работы с младшими школьниками.
Планирование, организация взаимодействия и анализ результатов работы с родителями младших школьников.
Проведение педагогического наблюдения и диагностики, интерпретирование полученных результатов и координация деятельности сотрудников образовательного учреждения работающих с классом.
Задания для работы студентов составлены с расчётом на углубление и закрепление знаний по профессиональному модулю; на расширение кругозора студентов, повышение интереса к профессиональной деятельности. Задания направлены на формирование профессиональных компетентностей будущих специалистов.
В рабочей тетради представлены следующие задания: анализ текста и ответы на предложенные вопросы, текст с ошибками, составление характеристик. Кроме этого студентам предлагается составить терминологический словарь.
В тетради есть рубрика «Это интересно, а так же афоризмы и притчи, которые способствуют развитию познавательной активности студентов.
Содержащиеся в рабочей тетради задания могут выполняться как в аудиторное, так и во внеаудиторное время.
Рабочую тетрадь можно использовать:
- для организации самостоятельной работы студентов;
- для повторения и закрепления пройденного материала, для обеспечения преемственности нового материала с ранее пройденным;
- для проведения индивидуальной работы;
- как средство текущего контроля, самоконтроля;
Рабочая тетрадь по модулю классное руководство является эффективным средством активизации учебного процесса, способствует формированию профессиональных компетенций будущих педагогов и реализации ФГОС СПО третьего поколения.
Раздел 1. Планирование, организация, проведение и анализ процесса и результатов внеклассной работы с младшими школьниками.
Составление терминологического словаря.
Все новые понятия необходимо заносить в терминологический словарь, который располагается в конце рабочей тетради.
Задание № 1. Текст с ошибками. Прочитайте текст, найдите ошибки и исправьте их.