Упражнение

Приведите пример, как вы изучали какой-то предмет, который казался вам сложным. Как бы вы поступили, чтобы сделать этот предмет понятным?

Два проявления непонятого слова: первое проявление

Когда ученик пропускает непонятое слово, часть текста, следующая непосредственно за этим словом, — пустое место в его памяти.

Всегда можно вернуться к этому про­пущенному слову как раз перед пустотой, прояснить его значение и чудесным образом обнаружить, что в прежде пустом месте в памяти сейчас присутствует материал, который вы изучали. Всё это - чистое чудо.

Второе проявление

Как уже говорилось, когда слово не усвоено, ученик ощущает какую-то пустоту и непони­мание материала сразу же после этого.

За этим следует его решение избавиться от ощущения пустоты, то есть – отделить себя от нее.

Теперь, когда студент отделил себя от этого рода занятий, он совершает все больше и больше плохих поступков против своей школы и против учебы вообще.

За этим следует попытка удержать себя от нанесения более серьёзного вреда и попытка выискать, в чём его обидели другие. За этим следуют различные душевные и физические состояния, жалобы, придирки, «посмотрите, что вы со мной сделали».

Это оправдание, чтобы бросить учебу.

Но большинство систем образования, с неодобрением воспринимая такие «бросания», заставляют студента ещё больше отстраниться от того, что он изучает, и создать мыслительный механизм, который может просто принимать и выдавать предложения и фразы.

Теперь мы имеем «блестящего студента», который почему-то никогда не применяет свои знания на деле. Таких называют «зубрилы».

Это особое явление, когда ученик может выучить слова и пользоваться ими и всё же как бы не участвовать во всём этом. Такой ученик получает 5+ на экзаменах, но не может применять на практике полученные знания.

«Блестящий» ученик, который, однако, не может применять полученные знания, на самом деле отсутствует. Он давно уже пере­стал воспринимать суть дела или сам предмет.

Совершенно «тупой» ученик просто застрял в пустоте непонимания после какого-то непонятого слова.

Избавление от любого из этих состояний – «блестящего» непонимания и «тупости» - в нахождении пропущенного слова.

Упражнение

Напишите о том, как вы наблюдали у кого-то первое проявление непонятого слова.

Напишите о том, как вы наблюдали у кого-то второе проявление непонятого слова.

Глава четвертая:

СЛОВАРИ

Как пользоваться словарём

Словари дают нам информацию о том, как произнести слово, что оно значит, как его писать и как им пользоваться. В некоторых случаях в словарях указано, откуда это слово пришло.

Словарь - это книга слов.

Дефиниции в словарях не всегда полные, а в некоторых случаях и не совсем правильные. Помните, что словари написаны людьми, кото­рые сами могли иметь непонятые слова. Так что не обращайтесь с ними, как со священным писанием, которому необходимо верить. В основном они правильны, но они просто служат инструментом для понимания слов.

Алфавит

Знание алфавита ключ к быстрому на­хождению слов. Чтобы быстро пользоваться словарём, надо знать алфавит наизусть, мгновенно осознавать последовательность букв и их соотношение друг с другом в алфавите. Иначе можно запутаться и потратить много времени на поиски слов. Нужно досконально знать алфавит от А до Я и от Я до А.

Во всех словарях слова расположены в алфавитном порядке. Словарь имеет раздел для каждой буквы алфавита. Первая буква в слове, которое вы ищите, говорит вам, в какой раздел словаря заглянуть. Внутри каждого раздела слова также расположены в алфавитном порядке, по второй букве, затем по третьей и т.д. Например, слово «страница» на­ходится в словаре после слова «стража» и до слова «стрела».

Упражнение

Посмотрите слово «страница» в словаре. Запишите, какое слово находится прямо перед ним и какое сразу же после него.

Посмотрите в словаре следующие слова, пользуясь вашим знанием алфавита, чтобы как можно быстрее найти их:

Фартук дом почта

Лань окно прямо

Подарок гнездо вчера

Слова-указатели

Сверху на каждой странице словаря стоят слова (или слоги), напечатанные жирным шрифтом. Они называются указателями и показывают первые и последние слова (или слоги, с которых эти слова начинаются), напе­чатанные на этой странице или в этом столбце.

По этим указателям можно найти страницу в словаре, которая вам нужна. Они помогают вам быстрее найти нужное слово.

Упражнение

Откройте словарь на любой странице. Напишите указатели, которые вы видите вверху страницы.

Посмотрите в словаре слово «быстро». Пользуйтесь указателями, которые помогут вам найти его. Напишите, какие слова или слоги находятся наверху той страницы, где вы нашли слово «быстро».

Произношение

Произношение - это то, как мы произносим слова. Иногда в словаре указывается произно­шение слова. В этом случае оно приводится сразу после самого слова и записывается курсивом в прямых скобках.

Произношение слова указывается только при расхождении написания слова с его произношением. Но в русских словарях оно обычно даётся не для всего слова, а только для той его части, которая нуждается в таком указании. Например, пометки типа АГА [АГА1], ДЕТЕКТОР [ДЭТЭ'КТОР] указывают, что нужно произносить звонкое «Г» в первом случае и твёрдые согласные во втором.