Упражнение

1. Используя свой демонстрационный набор, продемонстрируйте, как выполнять каждый шаг Метода № 2 прояснения слов.

2. Найдите партнёра для выполнения этого задания. Один из вас будет студентом А, другой - студентом Б. Сами решите, кто из вас будет студентом А, а кто - студентом Б.

а). Студент А (проясняющий) проясняет по Методу № 2 следующий абзац со студентом Б. Пользуйтесь простым словарём.

Проворная рыжая лиса перепрыгнула через ленивую собаку. Собака должна была охранять цыплят, но она заснула. Лиса пробралась в курятник, и никто этого не заметил.

б). Студент Б (проясняющий) проясняет по Методу № 2 следующие абзацы со студентом А. Пользуйтесь простым словарём.

Проворная рыжая лиса перепрыгнула через ленивую собаку. Собака должна была охранять цыплят, но она заснула. Лиса пробралась в курятник, и никто этого не заметил.

Как только цыплята увидели её, они подняли страшный шум. Лисице пришлось поторапливаться. Она схватила за горло ближайшего цыплёнка и выскользнула из курятника.

в). Студент А (проясняющий) проясняет по Методу № 2 следующие абзацы со студентом Б. Пользуйтесь простым словарём.

Как только цыплята увидели её, они подняли страшный шум. Лисице приш­лось поторапливаться. Она схватила за горло ближайшего цыплёнка и высколь­знула из курятника.

Жена фермера выбежала из дома, недоумевая, что могло случиться с её цыплятами. Она увидела, как лиса с цыплёнком исчезла в ближайшем лесочке.

г). Студент Б (проясняющий) проясняет по Методу № 2 следующие абзацы со студентом А. Пользуйтесь простым словарём.

Жена фермера выбежала из дома, недоумевая, что могло случиться с её цыплятами. Она увидела, как лиса с цыплёнком исчезла в ближайшем лесочке.

Она громко закричала и гневно по­смотрела на собаку, чей первейший долг заключался в предотвращении подобно­го рода происшествий. Собака выглядела совершенно обескураженной. В последующие несколько минут жена фермера жестоко бранила собаку за столь безответственное поведение.

д). Студент А (проясняющий) проясняет по Методу № 2 следующий абзац со студентом Б. Пользуйтесь простым словарём.

Она громко закричала и гневно посмотрела на собаку, чей первейший долг заключался в предотвращении подобного рода происшествий. Собака выглядела совершенно обескураженной. В последующие несколько минут жена фермера жестоко бранила собаку за столь безответственное поведение.

3. Напишите, чему вы научились, выполняя это задание, и как вы сами сможете пользоваться Методом № 2 прояснения слов в вашей жизни.

Третий метод прояснения слов

Когда вы работаете с детьми, иностранцами или малограмотными людьми, применяется метод прояснения слов, который называется ЧТЕНИЕМ ВСЛУХ.

Применяя этот метод, человеку предлагают читать вслух, чтобы выяснить, что именно происходит в процессе чтения.

Это очень простой метод.

Его применяют к таким людям перед тем, как использовать другие методы прояснения слов, чтобы помочь им разобраться.

Если кажется, что человек не продвигается вперёд, читая материал про себя, его просят читать вслух.

Когда он читает, проверяющий должен следить по другому экземпляру того же текста.

Будут обнаружены неожиданные вещи.

Человек может каждый раз пропускать слово «из». Он его просто не читает. У него может быть очень странное представление о значении этого слова, как, например, «Израиль» (действительный пример).

Он может каждый раз пропускать слово «что-то», не зная, что такое дефис.

Он может принимать одно слово за совершенно другое, например, «стоп» за «штопор» или «зелёный» за «калёный».

Он может колебаться, прежде чем произнесёт некоторые слова.