- •Психология как наука (цели, задачи, предмет, объект исследования). Психология в современном мире.
- •Система современной психологии (основные разделы и направления) Основные направления психологии
- •Сферы применимости психологической науки. Актуальные проблемы психологии Связь психологии с другими науками.
- •Понятие психики и психического отражения (уровни отражения, эволюция психического)
- •Понимание сознания в психологии. Свойства сознания Структура сознания человека
- •Понятие самосознания
- •Формирование самосознания в онтогенезе
- •Понимание «я – концепции» и ее структурные компоненты. Виды я – концепции Понятие и структура ``я-концепции'' личности
- •Понимание внутриличностного конфликта с точки зрения представлений я – концепции. Представление внутриличностного конфликта и возможности его профилактики и коррекции
- •Формирование высших психических функций у человека (культурно – историческая концепция л.С. Выготского)
- •Понимание бессознательного в психологии. Структура бессознательного
- •Проблемы соотношения сознательных и бессознательных компонентов в поведении и личности человека
- •Понятие архетипа (к.Г. Юнг)
- •Психологические защиты личности. Общая характеристика
- •Инфантильные психологические защиты личности (регрессия, проекция, отрицание, изоляция – уход) Механизмы психологической защиты
- •Патогенные психологические защиты личности и особенности их функционирования (вытеснение, подавление, реактивные образования)
- •Зрелые психологические защиты личности (замещение, рационализация, сублимация)
- •Понятие надсознательных процессов.
- •Структура личности в классическом психоанализе.
- •Суперэго
- •Психосексуальные стадии развития личности
- •Основные инстинкты поведения человека
- •Взаимосвязь темперамента и характера в человеке. Темпераментальные и характерологические проявления в поведении человека.
- •Понятие акцентуации и психопатии: проблемы диагностики и проявления.
- •Понятие деятельности. Структура индивидуальной деятельности (по а.Н. Леонтьеву)
- •Теория поэтапного формирования умственных действий и сложных психомоторных навыков (п.Я. Гальперин).
- •Общая характеристика когнитивной (познавательной) сферы человека. Проблемы когнитивной психологии.
- •Общая характеристика чувственного познания: ощущения и восприятия.
- •Отличие восприятия от ощущений
- •Восприятие, его основные качества и виды
- •Память и внимание как основа познания. Внимание, его физиологические основы
- •Основные свойства внимания
- •Виды внимания
- •Психологические закономерности памяти Значение памяти для человеческой жизнедеятельности
- •Психологические закономерности памяти
- •Воображение как специфическая функция сознания (функции, виды, и возможности воображения).
- •Волевые качества личности человека. Современный мир и проблемы формирования воли.
- •Речь и факторы ее формирования и развития в онтогенезе. Речь и сознание.
- •Рациональное познание действительности: мышление и интеллект.
- •Иерархия человеческих потребностей по а. Маслоу. Многообразие человеческой мотивации и факторы ее формирования.
- •Понятие социализации и ее механизмы.
Система современной психологии (основные разделы и направления) Основные направления психологии
Фрейдизм и неофрейдизм – преобладающая роль подсознания в психической жизни человека.
Бихевиоризм – поведение как основной объект исследования и отказ от попыток исследования механизмов деятельности психики.
Гештальтпсихология – попытка объяснить феномены психической жизни исходя из понятия целостного образа (гештальта), несводимого к сумме отдельных элементов восприятия.
Гуманистическая психология – воспринимает человека как активного, свободного, креативного и автономного субъекта, обладающего стремлением к самореализации.
Структура психологии.
Современная структура психологической науки состоит из ряда относительно самостоятельных научных дисциплин, или отраслей: Общая психология, Психофизиология, Возрастная психология, Педагогическая психология, Медицинская психология, Социальная психология, Психодиагностика, Психотерапия и др.
Существуют также отрасли психологии, связанные с определенными областями человеческой деятельности: военная психология, спортивная психология, инженерная психология, юридическая психология, космическая психология и т. д.
Сферы применимости психологической науки. Актуальные проблемы психологии Связь психологии с другими науками.
Философия. Родоначальником психологии считается величайший философ древности – Аристотель. Философия есть система взглядов на мир и человека, а изучением человека занимается именно психология. Поэтому до недавнего времени психологию изучали на философских факультетах университетов, и ее некоторые разделы (например, общая психология, где даются определения базовых понятий науки), тесно переплетаются с философией. Однако психология не может быть «служанкой философии», как это было в Советским Союзе, где марксистко-ленинская философия жестко определяла основные постулаты психологии. Это две самостоятельные науки, которые могут взаимно обогащать и дополнять друг друга. На стыке философии и психологии располагается такая отрасль последней, как «Общая психология».
Естествознание тесно связано с психологией. Развитие теоретической и практической психологии в последние годы было бы невозможно без успехов в биологии, анатомии, физиологии, биохимии и медицине. Благодаря этим наукам психологи лучше понимают строение и работу мозга человека, который является материальной основой психики. На стыке физиологии и психологии располагается «Психофизиология».
Социология как самостоятельная наука тесносвязана с социальной психологией, которая является тем мостиком, который связывает мысли, чувства и установки отдельных людей с феноменами массового сознания. Кроме того, социология предоставляет психологии факты социальной деятельности людей, которые затем используются психологией. Связь между психологией и социологией обеспечивает «Социальная психология».
Технические науки также связаны с психологией, так как у них зачастую возникает проблема «стыковки» сложных технических систем и человека. Данными вопросами занимаются «Инженерная психология» и «Психология труда».
История. Современный человек – есть продукт исторического развития, при котором происходило взаимодействия биологических и психических факторов – начиная от биологического процесса естественного отбора до психических процессов речи, мышления и труда. Историческая психология изучает изменение психики людей в процессе исторического развития и роль психологических качеств исторических деятелей на ход истории.
Медицина помогает психологии лучше понять возможные механизмы нарушения психики людей и находить пути для ее лечения (психокоррекции и психотерапии). На стыке медицины и психологии находятся такие ветви психологии, как «Медицинская психология» и «Психотерапия».
Педагогика предоставляет психологии информацию об основных направлениях и закономерностях обучения и воспитания людей, позволяющую вырабатывать рекомендации по психологическому обеспечению этих процессов. Связь между этими близкими науками обеспечивают «Педагогическая психология» и «Возрастная психология».
Рис. 1.10 Связь психологии с другими науками.
