
- •Введение в языкознание. План
- •1.Предмет языкознания.
- •3. Разделы языкознания.
- •5.Современный русский литературный язык.
- •Тема № 3. Лексикология. План.
- •1.Лексикология как раздел науки о языке.
- •2.Слово как единица языка.
- •Тема №4. Многозначимость слова. План.
- •1.Многозначимость слова. Прямое и переносное значение слова.
- •2.Типы переносных значений слова.
- •Тема №8. Лексика русского языка с точки зрения её происхождения. План.
- •2.Заимствованная лексика.
- •3.Старославянизмы, их признаки и употребление в современном русском языке.
- •Тема №9. Лексика русского языка с точки зрения её употребления.
- •Специальная лексика
- •1.Активный и пассивный состав лексики.
- •2.Историзмы и архаизмы как разновидность пассивного словаря.
- •3.Новые слова и их типы.
- •1.Эмоциональная лексика.
- •2.Экспрессивность речи.
- •I.Стилистически нейтральная (межстилевая) лексика.
- •5.Классификация лексики русского языка по стилистической принадлежности.
- •1.Понятие о фразеологии.
- •2.Фразеологические единицы, их основные признаки.
- •3.Сходство фразеологических единиц со словосочетаниями.
- •4.Типы фразеологических единиц по степени семантической слитности их компонентов и мотивированности значений.
- •I Фразеологические сращения.
- •II Фразеологические единства.
- •III Фразеологические сочетания.
- •5.Пословицы, поговорки, крылатые выражения.
- •Тема №13. Фонетика. План.
- •1.Фонетические единицы речи.
- •2.Классификация звуков речи.
- •3.Классификация гласных звуков. Редукция гласных.
- •Редукция гласных.
- •4.Различие между гласными и согласными звуками.
- •5.Классификация согласных звуков.
- •7.Ударение.
- •9.Позиционные чередования согласных звуков.
- •10.Позиционное чередование гласных звуков.
- •Исторические чередования звуков.
- •Тема № 14. Фонология. План.
- •1.Понятие о фонеме.
- •2.Система фонем русского языка.
- •3.Состав согласных фонем.
- •4.Состав гласных фонем.
- •5.Гиперфонема. (слайд)
- •6.Фонемная транскрипция. (слайд)
- •Тема № 15. Орфография.
- •Фонемный принцип.
- •Отступления от фонемного принципа.
- •Фонетический принцип.
- •Традиционный (исторический) принцип.
- •Дифференцирующие написания.
- •Тема №16. Орфоэпия. План.
- •1. Понятие об орфоэпии.
- •Русское литературное произношение в его историческом развитии.
- •Источники отклонений от норм литературного произношения.
- •Орфоэпические нормы в обл. Гласных.
- •Произношение согласных.
- •Произношение сочетаний согласных.
- •Произношение заимствованных слов.
- •Тема № 17. Графика. План.
- •1.Понятие о графике.
- •2.Алфавиты языков России.
- •3.Слоговой принцип русской графики.
- •Обозначение на письме твердых и мягких фонем.
- •4.Соотношение между буквами и звуками. Значения букв.
4.Состав гласных фонем.
Гласные фонемы, как и согласные, мы подсчитываем по их сильной позиции.
А сильной позицией для них является позиция под ударением, остальные - слабые позиции.
По МФШ в русском языке выделяются 5 гласных фонем <а о и э у>.
Фонема <ы> не выделяется. Звук [ы] является позиционным вариантом <и>. Почему?
В русских общеупотребительных словах нет ни одного слова, которое бы начиналось со звука [ы]. Кроме того, мы знаем, что звук [и] позиционно чередуется со звуком [ы]. Если [и] находится после твердого согласного звука, то он заменяется звуком [ы]: [избы] [вызбы].
Поэтому МФШ считает, что звук [ы] это позиционный вариант фонемы <и>. Следовательно, отсюда делаем вывод, что для фонемы <и> сильная позиция не только под ударением как для других фонем, но и ещё в дополнение должно быть:
1)чтоб она находилась или в начале слова
2)или после мягкого согласного.
После твердого согласного для <и> позиция слабая, даже если <и> находится под ударением: [вызбы].
ЛФШ насчитывает 6 гласных фонем, считая <ы> самостоятельной фонемой.
5.Гиперфонема. (слайд)
Возьмем слово собака. Каждая фонема в этом слове, кроме одной может находиться в сильной и слабой позиции.
<с> находится в сильной позиции, так как перед гласной.
<о/а> гиперфонема, так как в слабой позиции не проверяется, т.е.никогда не попадает в положение под ударением.
<б> сильная, так как перед гласной.
<а> сильная, так как под ударением.
<к> сильная, так как перед гласной.
<а> сильная, так как находится в окончании и может быть проверена. Можно подобрать слово, в котором ударение падает на окончание: рука.
Гиперфонема - это функциональная единица представлена рядом позиционно чередующихся звуков, общих для нескольких фонем, при отсутствии основного вида этой единицы в сильной позиции.
6.Фонемная транскрипция. (слайд)
Для научных целей используется фонемная (фонематическая) транскрипция.
Мы знаем, что фонематическая транскрипция передает звуковой состав слова. А фонемная передает его фонемный состав.
Таким образом, цель (слайд) фонемной транскрипции – установить фонемный состав морфем.
1.При фонемной транскрипции используются ломаные скобки < >.
2.Для передачи гласных фонем используются буквы «а», «о», «э», «и», «у».
3.Для передачи согласных – те же буквы, что и при фонетической. Буква « » не используется. Используется только буква « ».
4.Не используются значки краткости, долготы звуков и т.д. Используется ’ для обозначения мягкости.
5.Гиперфонема обозначается несколькими буквами.
Чтобы произвести фонемную транскрипцию необходимо:
1)Выделить в слове морфемы.
2)Выполнить фонетическую транскрипцию.
3)Определить в ней позиции для каждого звука (если сильная позиция, то перенести букву, обозначаемую звук в фонемную транскрипцию; если слабая - привести фонему к сильной позиции и обозначить её в фонемной транскрипции).
Например:
воды
↑
вода - [в /да]
++‒ +++
Произведем фонетическую транскрипцию слова, обозначая позиции знаками + - сильная и ‒ слабая.
<в> фонема находится в сильной позиции по звонкости-глухости и твердости-мягкости, так как перед гласными звуками.
В корне для гласной фонемы слабая позиция, так как не под ударением. Поэтому подбираем такие словоформы, в которых гласная фонема данной морфемы будет в сильной позиции, т.е. под ударением: воды, водный, слышим звук [о], следовательно, здесь фонема <о>.
Фонема <д> - в сильной позиции.
Фонема <а> - в сильной позиции.
В фонемной транскрипции это слово будет записано так: <в о д а>.