2.4Рабочее место мастера

Рабочее место мастера – это определенная часть площади учебной мастерской, специально оснащенной в целях обеспечения нормальных условий для выполнения мастером учебно-воспитательной и организационно-технической функции.

Основные требования к организации рабочих мест мастера:

• удобство, скорость и качество выполнения функций по обучению и

• управлению учебной группы.

• система визуальной и информационной взаимосвязи и обозреваемости

• рабочих мест учащихся.

• наличие надлежащих условий для коллективных инструктажей, показа трудовых приемов, видимых со всех точек мастерской, комплектования и хранения средств обучения.

• оптимальность (комфортность) условий труда мастера, обеспечивающая

• его высокую работоспособность.

• размещение оборудования, освещения и инвентаря с учетом площадей учебной мастерской соответствие физиологическим и их антропометрическим данным взрослого человека.

• наличие коммуникационной техники для прямой и обратной связи мастера с каждым рабочим местом учащегося.

• соответствие оборудования и освещения, устанавливаемого на рабочем месте мастера, по своим характеристикам и параметрам оборудованию, на котором работают учащиеся.

• обеспечение безопасных условий в работе.

Рабочее место мастера в учебных мастерских устанавливается на

специальной площадке (подиуме), приподнятой на 20 - 30 см над уровнем пола. Величина площадки занимает обычно 7 - 10% площади учебной мастерской.

2.5 Рабочее место учащегося

Рабочее место учащихся - это определенная часть площади учебной мастерской с наиболее целесообразным расположением оборудованием, инвентарем, приспособлениями и другой оснасткой.

Основные компоненты рабочего места учащегося:

• определенная площадь учебной мастерской, необходимая для расположения и нормального использования орудий труда;

• учебно-производственное оборудование и оснастка индивидуального пользования;

• устройство, расположение и хранение материалов, полуфабрикатов, готовой продукции, отходов;

• устройство, обеспечивающее нормальную трудовую обстановку и безопасные условия труда.

Основные требования к организации рабочего места учащегося:

Технологическая оборудования, исправность соответствие требованиям ГОСТа, безопасности;

• достаточная освещенность рабочего места, рабочей 'ЮIIЫ, соответствие требованием эргономики;

• оснащение в случае необходимости аварийной сигнализацией, средствами дистанционной связи с мастером;

• удобство для текущего обслуживания оборудования, очистки,

• оснастки.

Требования к оборудованию индивидуального использования:

• современность конструкции, универсальность; Относительная простота в управлении;

• соответствие требованиям безопасности;

• удобство в эксплуатации и обслуживании;

• типичность для профессии.

2.6 Паспорт учебной мастерской

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

(среднее специальное учебное заведение)

«Южноуральский многопрофильный колледж»

УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель директора по УПР

Орлов М.М.

ПАСПОРТ

УЧЕБНОГО ПОМЕЩЕНИЯ: учебно-производственная мастерская

ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОФЕССИИ: штукатур-маляр

Заведующий техническим

кабинетом: Качаловский С.В.

«3» сентября 2012 г.

г. Челябинск 2012г.

СВЕДЕНИЯ О ЗАВЕДУЮЩЕМ ТЕХНИЧЕСКИМ КАБИНЕТОМ

1.Ф. И. О.: Качаловский Сергей Владимирович

2. Дата рождения: 26.04.1993 г. образование среднее профессиональное

3. Должность: мастер п/о

4. С какого года: 2012. Назначен зав. тех. Кабинетом в 2013г.

5. Служебный номер телефона 8-398-45-17

Характеристика учебного помещения

1. Наименование учебного помещения учебная мастерская

2. Площадь 200 м²; количество ученических мест 12

3 Наличие и площадь препараторской 15 м²

4 Место расположения помещения (цех, участок, здание, этаж, № кабинета)

В здании колледжа 1 этаж

5. Наличие учебной мебели

Наименование мебели	Кол-во штук	Состояние (хорошее, удовлетворит., неудовлетворительно)	Примечание
1. Стол преподавателя	2	хорошее
2. Столы для учащихся	12	хорошее
3. Стулья	16	хорошее
4. Шкаф	4	хорошее
Диван	1	хорошее
Доска	1	хорошее

5. Наличие оборудование

Наименование мебели	Кол-во штук	Состояние (хорошее, удовлетворит., неудовлетворительное)	Размер
1. Стол для демонстрации наглядных пособий	1	хорошее	1,5х0,7х0,7
2. Классная доска	1	хорошее	3х1,5
3. Методическая стенка - шкаф	1	хорошее	1,7х1,5
5. Шкаф для одежды	4	хорошее	1,8х1,5х0,7
6. Встроенный шкаф для наглядных пособий	1	хорошее	1,5х1,2
7.Стеллажи для наглядных пособий	1	хорошее	1,7х2
8. Стойка для хранения пособий	1	хорошее	0,7х0,7
9.Вешалка для хранения плакатов	2	хорошее	1,5х1,7
10.Кронштейн для установки ТСО на время проведения занятий	1	хорошее	0,5х0,5
11.Компъютер.	1	хорошее
12.Мультимедиа проектор	1	хорошее
13.Миксер штукатурный	3	хорошее
14.Перфоратор	1	хорошее
15.Электродрель	1	хорошее

7 Перечень экранно - звуковых пособий

№	Наименование экранно - звуковых пособий
1	Видеопроектор
2	Мультимедийная установка

8. Перечень планшетов и плакатов

№	Наименование планшетов, плакатов
1	Техника безопасности. Правила поведения в учебной мастерской
2	Инструменты в натуральную величину
3	Квалификационная характеристика

9 Перечень билетов и индивидуальных карт для контроля знаний

№	Наименование специальности и темы карт	Количество карт	Количество вопросов в каждой карте
11	Тестовое задание: «Технология выполнения затирки штукатурки двумя способами».	12	6
22	Карточка задание по теме: «Разравнивание по маякам, малками, правилом и полутерком».	3	4

10. Перечень контрольно – проверочных вопросов

Тема: «Выполнение простой штукатурки с последующей затиркой двумя способами: вкруговую и в разгонку».

№	Наименование
1	Последний процесс отделки штукатурки?
2	Виды затирки?
3	За сколько минут до нанесения накрывки на поверхность следует смочить водой?
4	Какую затирку чаще всего выполняют при высококачественной штукатурке?
5	При какой затирке на поверхности остаются кругообразные следы?
6	Толщина накрывочного слоя?

Тема: «Разравнивание раствора по маякам, по малкам правилом и полутерком».

№	Наименование
1	Что такое маяк?
2	Что такое малка?
3	Как устраивают маяки?
4	Как устраивают малки?
5	Из чего лучше выполнять маяки?
6	Как проверить ровность установки малок и маяков?
7	Наиболее рациональное расстояние между маяками, малками?