Список рекомендованої літератури:

1. Гриньова В.М. Педагогічна культура майбутнього вчителя. – Х.: ХДПУ, 1996. – С.52-57

2. Гриньова В.М. Формування педагогічної культури майбутнього вчителя (теоретичний та методичний аспекти) – Х.: Основа, 1998 – С. 140-183

3. Макаренко А.С. Методика організації виховного процесу / У 7 т. – К., 1954., Т. 5 – С. 76-80, 195-203

4. Педагогічна майстерність: Навч. посіб. За заг. ред. В.М.Гриньової. – Х.: «ОВС», 2006. – С. 62-83

5. Педагогічна майстерність: Підручник. За заг. Ред. І.А.Зязюна. – к.: Вища школа, 2004. – с. 222-226 Хід заняття:

1. Діагностування рівня володіння зовнішньою технікою.

Студентам пропонується виступити з розповіддю на тему: «Різдвяні свята». Завдання: донести до слухачів невербальними засобами головну ідею розповіді. Здійснюється аналіз ефективності володіння засобами мімічної та пантомімічної виразності, орієнтування у просторі спілкування.

2. Обговорення головних теоретичних положень.

3. Рольова гра «Чи вмієш ти ходити, стояти, сидіти?» (1, С. 54-56).

Під час гри увага студентів зосереджується на техніці організації професійного зовнішнього вигляду вчителя. Пригадуються погляди А.С.Макаренка про зовнішній вигляд педагога, відбувається порівняння. Характеризуються компоненти невербальної поведінки, які впливають на сприймання образу педагога.

4. Виконання вправ для оволодіння основами техніки жестів та удосконалення мімічної й пантомімічної виразності (1, С.52, впр. 1-9; С. 53, впр. 1-7; С. 56, впр. 1-15).

Семінарське заняття № 7

Тема 6. Майстерність педагогічного спілкування.

Мета: усвідомлення специфіки педагогічного спілкування; створення установки на формування культури педагогічного спілкування; комунікативні вміння майбутнього вчителя.

Обладнання: бланки з тестом.

План заняття:

1. Діагностування ціннісних орієнтацій педагога у професійному спілкуванні.

2. Обговорення головних теоретичних положень.

3. Виконання вправ на формування вміння аналізувати різні аспекти педагогічного спілкування.

4. Дискусія на тему: «Стилі спілкування».

Завдання для самостійної роботи студентів:

1. Ознайомившись із рекомендованою літературою, підготуватися до обговорення питань:

1.1 Сутність педагогічного спілкування, функції, типи.

1.2 Структура педагогічного спілкування.

1.3 Стилі педагогічного спілкування.

1.4 Комунікативні уміння вчителя.

2. Виконати впр. 5, (5, С. 270-271) (письмово).

3. Заповнити табл. 4, (6, С. 44): співвіднести терміни та їх визначення. Відповідь подати у вигляді цифри та букви.

4. Підготуватися до дискусії «Стилі спілкування».

Список рекомендованої літератури:

1. Гриньова В.М. Педагогічна культура майбутнього вчителя. – Х.: ХДПУ, 1996. – С. 91-98

2. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М.: Просвещение, 1987. – 190с.

3. Леонтьев А.А. Педагогическое общение – М.: Знание, 1970. – 44с.

4. Педагогічна майстерність: Навч. посіб. За заг. ред. В.М.Гриньової. – Х.: «ОВС», 2006. – С. 83-102

5. Педагогічна майстерність: Підручник. За заг. ред. І.А.Зязюна. – К.: Вища школа, 2004. – С. 260-271

6. Рибалко Л.С., Пасько Л.Б. Основи педагогічної майстерності. Вступ до вчительської професії. – Х.: ХДПУ. – 2004. – С. 38-40