- •1. Возникновение и основные этапы развития теоретической социологии в Западной Европе. Принципы периодизации истории социологии.
- •2. Классический позитивизм, органицизм и эволюционизм в социологии (о. Конт, г. Спенсер)
- •3. Социологическая теория марксизма: материалистическое понимание истории, концепция общественно-экономической формации.
- •4. Марксистская теория общественно-экономических формаций; трактовка капитализма. Теория классовой борьбы и социальной революции.
- •Общественные классы:
- •5. Социология м. Вебера: теория социального познания; теория социального действия и теория общества; теория развития; теория капитализма.
- •6. Социология э. Дюркгейма: метод социологии, теория социального развития, теория промышленного общества.
- •7. Формальная социология. Г. Зиммель: метод социологии; теория общества; теория социального развития.
- •Социология как логико-экспериментальная наука.
- •Теория общества
- •9. Психологическое направление в европейской социологии xiXв. Теория г. Тарда. Концепция общества по г. Тарду.
- •10. Ранняя американская социология: у.Г. Самнер, а. Смолл, л. Уорд, ф. Гиддингс.
- •Франклин Гиддингс (1855-1931)
- •11. Натурализм и «партикулярные» школы в социологии XIX – начала XX века.
- •3)Географическое направление в социологии:
- •12. Классический позитивизм в русской социологии 19-20 в.
- •13. Основы плюралистической социологии Ковалевского м.М.
- •14.Субъективная школа в русской социологи: вопросы теории и метода, личности и общества в трудах Лаврова п.Л., Михайловского н.К., Кареева н.И.
- •15. Неокантианская школа в русской социологии: б.А. Кистяковский, п.И. Новгородцев, л.Н. Петражицкий.
- •16. Неопозитивизм в русской социологии начала 20 века: Сорокин п.А., Тахтарев к.М., Звоницкая а.С.
- •17. Питирим Сорокин: российский период творчества. Роль Сорокина в развитии социологии. (1889 - 1968)
- •18. Марксистская социология в России: н.И. Зибер, г.В. Плеханов, в.И. Ленин
- •19. Социологическая теория де Роберти: его биосоциальная гипотеза, понятие «надорганического».
- •I период: от Октябрьской революции 1917 г. До начала 1930-х гг.
- •II период: от рубежа 1950—1960-х гг. До конца 1980-х гг.
- •III период: с конца 1980-х гг. До наших дней.
- •21. Чикагская школа в истории социологии XX века. Главные представители: р. Парк, э. Берджес, у. Огборн, л. Вирт и основные направления теоретических исследований.
- •22. Интеракционизм в социологии XX в. Главные представители: ч.Х. Кули, Дж. Г. Мид, г. Блумер, э. Гоффман. Краткая характеристика теоретических позиций.
- •23 Социология п. Сорокина: Американский период. Теория кризиса.
- •24. Структурный функционализм в социологии XX века. Основные этапы развития, главные представители.
- •Функциональная теория стратификации Кингсли Дэвиса и Уилбертом Мура
- •25. Методологические принципы структурно-функционального анализа т. Парсонса.
- •26. Основные принципы функционального анализа р. Мертона.
- •27. Феноменологическая социология. Главные представители: а. Шюц, г. Бергер, т. Лукман. Характеристика теоретических позиций.
- •28. Этнометодология г. Гарфинкеля.
- •29. Франкфуртская школа в социологии XX в. Основные этапы развития. Главные представители: м. Хоркхаймер, т. Адорно г. Маркузе. Характеристика теоретических позиций.
- •2 Этап – Американский (39 – 50 гг.) :
- •3 Этап – Западно –германский (50-60 гг.):
- •30. Психоаналитическое направление в социологии хх века. Основные теоретические позиции: з.Фрейд, а.Адлер, к.Юнг, к. Хорни, э.Фромм, э.Эриксон.
- •31. Диалектическая социология Дж. Гурвича.
- •32. Социологические взгляды р. Арона. Теория позднего индустриального общества и критика марксизма.
- •33. Структуралистские подходы в социологии хх в.
- •34 Теории массового общества в европейской и американской социологии хх века х. Ортега–и-Гассет, д. Рисмен, э. Шилз, г. Блумер
- •1) Диагноз эпохи:
- •2)Социальный характер человека в массовом обществе:
- •35 Теории позднего, развитого индустриального общества в социологии XX в.: м. Хоркхаймер, т. Адорно, г. Маркузе, Дж. Гелбрейт, р.Арон.
- •36.Теории корпоративного общества в американской социологии хх в. Ч.Р. Миллз, у.Л.Уорнер.
- •37. Теория социального обмена в американской социологии хХв. Дж. Хоманс, п. Блау.
- •39. Социология знания и теория идеологии к. Мангейма.
- •41. Теория «коммуникативного действия» ю. Хабермаса.
- •42 Теория структурации э. Гидденса
- •43. Социологическая теория п. Бурдье: основные идеи.
- •44 Системная теория н. Лумана
- •45. Социологическая теория р. Дарендорфа: теория жизненных шансов и социального конфликта.
- •46. Социологические теории постиндустриального общества: общая характеристика. Теория постиндустриализма д. Белла и а. Турена.
- •47 Постмодернистские социологически теории: : ж- ф. Лиотар, ж. Бодрийяр, Дж. Фридман, з. Бауман.
- •48. Социологические теории модерна и позднего модерна: ю.Хабермас, э.Гидденс, ф.Ферраротти.
- •49.Социологические теории информационного общества: о.Тоффлер, ф.Ферраротти.
- •50. Социологически теории глобализации в западной социологии: у.Бек, э. Гидденс, р. Робертсон, л. Скляр, м. Уотерс
16. Неопозитивизм в русской социологии начала 20 века: Сорокин п.А., Тахтарев к.М., Звоницкая а.С.
Критика позитивизма.
О механизмах функционирования общества как целого: «социальное взаимодействие» (Сорокин), «социальное общение» (Тахтарев), «социальные связи» (Звоницкая).
+представители русской бихевиористской школы - Павлов, Болдырева, Зелёный, Ленц, отчасти Бехтерев.
Внимание на организованные соц. группы: толпой, публикой, коллективом.
Новое по сравнению с позитивизмом:
новые требования научного анализа,
совершенствование понятийного аппарата для более точных результатов.
К концу 19-нач 20 века в центре внимания социологов – изучение соц-ой структуры, социального порядка и соц-го поведения.
В научном знании: смещение акцент от личности к взаимодействию, с факторов на их связи.
Главная задача соц-ии – вопрос о природе взаимоотношений между организованной социальной группой и различного рода конгломератами (толпой, публикой, коллективом).
Главный объект – человеческое поведение как транссубъектное явление.
Тахтарев Константин Михайлович
Работы: Наука об общественной жизни (1910)
Социология- наука, которая изучает общ. Жизнь, взятую в целом.
3 фундаментальн явления социальности: сожитие, общение, человек.
Методы: статистико-социологический метод.
Общество – самодостаточное сожитие людей, сознающих своё общественное единство, проявляющееся в их самодостаточном общении с целью всестороннего обеспечения жизни.
Общение – форма проявления общ-ой жизни.
Люди – общественные молекулы и определяют хар-р общения.
Самодостаточность личности достигается лишь в сожитии и общении.
Сотрудничество – основа общественной связи.
Социальный процесс – это чередование медленного течения (эволюции) и бурных изменений (революции).
5 ступеней общ-го развития:
1) ранняя ступень- охотничий образ жизни,
2)родовое общество, вырастающее из кочевого образа жизни,
3) переход к оседлому и сельскому о.ж.,
4) феодальное обществ, натуральное хоз-во, перерастающее в сословное,
5) городской образ жизни.
Учение о закономерности общ-ой жизни: численность населения опред-ся отношением количества его потребностей к имеющимся средствам действительного удовлетворения.
Звоницкая Агнесса Соломоновна
Работы: Опыт теоретической социологии(1914).
- выяснение классификационного признака общественности,
- анализ методов социологии, её логических и исторических категорий.
Видовой признак общества – социальная связь.
Социальное в соединении сознательной жизни и согласования деятельности.
Основа человеческой жизни – общение.
В развитии личности 3 момента:
1) приобретение сведений об окр. психологической среде (проективный момент, социализация),
2) обобщение, типологизация полученных сведений (самосознание),
3) предположение о наличии сходных обобщений у др. личностей , т.е. согласование совместной деятельности (эективный момент, система соц-х ожиданий).
Закон развития личности – движение второго между 1 и 3.
Эективация (ожидание) – основа кооперации и общения, природы соц. Связи.
Форма – подражание, изучение кот. позволяет раскрыть структуру общества.
Устойчивые формы эективации создают формы соц-го общения, что ведёт к образованию групп.