
- •Образовательный консорциум «Среднерусский университет»
- •Содержание
- •Лекция 1. Введение в общую психологию
- •1.1. Предмет и методы психологии
- •1.2. История развития научной психологии
- •1.3. Психика и организм
- •1.4. Психика, поведение и деятельность
- •1.5. Развитие психики человека и животных
- •1.6. Сознание человека
- •Неосознаваемые процессы в психике человека
- •Лекция 2. Познавательные психические процессы
- •2.1. Ощущение
- •2.2. Восприятие
- •2.3. Память и представление
- •2.4. Мышление, интеллект и речь
- •2.5. Воображение и творчество
- •2.6. Внимание
- •Лекция 3. Психология личности и общения
- •3.1. Психология личности
- •Примеры архетипов, описанных к. Юнгом
- •3.2. Эмоционально-волевая сфера личности эмоции
- •3.3. Индивидуально-психологические свойства личности
- •Темперамент
- •Характер
- •Соотношение темперамента и характера
- •Способности
- •1. По числу и характеру деятельностей, для которых необходимы, способности делятся на:
- •2. По составу, строению:
- •3. По значимости деятельности:
- •4. По уровню развития:
- •Направленность личности
- •3.4. Психология общения
Соотношение темперамента и характера
Темперамент |
Характер |
Генетически первичен |
Прижизненное образование |
Проявляется во всех сферах жизни |
Связан с определенными ситуациями |
Проявляется рано |
Формируется позже под воздействием воспитания |
Связан с особенностями нервной системы |
Связан с социальными ситуациями |
Амотивен (не определяет отношения к миру) |
Выражает отношение к миру |
Влияет на формирование характера, так как черты характера возникают тогда, когда темперамент достаточно развит |
Влияет на темперамент |
Ярче проявляется в трудных ситуациях |
Проявляется в типичных ситуациях |
Связь параметров темперамента и черт характера не линейная, то есть нельзя достоверно предсказать, какие черты характера будут присущи тому или иному типу темперамента при завершении процесса социализации.
К свойствам характера принято относить:
1) силу - слабость (энергичность в достижении цели - нерешительность и др.);
2) твердость - мягкость (упорство - приспособляемость и пр.);
3) цельность - противоречивость (направленность ведущих черт на достижение цели - частая смена ведущих и второстепенных черт и др.).
РАЗВИТИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ
Характер формируется в процессе развития личности, ее общественных отношений.
Черты характера формируются на трех уровнях:
- физиологическом (на основе темперамента),
- социальном (под влиянием социума),
- на уровне сознания (сам формирует характер).
Сензитивный период становления характера - возраст 2-3 до 9 лет. Черты характера формируются постепенно. В раннем детстве складываются такие черты, как доброта, общительность, отзывчивость и противоположные им, и определяются тем, как мать общается с ребенком. Позднее формируются черты, связанные с трудом (трудолюбие, аккуратность, ответственность и др.). В этом процессе важно подкрепление со стороны родителей и взрослых. Черты характера, проявляющиеся в отношениях к людям, оформляются в младшем школьном возрасте. Здесь происходит частичная перестройка характера - компромисс между тем, чему учили дома, и тем, что от него требует школа. Если же семейное воспитание вступает в противоречие со школьным, то начинается ломка характера.
В подростковом возрасте активно развиваются волевые черты характера, а в юношеском возрасте - нравственные, мировоззренческие. К окончанию школы характер окончательно складывается. Далее характер формируется и трансформируется в течение всей жизни, но не настолько, что становится неузнаваемым. Теперь человек становится творцом своего характера в результате самовоспитания.
Характер истерический - повышенная эмоциональность и впечатлительность, жажда признания, аффективно-мотивационная лабильность и пр.
Лабильность (лат. labilis - подвижный, нестойкий). Нестабильность функционирования, непостоянство, значительные колебания в амплитуде тех или иных проявлений.
Характер шизоидный - ориентация на внутренние ощущения и переживания, замкнутость, нелюдимость, необщительность, неспособность переживать яркие эмоции и пр.
Характер эпилептоидный - эмоциональная ригидность, склонность застревать на каких-либо эмоциях, педантизм, склонность следовать нормам.
Характер психостенический - застенчивость, смущение, нерешительность, робость, мнительность и пр. Вариантом этого типа характера является тревожный (озабоченность критикой в свой адрес и др.).
Характер астенический - уклонение от любой ответственности, растворение и подчинение собственных потребностей в потребностях других, повышенная эмотивность и др.
Эмотивность (лат. emoveo - возбуждать) - повышенная чувствительность, при которой эмоциональные реакции наступают быстро, достигают большой силы и нередко оказываются чрезмерно продолжительными. Синоним - эмоциональность.
Характер паранойяльный - чрезмерная чувствительность к неудачам и отказам со стороны окружающих, подозрительность, поиск тайного, угрожающего смысла в поступках окружающих и др.
НАРУШЕНИЯ
К нарушениям характера относят психопатии. Чтобы отличить акцентуации характера от психопатий, П.Б. Ганнушкин выделил три критерия:
1) Характер может считаться патологическим, если он относительно стабилен во времени, то есть мало меняется в течение жизни. «Каков в колыбельке, таков и в могилку».
2) Тотальность проявления характера: при психопатиях одни и те же черты характера обнаруживаются всюду: на работе, на отдыхе, и среди знакомых и среди чужих.
3) Социальная дезадаптация. У человека постоянно возникают жизненные трудности, причем эти трудности испытывают либо он сам, либо окружающие его люди, либо и те и другие.
Психопатии могут быть разные, их названия порой совпадают с акцентуациями.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
Характеры людей многообразны. Множество черт характера и огромное число их сочетаний делают характер человека неповторимым, уникальным. Однако характер человека может приобрести некоторые индивидуальные качества, которые воспринимаются окружающими как «тяжелый», «жесткий», «железный», «мягкий», «золотой» характер.