
- •Часть 2
- •Содержание
- •1. Психические, познавательные процессы внимание числовой квадрат
- •Бланк теста пьерона-рузера
- •Обработка и анализ результатов
- •Цифровая таблица шульте
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Тест мюнстерберга на восприятие
- •Обработка и анализ результатов
- •Память оперативная память
- •Задачи мудрого Саида
- •Задача о драгоценных камнях
- •Тест кейрси
- •Характерологический опросник леонгарда
- •Методика оценочной биполяризации (по Фидлеру)
- •Опросник уск
- •Мотивация Опросник пд (потребности в достижениях) Орлова
- •Краткий ориентировочный тест (кот)
- •Краткий ориентировочный тест
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Опросник мехрабиана
- •Механизмы психологической защиты
- •Опросник келлермана-плутчика
- •Методика унп (уровень невротизации и психопатизации)
- •3. Психология общения тест томаса
- •Тест коммуникативных и организаторских склонностей
- •Обработка результатов
- •4. Контрольные задания блок заданий 1.
- •Блок заданий 2.
- •Блок заданий 3.
- •Блок заданий 4.
- •Блок заданий 5.
- •Тест – контроль
- •Конкурс «эрудит» - тестирование
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература:
- •Указатель литературы к методикам исследований
Обработка результатов
В ходе обработки результатов необходимо: Составить график времени, затраченного испытуемым на выполнение трех серий исследования.
Установить время переключаемости внимания. Время переключения внимания подсчитывается как разность времени между третьей серией и первой со второй вместе взятых. Показатель времени переключения "Т" подсчитывают по формуле.
Т = Т3 – (T1+T2), где
T1 – время, потраченное испытуемым на выполнение первой серии;
Т2 – время, потраченное на выполнение второй серии;
Т3 – время, потраченное на выполнение третьей серии.
Анализ результатов
Уровень развития у испытуемого переключаемости внимания определяется с помощью таблицы.
Время переключения Т (в с.) |
Ранг |
Уровень переключения внимания |
менее 60 сек |
1 |
высокий |
60-90 |
2 |
высокий |
91-100 |
3 |
средний |
101-120 |
4 |
средний |
121-150 |
5 |
средний |
151-180 |
6 |
средний |
181-200 |
7 |
средний |
201-250 |
8 |
низкий |
251 и больше |
9 |
низкий |
Тест мюнстерберга на восприятие
бсолнцевтргщоцрайонзгучновостьхэьгчяфактуекэкзаментроч
ягшгцкпрокуроргурстабюетеорияентсджэбьамхоккейтрсицы
фцуйгзхтелевизорсолджщзхюэлгщьбапамятьшогхеюжпждргщ
хэнздвосприятиейцукенгшщзхъвафыапролдблюбовьавфырпл
ослдспектакльячсмитьбюжюерадостьвуфцпэждлорпкнародш
лджьхэшщгиенакуыфйшрепортажэждорлафывюефбьконкурс
йфячыцувскапрличностьзхжэьеюдшщглоджэпрплаваниедтлж
эзбьтрдщшжнпркывкомедияшлдкцуйфотчаяниейфоячвтлджэ
хьфтасенлабораториягщдщнруцтргшщтлроснованиезщдэркэ
нтаопрукгвсмтрпсихиатриябплмстчьйсмтзацэъагнтэхт
ИНСТРУКЦИЯ: Среди буквенного текста имеются слова. Ваша задача - Просматривая строку за строкой, как можно быстрее найти эти слова. Найденные слова подчеркивайте.
Время выполнения задания - 2 мин.
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ: Методика направлена на определение избирательности внимания. Оценивается количество выделенных слов и количество ошибок, то есть пропущенных и неправильно выделенных слов
В тексте содержится 25 слов.
Обработка и анализ результатов
Показателями избирательности внимания в этом исследовании являются время выполнения задания и количество ошибок и пропусков при отыскании и подчеркивании слов.
Результаты оцениваются при помощи шкалы оценок, в которой баллы начисляют в зависимости от затраченного на поиск слов времени. За каждое пропущенное слово снижается по одному баллу.
Время (в с.) |
Балл |
Уровень избирательности внимания |
250 и более |
0 |
низкий |
240-249 |
1 |
низкий |
230-239 |
2 |
низкий |
220-229 |
3 |
низкий |
210-119 |
4 |
низкий |
200-209 |
5 |
низкий |
190-199 |
6 |
низкий |
180-189 |
7 |
средний |
170-179 |
8 |
средний |
160-169 |
9 |
средний |
150-159 |
10 |
средний |
140-149 |
11 |
средний |
130-139 |
12 |
средний |
120-129 |
13 |
средний |
110-119 |
14 |
высокий |
100-109 |
15 |
высокий |
90-99 |
16 |
высокий |
80-89 |
17 |
высокий |
70-79 |
18 |
высокий |
60-69 |
19 |
высокий |
Менее 60 |
20 |
очень высокий |
Баллы в предложенной шкале оценок дают возможность установить абсолютные величины качественных оценок уровня избирательности внимания. В случае, когда у испытуемого от 0 до 3 баллов, то важно по самоотчету и наблюдению за ходом опыта выяснить причину слабой избирательности. Ею могут быть: состояние сильного эмоционального переживания, внешние помехи, приведшие к фрустрации испытуемого, скрытое нежелание тестироваться и др.