Конкурс «эрудит» - тестирование

1. Осознанное восприятие – это:

А) перцепция,

Б) апперцепция,

В) эмпирика.

2. Виды внимания:

А) произвольное.

Б) синтетическое,

В) послепроизвольное.

3. Функции эмоций:

А) регулятивная,

Б) оценки,

В) сосредоточения.

4. Процесс вхождения личности в общество:

А) адаптация,

Б) интеграция,

В) социализация.

5. Основы характера:

А) темперамент,

Б) воспитание,

В) отношения.

6. Радость, печаль, удивление – это:

А) эмоции,

Б) чувства.

7. К познавательным процессам относятся:

А) ощущения,

Б) мышление,

В) эмоции.

8. В основе способностей лежат …………

9. Эмоции возникают в случае:

А) избытка информации,

Б) недостатка информации.

10. Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности – это:

А) внимание,

Б) мышление,

В) воля.

11. Назовите виды речи ……………………………………………………..

12. Условием успешного продуктивного освоения и выполнения деятельности являются:

А) темперамент,

Б) умения,

В) способности.

13. Перечислите познавательные процессы ……………………………………………………………………………………

14. Чрезмерная выраженность черт характера – это:

А) аккомодация,

Б) симптомокомплекс,

В) акцентуация.

15. Повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов – это:

А) синестезия,

Б) сенсибилизация,

В) адаптация.

16. К контактным рецепторам относятся:

А) зрительные,

Б) слуховые,

В) тактильные.

17. Обладают ли животные восприятием:

А) да,

Б) нет.

18. Назовите основные процессы памяти ………………………………………………………………………………………

19. Предметность – это особенность:

А) восприятия,

Б) ощущения,

В) внимания.

20. Физиологическая основа ощущения:

А) анализатор,

Б) рецептор,

В) нервный процесс.

21. Что лежит в основе интеллектуального поведения животных:

А) ориентировочный рефлекс,

Б) экстраполяционный рефлекс,

В) инстинкт.

22. «Русалка», «Конек-Горбунок» относятся к способу синтезирования образов:

А) аккомодация,

Б) агглютинация,

В) гиперболизация.

23. Способности выявляются и проявляются в процессе:

А) мышления,

Б) поведения,

В) деятельности.

24. Что является основой темперамента …………………………………….

25. Группа, на которую человек ориентируется при оценке своих поступков, личностных качеств, важных обстоятельств деятельности:

А) социометрическая,

Б) референтная,

В) малая,

Г) реальная.

26. Процесс количественных изменений в ходе совершенствования той или иной психической функции:

А) рост,

Б) развитие,

В) созревание,

Г) возраст.

27. Установите соответствие между возрастными периодами и ведущими типами деятельности:

1. Младенчество А) Учебная деятельность

2. Раннее детство Б) Предметно-манипулятивная деятельность

3. Дошкольный возраст В) Непосредственно-эмоциональное общение

4. Младший школьный возраст Г) Сюжетно-ролевая игра

5. Подростковый возраст Д) Интимно-личностное общение

6. Юность Е) Учебно-профессиональная деятельность

28. Исторически первым методом исследования в детской психологии является:

А) эксперимент;

Б) наблюдение;

В) опрос;

Г) анкетирование.

29. Лонгитюдный метод исследования предполагает:

А) специальную организацию ситуации исследования;

Б) исследование особенностей развития одного человека или группы на протяжении длительного времени;

В) свободную форму беседы, помощь клиенту в осознании им своих затруднений;

Г) обучающее влияние на процессы развития.

30. Факторами психического развития являются:

А) наследственность,

Б) созревание,

В) научение,

Г) среда.

31. Понятие «высшие психические функции» в психологию ввел:

А) Л.С.Выготский,

Б) А.Н.Леонтьев,

В) А.Р.Лурия,

Г) П.Я.Гальперин.

32. Уровень актуального развития ребенка, по Л.С.Выготскому, определяется:

а) по результатам выполнения заданий под руководством взрослого;

б) по результатам самостоятельного выполнения заданий;

в) по результатам обучения.

33. Становление психических структур в ходе биологической эволюции вида или социокультурной истории человечества в целом называется:

А) антропогенез,

Б) филогенез,

В) онтогенез,

Г) геронтогенез.

34. Процесс развития и совершенствования основных структур психики индивида в течение его жизни называется:

А) антропогенез,

Б) филогенез,

В) онтогенез,

Г)геронтогенез.

35. Игра как способ познания мира присуща:

А) только детям,

Б) только взрослым,

В) только подросткам,

Г) и детям, и взрослым.

36. Восстановите правильную последовательность линии развития мышления:

А) наглядно-образное,

Б) словесно-логическое,

В) наглядно-действенное.

37. Возрастные границы юношеского возраста:

А) 16-19;

Б) 18-22;

В) 11-15.

38. Геронтогенез – один из возрастных периодов в жизни человека, который начинается после:

А) 20 лет;

Б) 40 лет;

В) 60 лет;

Г) 80 лет.

39. В подростковом возрасте центральным новообразованием является:

А) автономная мораль,

Б) половая идентификация,

В) чувство взрослости,

Г) профессиональное и личностное самоопределение.

40. По мнению Д. Б. Эльконина, в подростковом возрасте ведущим видом деятельности ребенка является:

А) учебная деятельность;

Б) предметно-манипулятивная деятельность;

В) эмоциональное общение со взрослыми;

Г) интимно-личностное общение.

41. Уровень умственного развития, который достигается ребенком в сотрудничестве со взрослым называется:

А) уровнем актуального развития;

Б) уровнем потенциального развития;

В) зоной ближайшего развития;

Г) зоной опережающего развития.

42. Процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта называется:

А) обучение;

Б) развитие;

В) научение;

Г) учение.

43. 22а. Структурные компоненты учебной деятельности – это:

А) анализ

Б) контроль

В) мотив

Г) знания, умения и навыки

44. Как решается вопрос о соотношении обучения и развития в отечественной психологии:

А) обучение не зависти от развития учащегося

Б) развитие опережает обучение и ведет его за собой

В) обучение играет ведущую роль в развитии учащегося

45. Процесс формирования внутренних психических структур, обусловленный усвоением структур и символов внешней социальной деятельности, называется:

А) интерференция;

Б) интериоризация;

В) интроверсия;

Г) инфантилизм.

46. К этапам психологического анализа урока относится:

А) общепедагогический анализ,

Б) дидактический анализ,

В) ретроспективный анализ,

Г) поэтапный анализ.

47. 23. Оценка – это …

А) один из возможных результатов анализа учебной деятельности, который выражается в условно-формальных баллах;

Б) процесс соотнесения объекта оценивания с эталоном;

В) способ воздействия на группу обучающихся;

Г) контроль за выполнением учебных действий.

48. 33. Какое из утверждений верно описывает содержание понятия «рефлексия»:

А) неосознаваемая реакция на интероцептивные ощущения;

Б) рефлекторный ответ в структуре коммуникативного акта;

В) механизм генерализации условных рефлексов на сферу безусловных;

Г) самопознание субъектом собственных психических актов и состояний.

49. Структурные компоненты учебной деятельности – это:

А) анализ,

Б) контроль,

В) мотив,

Г) знания, умения и навыки.

50. Традиционное обучение строится по принципу:

А) от общего к частному;

Б) от частного к общему;

В) от абстрактного к логическому;

Г) от научного к эмпирическому.