2.27. Критерии качества эксперимента

Валидность – это степень соответствия измеряемой переменной к измеряемому свойству реального объекта.

Валидность внутренняя и внешняя.

Валидность внутренняя – это соответствие конкретного исследования к идеальному. Внутренняя валидность – действительно ли именно это экспериментальное воздействие привело к изменению в данном эксперименте. Внутренняя валидность оценивает зависимую переменную и определяется НЗП. Внутренняя валидность отвечает за достоверность полученных результатов.

Валидность внешняя – это соответствие конкретного исследования к природной реальности. Внешняя валидность определяет возможность переноса или обобщения результата на другой объект исследования. Внешняя валидность отвечает на вопрос – «на какие популяции могут быть распространены результаты эксперимента?»

Объективность – означает, что эксперимент можно проводить независимо от установок и опыта исследователя и получать одинаковые результаты (характерно для наблюдения).

Надёжность – это устойчивость результатов исследования по отношению к случайным внешним факторам. Надёжность отвечает за воспроизводимость экологического эксперимента в других условиях. Повысить надёжность можно путем – повышения числа испытуемых, повышением числа экспериментаторов.

Факторы влияющие на результаты эксперимента ставящие под угрозу внутреннюю валидность

1.Факторы экспериментальной выборки; 2.Побочные переменные.

1 гр. – относятся

1). Селекция – неэквивалентность групп по составу, котор. вызывают систематическую ошибку в результатах;

2). Экспериментальный отсев – выбывание испытуемых из групп;

3). Естественное развитие – изменение состояния (голод, усталость, болезнь, скука) и свойства индивида – возрастные переменные, накопление опыта, т.е. физические, биологические и психические процессы, которые независимо от внешних событий автоматически изменяются с течением времени;

2 гр. – побочные переменные – влияние которых приводит к следующим эффектам:

1). Эффект тестирования – влияние предварительного тестирования на результат итогового;

2). Эффект истории – конкретные события, происходящие в период между начальным и итоговым тестированием помимо экспериментального воздействия, а участниками этого события становится большинство экспериментальной группы.

3). Инструментальная погрешность – определяется надежностью метода фиксации поведения испытуемого, т.е. надежностью теста.

Факторы, ставящие под угрозу внешнюю валидность – это эффекты, связанные с особенностями объекта исследования: обучаемость, наличие памяти, способность эмоционально реагировать на ситуации:

• Эффект реактивный – уменьшение или увеличение восприимчивости испытуемых к экспериментируемому воздейтсвию;

• Взаимная интерференция экспериментируемых воздействий – испытуемые обладают памятью и обучаемостью. Если эксперимент проходит в несколько серий, то первые воздействия не проходят для них бесследно и сказываются на появлении эффектов от последующих воздействий.

Проблема внутренней валидности разрешима в целом, т.к. можно

подобрать соответственные процедуры планирования и математической обработки результатов, чтобы обеспечить заданный уровень их достоверности.

Проблемы внешней валидности как адекватности ситуации эксперимента как первообразной жизненной ситуации неразрешима логическими и математическими средствами: она требует привлечения всей совокупности научных психодиагностических знаний для описания ситуации в целом.

Влияние испытуемого на ход и результаты исследования, способы контроля.

Испытуемый д. знать цели и задачи исследования, понимать, что и для чего должен делать в эксперименте, личностно принимать эту деятельность.

Испытуемые могут быть: добровольные или принудительные; испорченные или наивные.

Мэтлин ввела классификацию, разделив испытуемых на позитивно настроенных, негативно настроенных, доверчивых, анонимных, неанонимных.

На ход исследования оказывает влияние личность испытуемого.

1. Мотивация – основным мотивом испытуемого является стремление к социальному одобрению, желанию быть хорошим, хочет помочь экспериментатору и ведёт себя так, чтобы подтвердить гипотезу экспериментатора.

2. Стремление к позитивной саморепрезентации – т.е. стремление выглядеть в собственных глазах как можно лучше. Он обращает внимание на слухи об эксперименте, и его целях на инструкцию и сообщения экспериментатора в ходе беседы, само участие порождает у испытуемого ряд поведенческих проявлений таких как: эффект плацебо, эффект хотторна, эффект аудитории.

Эффект плацебо – основан на самовнушении, обнаружен медиками.

Эффект Хотторна – основывается на том, что само участие в эксперименте уже оказывает влияние на испытуемого.

Эффект аудитории – при отсутствии любого внешнего наблюдателя изменяет поведение испытуемого (у спортсменов).

Влияние испытуемого недружелюбного, злонамеренного, тщеславного – мешает проведению эксперимента.

Основные способы контроля:

1. Метод Плацебо вслепую, или двойной слепой опыт – контролируется эффект Розенталя и Хотторна. Эксперимент проводит не экспериментатор, а другой асиссент, которому тоже не сообщается истинная гипотеза исследования, и то какая из групп (контрольная или экспериментальная) подвергается реальному воздействию.

2. Метод обмена – основан на целенаправленном введении испытуемого в заблуждение;

3. Метод «скрытого экспериментатора» экспериментатор включается в естественную жизнь испытуемого, что он не подозревает о своем участии в исследовании в качестве испытуемого (возникают этические проблемы);

4. Метод независимого измерения зависимых параметров. Применяется редко;

5. Не информирование лица проводящего исследование о цели, гипотезе.