1. 28. Определение и харак-ка мышления. Индивидуальные особенности мышления

Переход от единичного к общему, от общего опять к единичному осуществляется благодаря особому психическому процессу – мышлению. Мышление – одно из высших проявлений психического процесса познавательной деятельности индивида, характерный обобщенным и опосредованным отражением действительности; это анализ, синтез, обобщение условий и требований решаемой задачи и способов ее решения. Мышление как процесс неразрывно связано с мышлением как деятельностью личности – с мотивацией, потребностями и др. На каждой стадии психического человек осуществляет мыслительный процесс, исходя из уже сложившихся мотивов и способностей; дальнейшее формирование мотивов и способностей происходит на последующих стадиях мыслительного процесса.

Формы мышления

1. Суждение – отражение связей между предметами и явлениями действительности или между их свойствами (металл при нагревании расширяется). Типы: утвердительный, отрицательный, одиночный, частичный, общий, суждения, которые выражают существование или не существование предметов (русалок не существует), суждения, касающиеся наличия у объекта отдельных свойств (снег белый), суждения, в которых мы отражаем определённое отношение (5>3).

Размышление – процесс, во время которого мы из одного или нескольких суждений выводим другое, т. е. прибегаем к умозаключению.

2. Умозаключение – это мыслительное действие, при котором из одного или нескольких суждений выводится новое и при котором пути этого действия могут быть различны: индуктивный, дедуктивный, аналогия.

3. В процессе мышления складываются понятия. Понятия существуют в слове, но не каждое слово является понятием. Каждое понятие характеризуется объемом и содержанием (совокупность существенных признаков).

Виды мышления:

1. По характеру решения задач:

• Теоретическое – подготовка преобразования действительности – постановка цели, создание плана.

Практическое – физическое преобразование действительности.

2. по форме:

Практические:

• Наглядно-образное – мыслительный процесс связан с восприятием окружающей действительности.

• Наглядно-действенное – процесс мышления представляет собой практическую преобразовательную деятельность, осуществляемую с реальными предметами.

Теоретическое:

• Словесно-логическое (образное) – логические операции с понятиями. Выполнение действий в уме, без опоры на наглядные образы.

• Разница м/у практич и теорет-й в том, что практич-е напр-но на реш-е частных конкретных задач, теор-е - на нахожд-е общих закономерностей.

3. По степени развёрнутости:

• Интуитивное – быстрота протекания, отсутствие чётко выраженных этапов.

• Аналитическое (логическое).

4. По степени новизны и оригинальности:

• Творческое - хар-ся генерацией собст-х оригинальных идей. Связано с открытием принципиально нового знания.

• Репродуктивное –воспроиз-е уже ранее известн-х способов, не открывая ничего нового.

5. Индив-но своеобр-ые типы мыш-ия по признакам интро- и экстраверсии (К, Г. Юнг): интуитивные и мыслительные.

Процесс решения задач

1. Возникновение проблемы. Проблемная ситуация – противоречие между знаниями, которые мы имеем и возможностью их применения в данной ситуации.

2. Превращение проблемы в задачу. В процессе размышления нужно определить, что нам известно, а что нужно узнать.

3. Мыслительные действия – действия с объектами, отражёнными в образах, представлениях и понятиях о них. Результаты мыслительных действий: суждения, понятия, умозаключения.

Основные виды умственных операций: сравнение –устан-е сходства и различия м/у предметами и явл-ми реального мира, анализ – мысленное расчленение предмета на составляющие его элементы с последующим сравн-ем, синтез – построение целого из отдельных элементов, частей или признаков, Обобщение – мыслительное соединение предметов в группы по тем общим и существенным признакам, которые выделяются при абстрагировании, индукция – переход от частного к общему, дедукция – от общего к частному, абстрагирование – это мысленное выделение существенных признаков и свойств предметов или явлений при одновременном отличии от несущественных признаков и свойств, сравнение – сопоставление данных друг с другом, раскрытие сходств и различий, систематизация – приведение связей в определённую последовательность, определение места предмета или явления в общей структуре, конкретизация – мысленный переход от общего к единичному.

4. Выведение гипотезы.

5. проверка гипотезы на практичность (методом проб и ошибок).

6. Подтверждение правильности или ошибочности выбранного пути решения.

7. Результат – продукт мышления.

Индивидуальные особенности мышления

1. Самостоятельность – способность самостоятельно поставить проблему, задачи, сформировать и найти путь её решения.

2. Широта (различные точки зрения).

3. Глубина – способность отразить глубинные скрытые от анализаторов свойства или характеристики предметов.

4. Гибкость (большое количество вариантов).

5. Быстрота (скорость протекания мыслительных процессов).

6. Последовательность (от простого к сложному).

7. Внушаемость.

8. Критичность.