10. Психологические предпосылки деформации личности.

НАРУШЕНИЯ

Классификации личностных нарушений остаются все еще спор­ными. В отечественной психологии выделяют:

1) нарушение структуры иерархии мотивов, что влечет за со­бой изменение деятельности: из опосредованной она превращается в импульсивную, исчезают «дальние» мотивы, некоторые становят­ся влечениями (например, при алкоголизме), доминируют в жизни больного;

2) Формирование патологических потребностей и мотивов.

В этом случае меняется самосознание человека, его образ «Я», что приводит к появлению, например, синдрома дисморфобии, анорек-сии и т.п.;

3) нарушение смыслообразования. Мотив превращается только в знаемый, или происходит сужение круга явлений, которым чело­век придает смысл;

4) нарушение саморегуляции. Так, у больных с нарушением лич­ности в процессе саморегуляции дальние цели не участвуют;

5) нарушение критичности и спонтанности поведения. Нару­шение критичности проявляется в нецеленаправленных действиях, расторможенности поведения, в нецеленаправленности суждений и т.п. При этом деятельность больного лишена смысла и замещается действиями, за которыми не стоит смыслообразующий мотив.

Дисморфобия (дис + греч. morphe - форма, phobos - страх). Пред­ставление о мнимом внешнем уродстве, страх телесных изменений. Дисморфобия может носить характер навязчивых, сверхценных и бредовых идей.

Анорексия невротическая (ан(а) - отрицание + греч. orexis - же­лание есть, аппетит).Отсутствие аппетита, возникающее при невро­зах в связи с перевозбуждением коры головного мозга.

11. Классификация современных теорий личности.

Теория личности – тщательно выверенные умозаключения или гипотезы о том, что представляют собой люди, как они себя ведут и почему поступают так или иначе.

Функции теории личности:

1. Объяснительная – представляет поведение как определенным образом организованное, благодаря чему оно становится понятным.

2. Прогнозирующая – теория должна обеспечить основу для прогнозирования результатов и последующих событий.

Классификация:

• По способу объяснения поведения:

1. Психодинамические теории – описывают личность и объясняют ее поведение, исходя из внутренних субъективных характеристик.

2. Социодинамические – в объяснении поведения ведущую роль отводят внешней ситуации, не беря во внимание внутренние реакции.

3. Интеракционистские – взаимодействие внутренних и внешних факторов в управлении поведением человека.

• По способу получения данных о личности:

1. Экспериментыльные – анализ и обобщение данных, собранных опытным путем.

2. Неэкспериментальные – жизненные впечатления авторов, на их опыте, без обращения к научному эксперименту.

• По возрастному диапазону:

1. Теории, охватывающие всю жизнь человека;

2. Охватывающие определенный возрастной промежуток.

• По углу зрения на линость:

1. Структурные – выделение структуры личности

2. Динамические – изучение развития личности

3. Структурно-динамические

Критерии проверки:

1. Внутренняя согласованность – теория должна быть свободна от внутренних противоречий.

2. Верифицируемость – теория должна быть проверена практикой

3. Эвристическая ценность – теория должна отличаться научной новизной

4. Экономность – более простые положения теории предпочтительнее сложных

5. Широта охвата – чем более многосторонней является теория, тем лучше

6. Функциональная значимость –насколько теория действенна на практике.