
- •Становление понятия «личность» в психологической науке.
- •Современная трактовка понятия «личность» в психологии.
- •Основные подходы к изучению личности в отечественной психологии (Рубинштейн, Узнадзе, Мясищев)
- •Основные подходы к изучению личности в отечественной психологии (Леонтьев, Ананьев, Ковалев, Платонов и др.)
- •Соотношение объема и содержания понятий «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность».
- •Взаимосвязь биологического и социального в личности.
- •Основные формы, механизмы и условия развития личности.
- •8. Уровни развития личности и критерии ее сформированности.
- •9. Постоянство и изменчивость личности.
- •10. Психологические предпосылки деформации личности.
- •2) Формирование патологических потребностей и мотивов.
- •11. Классификация современных теорий личности.
- •12. Психоаналитический подход к исследованию личности.
- •13. Социокультурная теория личности к. Хорни.
- •14. Межличностная теория психиатрии Салливена.
- •15. Личность в гуманистическом психоанализе Фромма. Гуманистическая теория: основные концепции и принципы
- •17. Личность с позиции бихевиоризма
- •18. Личность и ее поведение в теории Халла, Долларда и Миллера.
- •19. Социально-когнитивная теория личности Бандуры
- •20. Теория социального научения Роттера
- •21. Гуманистическое и экзистенциальное направления в теориях личности
- •22. Теория личности Роджерса
- •23. Личность в когнитивной психологии Дж. Келли
- •24. Новые перспективы исследования личности
- •25. История исследований структуры личности.
- •26. Структура личности в отечественной психологии
- •27. Структура личности в зарубежной психологии
- •28. Сравнительный анализ зарубежного и отечественного подходов к структуре личности
- •29. Понятие самосознания. Его функции.
- •30. Структура самосознания. Развитие самосознания.
- •32. Самооценка. Уровень притязаний личности.
- •33. Развитие я-концепции.
- •34. Понятие о темпераменте. История изучения.
- •35. Исследование темперамента в работах Павлова.
- •36. Психологические исследования темперамента: мерлин, стреляу, теплов, небылицын, русалов
Основные подходы к изучению личности в отечественной психологии (Рубинштейн, Узнадзе, Мясищев)
Объективный подход
Сергей Леонидович Рубинштейн развивает объективный подход к личности, подчёркивая, то личность проявляется в деятельности и в ней формируется.
Основатель принципа единства сознания и деятельности. и он говорит, что сознание – это высшее личностное образование. Кроме этого личность осуществляет взаимосвязь между сознанием и деятельностью. Это совокупность внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия.
В этом отношении личность – это субъект жизни, сама организует жизнь, регулирует её ход и несёт ответственность за свои решения.
Личность опирается на свою направленность – это совокупность сознательных жизненных устремлений и способов их выражения. Личность сама выбирает средства достижения свои целей. Все поступки личности закрепляются и становятся чертами её характера.
Личность через категорию установок
Дмитрий Николаевич Узнадзе через категорию установок рассматривал личность. Основным критерием определения личности является наличие сознания. Сознание возникает на основе механизма объективации – это процедура высвобождения личности от своих потребностей и от пристрастного восприятия действительности.
В зависимости от способности к объективации Узнадзе выделяет три типа личности:
1.динамический – обладает развитой способностью к объективации.
2. статичный – такие люди должны постоянно преодолевать свои установки и ему требуются волевые усилия для приведения в жизнь собственных решений.
3. вариабельный – обладают достаточной лёгкостью объективации, но у них слабо выражена волевая регуляция.
Узнадзе говорит о том, что личность живёт настоящим, руководствуясь будущем.
У личности есть три группы потребностей – это интеллектуальные, моральные и эстетические. У каждой личности они выступают в определённом сочетании. В процессе жизни это сочетание закрепляется в форме основной установки личности.
Концепция отношений
Александр Фёдорович Лазовский, потом присоеднился Мясищев Владимир Николаевич, и ещё к ним примкнул Борис Фёдорович Ломов.
Личность – это высшая интегральное динамическое образование, которая характеризуется как система отношений человека к действительности.
Отношение личности – это активная сознательная интегральная избирательная, основанная на опыте связь личности с различными сторонами действительности.
Классификации отношений:
1. По когнитивному компоненту:
отношение к себе (физические, социальные параметры), то есть самооценка
отношение к другим людям (семейное окружение, ближайшее несемейное окружение)
отношение к социальным группам
отношение к живому миру
2. По эмоциональному компоненту:
положительное
отрицательное
нейтральное
противоречивое
Основные подходы к изучению личности в отечественной психологии (Леонтьев, Ананьев, Ковалев, Платонов и др.)
Деятельностный поход к личности. Алексей Николаевич Леонтьев
Он единицами психологического анализа личности рассматривает деятельности субъекта, чем разнообразнее виды деятельности, чем они более развиты и иерархизированы, тем богаче сама личность.
Он рассматривает такое понятие «личностный смысл» - это отношение целей деятельности к мотивам человека.
Личность нельзя отождествлять с индивидом.
Структурно-динамический подход. Александр Григорьевич Ковалёв и Константин Константинович Платонов.
Это авторы, которые пытались выделить структуру личности. Ковалёв говорит о движущейся силе развития личности – это противоречия. Ковалёв выделяет три компонента в структуре личности:
направленность
способности
темперамент
Платонов (кн. Структура и развитие личности). Он поставил проблему личность и труд. Личность – структурная единица коллектива.
Комплексный подход. Борис Герасимович Ананьев
Он подчёркивает, что личность – это продукт своей эпохи и жизни страны. Развитие личности связано со сменой её социального статуса. Когда человек готов, но нет возможности. И не готов, но это произошло.