Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Машиностроительный институт

Кафедра автомобилей

Задания к контрольной работе по дисциплине

«История развития подъемной техники»

и методические указания К ее выполнениЮ

для студентов заочной формы обучения

направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям):

профиля подготовки «Машиностроение и материалообработка»

профилизации «Подъемно-транспортное оборудование»

Екатеринбург

РГППУ

2011

Задания к контрольной работе по дисциплине «История развития подъемной техники» и методические указания к ее выполнению. Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011. 23 с.

Составители; докт. техн. наук, профессор В.В. Каржавин

доцент С.Ф. Каменских

Одобрены на заседании кафедры автомобилей. Протокол от 07 апреля 2011 г. № 8.

Заведующий кафедрой В.П. Лялин

Рекомендованы к печати методической комиссией Машиностроительного института РГППУ. Протокол от 13 апреля 2011 г. № 8.

Председатель методической

комиссии МаИ РГППУ А.В. Песков

© ФГАОУ ВПО «Российский

государственный профессионально-педагогический университет», 2011 г.

© Каржавин В.В, Каменских С.Ф., 2011 г.

Содержание

Введение	4
1. Общая структура контрольной работы и краткая характеристика ее элементов	6
1.1. Титульный лист	6
1 .2. Содержание	6
1.3. Введение	7
1 .4. Основная часть	7
1 .5. Заключение	8
1 .6. Литература	8
1 .7. Приложения	8
2. Требования к объему и оформлению контрольной работы	10
2.1. Общие требования	10
2.2. Оформление заголовков структурных частей контрольной работы	10
2.3. Оформление иллюстраций и таблиц	11
2.4. Оформление приложений	12
2.5. Оформление ссылок на литературные источники	13
3. Порядок выполнения контрольной работы	14
3.1. Выбор темы	14
3.2. Темы рефератов	15
3.3. Поиск литературы	18
3.3. Подбор (разработка) иллюстративного материала	18
Рекомендуемая литература	20
Приложение. Пример оформления титульного листа	22

Введение

Изменения, происходящие в обществе, технике и на производстве, вынуждают человека осваивать все новые и новые виды технической деятельности. Осознание роли научно-технического прогресса, понимание смысла термина "Техника", значения техники в становлении современного человека поможет будущим бакалаврам профессионального образования как в изучении специальных технических дисциплин, так и в организации учебно-воспитательной работы в учреждениях профессионального образования.

При изучении дисциплины "История развития подъемной техники" студенты рассматривают вопросы изменения содержания, характера, структуры и форм организации научной, технической, инженерной деятельности, совершенствования научных и научно-технических знаний вообще и подъемно-транспортной техники в частности.

Выполнение контрольной работы по дисциплине "История развития подъемной техники" состоит в написании реферативной работы по выбранной студентом теме.

Реферат (от лат. Referre – докладывать, сообщать) – краткое изложение сущности какого-либо вопроса, состояния какой-либо проблемы на основе обзорного сопоставления и анализа нескольких источников. Он может содержать основные фактические сведения, выводы, идеи, результаты исследований различных авторов.

Реферирование представляет собой процесс свертывания, уплотнения информации из источников с целью получения краткого, сжатого, систематизированного изложения наиболее значимого содержания материала по теме. Такой процесс при выполнении академических работ, как правило, сопровождается установлением новых логических связей, оценкой полученной информации, формулированием выводов автором реферата.

В процессе подготовки реферативной работы студенты углубляют, закрепляют и систематизируют знания о современных подходах к определению сущности понятий "Наука" и "Техника"; о структуре научной, инженерной, технической деятельности, этических вопросах в работе ученого, инженера, рабочего; об основных этапах развития науки и техники; о проблемах, связанных с научно-техническим процессом; совершенствуют умения анализа изменений содержания, характера, структуры, форм организации научно-технической и инженерной деятельности; классификации технического знания и технических объектов. Кроме того, у студентов совершенствуются умения поиска литературных источников (в том числе с помощью электронных каталогов библиотек, сети Интернет); анализа, синтеза и оценки информации; представления информации в доступном и наглядном виде; работы с текстовыми и графическими редакторами (при выполнении работы с помощью компьютерной техники).

Предлагаемые методические указания содержат информацию о возможных темах, основной литературе, структуре, этапах выполнения и требованиях к оформлению контрольной работы.