Содержание дисциплины «Философия»

Раздел 1. История философии.

Тема 1. Философия как наука, ее предмет и основные особенности.

Мировоззрение, его исторический характер и обусловленность. Типы мировоззрения: мифологическое, религиозное, философское, научное, художественно-образное. Мировоззрение и идеология. Мировоззрение личности, социальной группы, общества. Мировоззрение эпохи

Философия как наука: становление, сущность, предмет, особенности, социальная ценность и исторические типы. Развитие философии как исторический процесс. Философские учения, школы, течения, направления. Основной вопрос философии. Материализм, идеализм, дуализм. Основные разделы философского знания: онтология, гносеология, логика, этика, эстетика и др. Основные философские проблемы: проблема бытия, проблема человека (философская антропология), проблема методологии и логики научного познания, проблема истины, аксиологическая проблема и др. Функции философии.

Место и роль философии в культуре. Изменение предмета философии в ходе истории. Роль философии в кризисные периоды развития общества. Значение философского образования и философской культуры. Содержание и логика построения учебного курса философии в академии. Философия и другие учебные дисциплины в вузе.

Основная литература: 1, 2, 3, 4.

Дополнительная литература: 5, 10, 19, 20, 21.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Что такое философия? Для чего необходимо ее изучение?

2. В чем заключается сущность основного вопроса философии?

3. Прокомментируйте следующее утверждение Энгельса: «Великий основной вопрос всей, в особенности новейшей, философии есть вопрос об отношении мышления к бытию. Философы разделились на два больших лагеря сообразно тому, как отвечали они на этот вопрос. Те, которые утверждали, что дух существовал прежде природы, и которые, следовательно, в конечном счете, так или иначе признавали сотворение мира, - а у философов, например у Гегеля, сотворение мира принимает нередко еще более запутанный и нелепый вид, чем в христианстве, - составили идеалистический лагерь. Те же, которые основным началом считали природу, примкнули к различным школам материализма». Верно ли с Вашей точки зрения такое деление философских направлений? (ответ обосновать).

4. Какие стороны основного вопроса философии Вам известны?

5. Материализм и идеализм. Кто прав в споре материалистов и идеалистов? (ответ обосновать).

6. Познаваем ли мир? Как философы отвечали на этот вопрос в древности и как отвечают сегодня?

7. Согласны ли Вы со следующим утверждением: «Все идеи извлечены из опыта, они – отражение действительности, верные или искаженные». (ответ обосновать). Прокомментируйте следующее утверждение: «Познание есть процесс погружения (ума) в неорганическую природу ради подчинения ее власти субъекта и обобщения (познания общего в ее явлениях)… Познание есть вечное, бесконечное приближение мышления к объекту. Отражение природы в мысли человека надо понимать не «мертво», не «абстрактно», не без движения, не без противоречий, а в вечном процессе движения, возникновения противоречий и разрешения их». В чем, на Ваш взгляд, заключается различие диалектического и метафизического способа познания?

8. О диалектике или о метафизике идет речь в следующем высказывании (ответ обосновать): «Великая основная мысль, - что мир состоит не из готовых, законченных предметов, а представляет собой совокупность процессов, в которой предметы, кажущиеся неизменными, равно как и делаемые головой мысленные их снимки, понятия, находятся в беспрерывном изменении, то возникают, то уничтожаются.»

9. Верна ли следующая характеристика метафизического способа мышления: «Старый метод исследования и мышления, который Гегель называет «метафизическим», который имел дело преимущественно с предметами как с чем-то законченным и неизменным и остатки которого до сих пор еще крепко сидят в головах, имел в свое время великое историческое оправдание.» В чем положительное значение метафизики и метафизического метода познания?