- •Беляевой Ларисы Николаевны
- •Глава 1. Теоретические основы организации исследовательской деятельности школьников по экологии
- •Глава 2. Методические условия организации исследовательской деятельности школьников по экологии
- •Глава 1. Теоретические основы организации исследовательской деятельности школьников по экологии
- •Экологическое образование и устойчивое развитие общества
- •Исследовательская деятельность школьников по экологии
- •Теоретические основы исследовательской работы
- •Методы исследовательской работы учащихся
- •Глава 2. Методические условия организации исследовательской деятельности школьников по экологии
- •Формы организации исследовательской деятельности
- •Этапы организации исследовательской работы
- •Методы организации исследовательской работы школьников по экологии
- •2.4. Материально-технические условия исследовательской деятельности школьников по экологии.
- •2.5. Исследовательский метод как основа проектной деятельности на уроке
2.4. Материально-технические условия исследовательской деятельности школьников по экологии.
Для организации и проведения исследовательской работы необходимо не только выбор форм и методов исследования, также не маловажную роль играет материально-технические условия.
Таблица 1. Перечень приборов и материалов, используемых в исследовательских работах (по Ашихминой Т.Я.)
Наименование прибора (материала) |
Назначение |
Карты местности, планшет, линейка, компас, миллиметровая бумага, рабочая тетрадь, транспортир, микрокалькулятор |
Картирование объектов, определение местности, выполнение плана местности, картосхем, определение сторон горизонта |
Колышки, бечевка, шнур, лента сантиметровая, рулетка, рейки 1,5-2 м |
Разметка пробных площадок, измерение расстояний |
Нивелир |
Нивелирование |
Лопата, нож |
Выполнение почвенных разрезов, прикопок, взятие образцом почвы |
Упаковочные материалы: Мешочки, картонные коробки, пакеты бумажные, полиэтиленовые |
Транспортировка и хранение проб почвы и растительности |
Папка гербарная |
Гербаризация растений |
Банки стеклянные |
Транспортировка и хранение проб воды, сборка насекомых |
Сачок водный |
Взятие образцов водной фауны и флоры |
Посуда химическая (колбы мерные, конические, мерные цилиндры, пипетки, бюксы, микробюретки, предметные и покровные стекла, чашки Петри, стеклянные палочки, трубочки, пробирки, воронки) |
Для качественных и количественных анализов |
Фарфоровая посуда (тигли, чашки для выпаривания, керамические пластинки, фильтровальные воронки, ступки с пестиками) |
Прокаливание, выпаривание, аналитическое определение, измельчение проб почвы и растительности |
Лабораторное оборудование (штативы металлические с держателями кольцами, штативы для пробирок, тигельные щипцы, пинцет, скальпель) |
Проведение химических анализов, взятие проб |
Нагревательные приборы (сушильный шкаф, электроплитки, спиртовки, водяная баня) |
Высушивание, прокаливание, нагревание, выпаривание, стерилизация |
Набор сит |
Просеивание, гранулометрический анализ почвенных образцов |
Секундомеры, таймеры |
Измерение длительности процессов |
Весы аналитические, весы технические |
Взвешивание технических и аналитических навесок |
Дистиллятор |
Получение дистиллированной воды |
Вытяжной шкаф |
Для работы с кислотами |
Универсальная индикаторная бумага |
Определение рН воды, водных вытяжек и растворов, растительных экстрактов |
Оптические приборы (лупа бинокулярная, микроскоп биологический, бинокль полевой) |
Наблюдение за объектами в природе, наблюдение за микрообъектами, изучение лишайников, пыльцы растений |
Препаровальные иглы, пипетки медицинские |
Приготовление биологических препаратов |
Комплект химических реактивов (кислоты, щелочи, соли, растворители |
Для аналитических определений |
Таким образом, для успешного проведения исследовательской работы необходимы не только организаторские способности учителя и желание учащегося, но и хорошая материально-техническая база школы.