1. Репродуктивна бесіда:

1. Назвіть підсумки та значення територіальних приєднань для УРСР.

2. Назвіть хронологічні етапи входження Західної України, Бессарабії та Північної Буковини до складу УРСР.

3. Назвіть основні заходи у політиці радянізації західноукраїнських земель.

4. Визначте позитивні та негативні наслідки радянської політики в Західній Україні.

5. Робота з таблицею «Становище західноукраїнських земель у 1939–1941 рр.»

ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ

Підсумкове узагальнення вчителя: Найбільшим позитивним наслідком укладання радянсько-ецьких пактів 1939 р. було об'єднання майже всіх українських етнічних земель як втілення ідеї соборності.

ПОДАЧА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ:

Охарактеризуйте підписання таємного протоколу з моральної та правової точки зору. Чому він мав право на існування?

Ознайомившись з документами у підручнику, заповніть таблицю: «Радянсько-німецький пакт 23 серпня 1939 р.»

КОМБІНОВАНИЙ УРОК

Тема уроку: Окупаційний режим і розгортання руху Опору в Україні

Мета уроку:

• Ознайомити учнів з процесом встановлення нацистського «нового порядку» та реалізацією плану «Ост», з рухом Опору та особливостями його розгортання в Україні.

• Розвинути в учнів уміння порівнювати і критично оцінювати діяльність різних за політичною спрямованістю сил руху Опору; розвинути вміння аргументовано, на основі історичних фактів відстоювати власні погляди.

• Виховувати почуття національної свідомості, терпимість та повагу до опонентів. Розвивати вміння робити висновки.

Тип уроку: комбінований урок.

Вид заняття: урок-лекція.

Навчально-методичне забезпечення.

Хід уроку

ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ УЧНІВ З ПОПЕРЕДНЬОЇ ТЕМИ

Колективна робота

Історичний диктант: (розв'язання тестових завдань):

1. Радянсько-німецька війна розпочалася:

А. 1 вересня 1939 р. Б. 22 червня 1941 р. В. 22 травня 1941 р.

2. План воєнної кампанії проти СРСР називався:

А. «Ост».

Б. «Барбаросса».

3. Які фронти було створено на території УРСР

А. Південний та Центральний. Б. Південно-Західний та Західний. В. Південно-Західний та Південний.

4. Обороною Києва командував:

А. Генерал Жуков. Б. Генерал Кирпонос. В. Маршал Будьонний.

5. Правильно назвіть дати оборони Києва, Одеси, Севастополя:

А. ЗО жовтня 1941–1 липня 1942 рр. Б. 7 липня 1941–26 вересня 1941 рр. В. 5 серпня 1941–16 жовтня 1941 рр.

6. Найбільша танкова битва на 1-му етапі війни відбулася в районі:

А. Луцьк – Броди – Рівне – Дубно.

Б. Житомир – Хмельницький – Чернівці – Одеса.

В. Чернігів – Київ – Черкаси – Вінниця.

7. Німецькі війська великими танковими з'єднаннями почали навальний наступ:

А. 4 липня 1942 р. Б. 28 червня 1942 р.

В. 22 липня 1942 р.

8. Вся територія Української РСР була повністю окупована німецькими військами із залишенням:

А. м. Свердловська. Б. м. Ворошиловграда. В. м. Ровеньки.

9. Війська Південно-Західного фронту перейшли в наступ з метою визволення Харкова:

А. 9 вересня 1942 р. і Б. 22 липня 1942 р.

В. 12 травня 1942 р.

10. Вся територія УРСР була повністю окупована німецькими військами на:

А. 22 липня 1942 р. Б. 12 травня 1942 р. В. 4 липня 1942 р.

ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

План теми уроку:

1. План «Ост» та нацистський «новий порядок» на території України.

2. Рух Опору в Україні:

• радянський партизанський рух. Причини невдач на першому етапі війни;

• діяльність ОУН–УПА у німецькому тилу в 1941–1942 рр.

ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Репродуктивна бесіда:

1. Розкрийте зміст поняття «новий нацистський порядок», яку мету він переслідував?

2. У чому ви вбачаєте значення руху Опору в Україні? Визначте його особливості.

3. Назвіть причини поразки радянського підпілля на першому етапі війни.

4. У робочий зошит запишіть схему:

Течії руху Опору:

I. Радянське підпілля

• НКВС.

• Партійно-комсомольське.

• Стихійне.

II. Радянський партизанський рух:

- Організований.

- Стихійний.

III. Національно-визвольні сили:

• ОУН-Бандери.

• ОУН-Мельника.

ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ПОДАЧА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ:

1. Опрацюйте текст параграфа.

2. Використовуючії додаткову літературу, підготуйте повідомлення прорізні течії Опору в рідному краї в роки війни.

УРОК СИСТЕМАТИЗАЦІЇ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ

Тема уроку: Україна в 1943 році

Мета уроку:

• Поглибити та систематизувати знання учнів про перебіг подій 1943 р., що відбувалися на території УРСР в процесі визволення її від фашистських загарбників.

• Навчитися працювати з усіма доступними джерелами знань, вміти самостійно добувати історичну інформацію за темою; розвинути вміння на основі історичних фактів обстоювати власні погляди на ту чи іншу проблему, толерантно ставитися до протилежних думок.

• Виховувати повагу до історичного минулого нашої Батьківщини, шанобливе ставлення до героїв Великої Вітчизняної війни, сприяти тому щоб в учнів сформувалася гордість за героїзм своїх співвітчизників у роки війни.

Тип уроку: урок систематизації та узагальнення знань.

Вид заняття: урок-семінар.

Хід уроку

АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Вступна бесіда:

1943 р. став переломним у ході Другої світової війни.

Назвіть найбільші битви, що забезпечили перехід стратегічної ініціативи до країн анти- гітлерівської коаліції.

Коли відбулася і які результати мала Сталінградська битва?

Чому Курську битву вважають однією з найбільш значущих подій Другої світової війни? У чому полягає її історичне значення?

Ми маємо з'ясувати перебіг основних подій в Україні в умовах корінного перелому в ході Другої світової війни.

СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ

План теми урок-семінару:

1. Початок розгрому нацистів на території України.

1. Перші кроки радянської влади на визволених територіях. Життя українців в радянському тилу.

2. Партизанський рух в Україні.

Відповідно до пунктів плану учням пропонуються для обговорення реферативні повідомлення, з якими виступають учні, за тематикою у відповідності до пунктів плану.

Реферативне повідомлення: «Корінний перелом в ході Другої світової війни. Сталінградська битва»

Запитання для обговорення:

• Які сили радянських військ .брали участь в Сталінградській битві?

• Як змінювалось співвідношення сил в цей період осені 1942 р.?

• Яке ідеологічне значення мала перемога під Сталінградом?

Реферативне повідомлення: «Курська дуга»: як це було?»

Запитання для обговорення:

• Скільки днів тривав наступ німців?

• Який з боїв на Курській дузі ви вважаєте найбільшим і найважливішим? Чому?

• Чи переріс контрнаступ в загальний наступ?

• Значення Курської битви.

Реферативне повідомлення: «Визволення Донбасу і Лівобережної України»

Запитання для обговорення:

• Яке стратегічне значення мало визволення Донбасу від фашистських загарбників?

• Чи виправдали себе ті жертви, що понесені в боротьбі за визволення Лівобережної України?

• Яка кількість жертв з обох боків у боротьбі за вугільний басейн України вам відома? {Робота з підручником.) Реферативне повідомлення: «На підступах до Харкова» Запитання для обговорення:

• Війська якого фронту брали участь у визволенні Харкова?

• Скільки разів місто переходило із рук у руки під час літньо-осінньої операції 1943 р.?

• Коли вдалося остаточно звільнити місто?

Реферативне повідомлення: «Східний вал. Його стратегічне значення»

Запитання для обговорення:

• Яку мету переслідували гітлерівці, споруджуючи цей «вал»?

• Чи став цей вал серйозною перешкодою на шляху Радянської Армії до визволення)

• Правобережної України?

• Яку тактику намагалися застосувати німці під час евакуації з українських земель?

• Київська наступальна операція.

• Яка кількість військ брала участь у визволенні Києва?

• Якими орденами нагороджувалися визволителі столиці Української РСР?

Реферативне повідомлення: «Лютізький плацдарм. Його роль у визволенні Києва»

Запитання для обговорення:

• Яка кількість військ зосереджувалася на Лютізькому напрямку?

• Чи була альтернатива визволення Києва іншим шляхом?

Реферативне повідомлення: «Радянський партизанський рух на Україні»

Запитання для обговорення:

• Чи мав реальну підтримку з боку населення радянський партизанський рух в 1942–1943 рр.

• Який склад мав радянський партизанський рух?

• Кого з діячів партизанського руху ви знаєте?

• Яким чином партизани чинили опір фашистському окупаційному режимові?

Реферативне повідомлення: «ОУН (Б) і діяльність УПА»

Запитання для обговорення:

• Яке відношення до створення УПА має Бульба-Боровець?

• Яким чином УПА боролося з окупаційним режимом?

• Яку кількість партизанів на 1942–1943 рр. нараховувала УПА?

• Чи мала реальну підтримку УПА серед місцевого населення?

• На яких територіях діяли угруповання УПА?

• Яку мету ставили перед собою члени УПА?

ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ

Підсумкова розповідь

Ми з вами змогли простежити, на основі реферативних повідомлень, яким чином відбувалося визволення УРСР від німецько-фашистських загарбників, з'ясували, що радянські війська зазнали величезних втрат у цій тривалій війні, ми з гордістю будемо згадувати їх подвиг перед Батьківщиною.

ПОДАЧА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ:

1. Опрацюйте текст параграфа.

2. Складіть і заповніть таблицю.