
- •Языкознание как наука. Основные функции языка.
- •Психологические и социальные проблемы билингвизма. Языковая интерференция.
- •Философские проблемы языкознания. Связь языкознания с другими науками.
- •Этапы порождения речи
- •Разделы языкознания
- •Синхрония и диахрония.
- •Уровни языка
- •Сравнительно-историческое языкознание.
- •Общее, частное и прикладное языкознание.
- •История типологического языкознания.
- •Типы языковых универсалий.
- •Грамматика. Признаки грамматического значения. Виды значений слова.
- •Типы знаковых систем. Язык как знаковая система.
- •Синтетические способы выражения грамматического значения (кроме аффиксации)
- •Ф. Де Соссюр о свойствах языкового знака.
- •Аналитические способы выражения грамматического значения.
- •Типы словесных знаков.
- •Учение в. Фон Гумбольдта о природе языка. Психологическое направление в языкознании.
- •Теория коммуникативного акта р. Якобсона. Компоненты коммуникативного акта.
- •Социолингвистика. Основные проблемы и ключевые понятия. Микро-и макросоциолингвистика.
- •Лингвистические и логические категории
- •Понятие языковой ситуации. Типы языковых ситуаций.
- •Логическое направление в языкознании.
- •Изолирующие и инкорпорирующие языки
- •Психофизические основы происхождения речи.
- •Фузионные (флективные) и агглютинативные языки.
- •Внутренняя речь. Организация внутреннего лексикона.
- •Типологическая классификация языков
- •Аффиксация. Типы аффиксов.
- •Переодизация сравнительно-исторического метода. Основоположники сравнительно-исторического метода в языкознании.
- •Праязык. Дивергенция и конвергенция как механизмы развития языков. Субстрат, суперстрат.
- •Неогумбольдтианство. Гипотеза лингвистической относительности э. Сепира - б. Уорфа. Лингвокультурология.
- •Предмет и задачи психолингвистики. Н. Хомский – основоположник американской психолингвистики.
- •Своеобразие языка как общественного явления.
- •Функции языка с точки зрения р. Якобсона.
- •Значение письма и причины его возникновения. Этапы развития письма.
- •Формы существования языка: Литературный язык, разговорная речь, просторечие, социальные диалекты.
- •Табу и эвфемизмы. «Магическая» функция языка.
- •Формы существования языка: территориальный диалект, койне, варианты языковые. Контактные языки: пиджин, креольский язык, лингва-франка.
Логическое направление в языкознании.
Л.н- это совокупность течений и отдельных концепций, изучающих язык в его отношении к мышлению и сознанию.
Для логического направления характерно:
1) обсуждение проблем гносеологии;
2) тенденция к выявлению универсальных свойств языка в ущерб его национальным особенностям (см. Универсалии языковые);
3) выработка единых принципов анализа языка, независимых от реальных языковых форм (общее для всех языков представление структуры предложения, системы частей речи и др.);
4)предпочтение синхронного анализа диахроническому и соответственно описательных грамматик историческим и сравнительно-историческим;
5)преимущественная разработка синтаксиса (теории предложения) и семантики;
6) преобладание функционального (содержательного) подхода к выделению, определению и систематизации категорий языка;
7)определение грамматических категорий по их отношению к универсальным категориям логики: слова — к понятию (концепту), части речи — к выполняемой ею логической функции, предложения — к суждению, сложного предложения — к умозаключению;
8)допущение скрытых (имплицитных) компонентов предложения, экстраполируемых из его логической модели.
1) Античный (5-1 век до н.э). Логика была частью риторики(наука о красноречии). Аристотель вывел 10 логических категорий:
Сущность (субстанция, предмет)
Количество
Качество
Место
Время
Отношение
Положение
Действие
Обладание
Претерпевания (страдание)
В античном периоде разделяли логические и грамматические категории. Логос- мысле-слово.
2) В средние века (5-14 века н.э.) принципиальный взгляд на мышление не изменился. Logos в ср.в- божественный дар слова. Развивались liberal arts, где грамматика занимала особое место. В средние века ученые изучали только латынь, т.к это язык науки, католической религии и искусства.
3) Новое время (15-конец 18 в.) – эпоха Возрождения и Просвещения. В Европы развивались национальные языки, появлялись произведения на родных языках. Сходство европейских языков объясняли одинаковым устройством мышления. Ученые решили, что мышление универсальное. Еще одно направление научной мысли нового времени- создание универсальной философской грамматики. Таким образом, с 17 века появлялись универсальные описания языка. 1661 г. Во Франции была издана « Всеобщая и рациональная грамматика Порт-Рояля» Арно и Ланско.
Но языков слишком много, поэтому нужно создать идеальный язык. Чем и занимались философы Ф.Бекон, Компонелло, Лейбниц, Ньютон. Все направление философской мысли нового времени- картезианство (от имени ученого Рене де Карт) концепция « я мыслю => существую».
Логическое направление- это преувеличение связи языка и логики, ученые этого направления не учитывали исторический, культурный, психологический и социологический аспекты языка. Однако были заложены основны теории языковых универсалий и основы типологической классификации языков.
Изолирующие и инкорпорирующие языки
Изолирующие и инкорпорирующие языки относятся к морфологической классификации языков.
Изоляция- это образование новых слов из изолированных корней. Этот способ используют корневые языки ( китайский, лаосский, вьетнамский), раньше их называли аморфные. Например, в китайском самолет состоит из трех корней: железо, птица и лететь, где корни сохраняют свое значение.
Инкорпорация- это разновидность агглютерации (склеивания), но морфемы склеиваются не в слова, а сразу в предложения. Это встречается в языках Североамериканских индейцев, чукотских и северокавказских народов. Например, ni|na|kawa- у индейцев прибизительно переводится как мясоем.
Билет 13.