
- •Социальная педагогика
- •1). Культурно-исторические предпосылки возникновения социальной педагогики в России
- •2). Профессиональная деятельность социального педагога.
- •2. Должен знать.
- •3. Квалификационные требования.
- •3).Социальная педагогика как отрасль интегративного знания
- •4).Социальная педагогика как сфера практической деятельности.
- •Социально-педагогическая деятельность
- •Воспитание и социальное воспитание
- •5). Среда и развитие ребенка.
- •6). Социально-педагогические отклонения от нормы.
- •7). Методы и технологии социально-педагогической деятельности.
- •8). Семья как особый объект социально-педагогической деятельности.
- •9). Социально-педагогическая деятельность с приемной семьей.
- •10). Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей.
- •12). Девиация как социально-педагогическая проблема. Типы девиаций
- •2.6. Подростковая девиация.
- •13). Наркомания как форма проявления девиантного поведения детей
- •14).Социально-педагогическая деятельность с детьми девиантного поведения
- •15). Преступность как форма проявления делинквентного поведения детей.
4).Социальная педагогика как сфера практической деятельности.
Возникновение социальной педагогики и социальной работы. Во второй половине XIX века “отец немецких учителей” Адольф Дистервег предложил словосочетание “социальная педагогика” для обозначения педагогической деятельности с обездоленными и беспризорными детьми, по профилактике, как принято говорить сейчас, правонарушений несовершеннолетних. В начале ХХ века известный немецкий философ Пауль Наторп выдвинул идею интеграции воспитательных сил общества с целью распространения культуры и просвещения в народе, он выступил за всеобщую педагогизацию общества и с этой целью призвал к созданию воспитательных союзов, “союзов граждан”, которые могли бы способствовать распространению культуры в народе. Всю эту деятельность он также назвал социальной педагогикой Социальная педагогика и социальная работа, относительно молодые науки, в апреле 1991 года, решением Государственного комитета по труду и социальным вопросам №92 перечень профессий Российской Федерации был дополнен этими новыми специальностями. Исторически так сложилось, что социальная работа и социальная педагогика в России – это не только деятельность по оказанию непосредственной социальной помощи нуждающимся, но и работа по созданию благоприятных условий для развития и становления личности в социальном, психологическом, экономическом, правовом контексте. Социальная работа и социальная педагогика в России, будучи, вне всякого сомнения, самостоятельными областями теории и практики, имеют множество точек соприкосновения, и, как показал исторический опыт, практикуемое порой противопоставления социальной работы и социальной педагогики приносят больше вреда, чем пользы, так как они несут собой одни и те же функции: воспитательная, правовая, реабилитационная.
Категория педагогики и социальной педагогики.
понятие - одна из форм отражения реального мира в процессе его познания.
Понятия меняются в зависимости от исторических условий.
В процессе развития любой науки понятия объединяются и преобразуются в категории науки, «родовые» понятия.
Собственные категории социальной педагогики позволяют ее выделить в самостоятельную педагогическую отрасль.
Категории педагогики и социальной педагогики
ПЕДАГОГИКА |
СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА |
||
ЗАИМСТВОВАННЫЕ |
СОБСТВЕННЫЕ |
ЗАИМСТВОВАННЫЕ |
СОБСТВЕННЫЕ |
Дети(ребенок) Личность Развитие Деятельность
Общество
Социализация
|
Образование Обучение Воспитание
Педагогическая деятельность
|
Образование Обучение Воспитание
Дети(ребенок) Личность Развитие Деятельность
Общество,социум,ссоциальный ин-т,социализация, социальная адаптац социальная реабил.
|
Социальное обучение Социальное воспитание
Социально-педагогическая деятельность
|