Отношение родителей
Рис.4
Отношение друзей
Рис.5
Отношение учителей
Рис.6
Гипотеза №7 о том, что большая часть респондентов получает информацию об университете «Дубна» от учителей, не подтвердилась. Большинство учащихся старших классов получают информацию от друзей и знакомых, на втором месте от студентов университета «Дубна». Так как интернет, газеты и брошюры это единственные источники, через которые университет, рассказывает своим абитуриентам о своих специальностях, новостях, происходящих в стенах университета, то по мнению старшеклассников к этим источникам они обращаются на много реже, чем к примеру к учителям.
Таблица №10
|
N |
% |
От друзей, знакомых |
218 |
24 % |
От студентов |
177 |
19,5 % |
От учителей |
117 |
12,9 % |
От родителей |
115 |
12,7 % |
Интернет |
93 |
10,3 % |
Преподаватели, сотрудники университета |
68 |
7,5 % |
Из газет |
42 |
4,6 % |
Подготовительные курсы |
40 |
4,4 % |
Брошюры, специальная литература |
38 |
4,2 % |
Всего |
908 |
100 |
Значимыми для имиджа университета являются его свойства – это престиж и качественное образование, которое предлагает университет. Как же оценили старшеклассники эти параметры?
Гипотеза №8. Мнение девушек по поводу престижа университета «Дубна» значимо не различаются от мнений юношей. Средний ранг для девушек и юношей примерно равны. Поскольку величина уровня значимости (таблица №12) больше 0,05 (0,05 ˂1), то мы можем утверждать, что между девушками и юношами нет значительной разница во мнении, что университет «Дубна» престижен. Таким образом, гипотеза №8 подтверждается.
Таблица №11
|
Ваш пол |
N |
Средний ранг |
Считаете ли вы универ. престижным? Да |
женский |
9 |
10 |
мужской |
10 |
10 |
|
Всего |
19 |
|
Таблица №12
Статистики критерияa |
|
|
|
Считаете ли вы универ. престижным? да |
|
Статистика U Манна-Уитни |
45,000 |
|
Статистика W Уилкоксона |
100,000 |
|
Z |
,000 |
|
Асимпт. знч. (двухсторонняя) |
1,000 |
|
Гипотеза №9. Большая часть старшеклассников считают, что университет «Дубна» даёт качественное образование своим студентам
Как показано в таблице №13, гипотеза №9 не подтвердилась. Большая часть учащихся старших классов также затрудняется с ответом, в основном проблема в том, что они не учились в этом университете и не могут оценить качество образование предоставляемое этим университетом.
Таблица №13 |
|||||||
|
|
итого |
|||||
женский |
мужской |
||||||
Считаете ли вы что университет "Дубна" предоставляет качественно образование? |
Да |
|
36 |
30 |
66 |
||
Да, приезжают преподаватели из МГУ |
|
1 |
1 |
2 |
|||
квалифицированные преподаватели |
|
7 |
5 |
12 |
|||
есть перспективы трудоустройства после университета |
|
1 |
2 |
3 |
|||
Нет Затрудняюсь ответить |
|
17 |
17 |
34 |
|||
|
117 |
106 |
123 |
||||
Гипотеза №10 подтвердилась. Большая часть старшеклассников считает, что в университет «Дубна» легко поступить (41%), и также называют причину этого – низкий проходной балл, но как показано на риунке 8, большая доля респондентов затрудняются ответить. По мнению респондентов легко поступить тем, кто уверен в своих силах.
Рис.7
Рис.8
Открытым был вопрос – что бы хотели старшеклассники изменить в университете «Дубна». Было предложено много разнообразных ответов. В таблице №14 они представлены.
Чего же хотят респонденты? Во-первых, увеличить количество факультетов и специальностей, во вторых повысить качество обучения, количество бюджетных мест и проходной балл при зачислении в университет. А также упоминают, что рекламы об университете «Дубна» мало и не хватает. Гипотеза №11 подтвердилась.
Таблица №14
Что по Вашему стоит изменить в университете "Дубна"? |
||||
|
||||
|
Ваш пол |
Итого |
||
женский |
мужской |
|||
Что по Вашему стоит изменить в университете «Дубна»? |
расширение круга специальностей |
19 |
5 |
24 |
увеличить кол-во факультетов |
7 |
6 |
13 |
|
качество обучения |
6 |
3 |
9 |
|
повысить кол-во бюджетных мест |
6 |
1 |
7 |
|
название |
2 |
4 |
6 |
|
больше рекламы и информации |
2 |
3 |
5 |
|
увеличить стипендию |
1 |
3 |
4 |
|
повысить проходной балл |
4 |
0 |
4 |
|
преподавательский состав |
3 |
0 |
3 |
|
местоположение(не в Дубне) |
2 |
1 |
3 |
|
Итого |
52 |
26 |
93 |
|
Гипотеза №12 не подтверждается, так как почти половина опрошенных сказали, что в их школах проводятся тестирование по поводу выбора будущей профессии(46,6). К сожалению, во многих школах не обращено внимание на профориентационые и рекламные моменты.(26,9) И всё же, по мнению старшеклассников, не большой процент уделен со стороны школы экскурсиям в учебные организации, встречи с их руководителями, а также консультации с ними. Таблица №15
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
Вывод
В данной курсовой работе имидж университета был представлен в четырех характерных блоках. В первом блоке я разобрала отношение к университету по мнению старшеклассников, их друзей, родителей и учителей. Более положительное отношение к университету имеют родители, причиной служит близкое расположение университета «Дубна» к дому. Учителя оценивают университет, по мнению старшеклассников, положительно, но большая доля затрудняются ответить. Относительно учителей и родителей, друзья старшеклассников относятся к университету «Дубна» более отрицательно. Причиной, того что большой процент респондентов ответили отрицательно, служит то, что они не заинтересованы в университете «Дубна», как о будущем месте учёбе.
Следующий блок вопросов посвящён уровню рекламной компании. Большую часть информации об университете «Дубна», учащиеся старших классов получают от друзей и студентов университета. Можно сделать вывод, что они общаются на тему продолжения обучения и стремятся получится информацию о структуре, обучении и мероприятиях, проходящих в университете «Дубна». Но мало задействовано источников массовой информации в представлении рекламы об университете, таких как местные газеты, телевидение и интернет.
В третьем блоке вопросов старшеклассники оценивали престижность университета «Дубна» и качество образования. Университет, по мнению учащихся престижный, но уступает таким московским университетам, как МГУ и Высшая школа экономики. Они не хотят оставаться в Дубне и выбирают в большинстве случаев другие московские университеты. Большинство старшеклассников стремится работать в Москве, и считают, что получив диплом университета «Дубна», они не смогут найти перспективную и высокооплачиваемую работу. Поэтому университет «Дубна» не котируется у некоторых учащихся старших классов как престижный.
По поводу качества образования в университете «Дубна» большинство респондентов затрудняются ответить по этому поводу, так как они мало информированы. Но одна третья часть респондентов имеют мнение, что университет представляет своим студентам качественное образование, основной причиной которого является присутствие преподавателей из Московских университетов. Большинство старшеклассников считаю, что в университет «Дубна» легко поступить, потому что низкий проходной балл.
В ходе исследования была выявлена значимая разница, между юношами и девушками по отношению выбора ВУЗа. К тому же выбор профессии старшеклассниками, не влияет на выбор университета, как показал анализ их ответов.
В ходе анкетирования был задан вопрос, что хотят старшеклассники изменить в университете «Дубна. Были получены такие ответы, как просьба увеличить количество факультетов и специальностей, повысить качество обучения и количество бюджетных мест.
Основной рекомендацией по повышению имиджа университета «Дубна» является увеличение информации об университете «Дубна» в городе и за его пределами. Проведение университетом мероприятий, помогающие абитуриентам определить свой путь.