- •Пам’ятка студента-практиканта
- •Обов’язки студента-практиканта
- •Система оцінювання знань і вмінь студента-практиканта
- •Шкала оцінювання ects
- •Змістовий модуль № 1 мета, завдання та зміст практики (підготовчо-ознайомлювальна робота студентів-практикантів)
- •Тема 1.
- •Анкета “Чого я хочу навчитися”
- •Тема 2. Організація соціально-педагогічної роботи в загальноосвітній школі
- •Результати роботи над змістовим модулем
- •Змістовий модуль № 2 діяльність соціального педагога діяльність соціального педагога діяльність соціального педагога
- •Тема 1. Вивчення змісту діяльності соціального педагога
- •Тема 2. Спостереження за діяльністю соціального педагога
- •Результати роботи над змістовим модулем
- •Змістовий модуль № 3-4 вивчення особистості школяра
- •Тема 1. Ознайомлення з категоріями вихованців школи
- •Тема 2. Вивчення особистості дитини
- •Результати роботи над змістовими модулями
- •Змістовий модуль № 5 соціально-педагогічна діагностика підліткових проблем
- •Тема 1-2. Соціально-педагогічна діагностика
- •Результати роботи над змістовим модулем
- •Змістовий модуль № 6-7 соціально-педагогічний супровід підліткової кризи
- •Тема 1. Корекційно-розвивальна та відновлювальна робота
- •Тема 2. Реалізація програми соціально-педагогічної допомоги підліткові
- •Результати роботи над змістовими модулями
- •Змістовий модуль 8-9 робота соціального педагога з сім’єю
- •Тема 1. Діагностика сімейного виховання підлітків
- •Тема 2. Консультативна соціально-педагогічна допомога сім’ї
- •Результати роботи над змістовими модулями
- •Змістовий модуль № 10-11 діагностика негативних проявів поведінки в учнівському середовищі
- •Тема 1-2. Виявлення учнів з негативними проявами поведінки
- •Результати роботи над змістовими модулями
- •Результати роботи над змістовими модулями
- •Змістовий модуль № 14 робота з педагогами
- •Тема 1-2. Поради класному керівникові
- •Результати роботи над змістовим модулем
- •Змістовий модуль 15 організація дозвіллєвої діяльності учнів школи
- •Тема 1-2. Організація контрольного соціально-педагогічного заходу
- •Результати роботи над змістовим модулем
- •Змістовий модуль № 16 діяльність за планом роботи соціального педагога
- •Тема 1-2. Діяльність соціального педагога в умовах зош
- •Результати роботи над змістовим модулем
- •Змістовий модуль № 17-18 узагальнення результатів практичної діяльності
- •Тема 1-2. Узагальнення та підведення підсумків практики
- •Результати роботи над змістовими модулями
- •Питання для групового обговорення зі студентами після практики
- •Орієнтовні методики особистісного обстеження школяра
- •Орієнтовна схема соціально-педагогічної характеристики особистості учня
- •Загальні відомості про дитину
- •Позакласна діяльність
- •Спрямованість особистості
- •Спілкування і взаємостосунки
- •Анкета на визначення рівня установки на вживання сигарет і алкоголю
- •Анкета "Чи ти куриш?"
- •Анкета "Чи вживав ти токсичні та наркотичні речовини?"
- •Звітна документація
Тема 2. Спостереження за діяльністю соціального педагога
Дата |
Час |
Вид роботи та зміст діяльності |
Аналіз і рекомендації |
Відмітка (соціального педагога) про виконання |
05.12.13
|
|
Завдання 1. Вивчення досвіду соціально-педагогічної роботи. |
Спостерігав за методикою проводження соціально педагогічних заходів. |
|
05.12.13 |
|
Завдання 2. Зробити аналіз соціально-педагогічного заходу за схемою. |
Ознайомився з проходженням соціально-педагогічного заходу. |
|
05.12.13 |
|
Завдання 3. Вивчення особливості професійно-етичної взаємодії соціального педагога з учнями школи. |
Ознайомився з морально-етичними нормами та правами дитини. |
|
Результати роботи над змістовим модулем
Поточний контроль |
Підсумковий контроль |
Усього |
|||
Рівень практичної діяльності студента |
Якість виконання практичних завдань |
Якість виконання звітної документації |
|||
Тема 1 |
Тема 2 |
Тема 1 |
Тема 2 |
||
|
|
|
|
||
Соціальний педагог ЗОШ ___________________
Керівник-методист ВНЗ _____________________
Змістовий модуль № 3-4 вивчення особистості школяра
Мета: ознайомитися з категоріями дітей, яким надається соціально-педагогічна допомога в загальноосвітній школі. Навчитися проводити діагностику проблем дитини, використовуючи соціально-педагогічні та психологічні методики дослідження особистості.
Тема 1. Ознайомлення з категоріями вихованців школи
Дата |
Час |
Вид роботи та зміст діяльності |
Аналіз і рекомендації |
Відмітка (соціального педагога) про виконання |
06.12.13 |
|
Завдання 1. Познайомитися з учнями школи, яким надається соціально-педагогічна допомога. |
Познайомився з учнями яким надається соц-пед. допомога. |
|
06.12.13 |
|
Завдання 2. Вивчити та проаналізувати документацію роботи з дитиною. |
Здійснив аналіз документів які ведуться при роботі з дитиною. |
|
06.12.13 |
|
Завдання 3. Скласти соціальний паспорт молодшого школяра, підлітка та старшокласника. |
Склав соціальний паспорт на основі вивчених даних. |
|
Тема 2. Вивчення особистості дитини
Дата |
Час |
Вид роботи та зміст діяльності |
Аналіз і рекомендації |
Відмітка (соціального педагога) про виконання |
09.12.13
|
|
Завдання 1. Провести діагностику особистості дитини, використовуючи соц-пед. методику дослідження особистості. |
Провів діагностику дитини. |
|
09.12.13 |
|
Завдання 2. Скласти соц.-пед. карту-характеристику особистості дитини. |
Склав карту-характеристику. |
|