25

БЕРДЯНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Інститут соціально-педагогічної та корекційної освіти

Кафедра соціальної педагогіки

ЩОДЕННИК

СТАЖЕРСЬКОЇ ПРАКТИКИ

студентки (та) 4 курсу 404 групи

Коріненко Анатолія Олександровича

(прізвище, ім’я, по батькові)

База практики: Бердянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступені №1

Термін практики 02.12.13-28.12.13

Керівники бази практики Чередніченко С.М.

прізвище, ім’я, по батькові

Керівник-методист ВНЗ Улюкаєв С.Г

прізвище, ім’я, по батькові

2013 р.

Пам’ятка студента-практиканта

У результаті проходження стажерської практики студенти повинні знати:

• функціональні обов’язки соціального педагога у закладах освіти, зміст, форми, методи та основні напрямки його професійної діяльності;

• нормативні документи та документи, що використовуються в практичній діяльності соціальним педагогом (плани, журнали, картки, паспорти тощо);

• систему організації та планування соціально-педагогічної роботи в загальноосвітній школі;

• специфіку та особливості роботи з категоріями дітей, підлітків та молоді різного віку, рівня розвитку та соціалізації;

• особливості розробки та реалізації різних форм та методів діагностичного, профілактичного, просвітницького, консультативного, дозвіллєвого та інших напрямків соціально-педагогічної діяльності.

Студенти повинні вміти:

• складати індивідуальний план роботи, проектувати та організовувати самостійну соціально-педагогічну діяльність;

• планувати щоденну та перспективну роботу соціального педагога за основними напрямками його діяльності, оформляти ділову документацію;

• аналізувати інформацію, зібрану шляхом спостережень – виділяти типові характеристики різних категорій дітей, які потребують соціально-педагогічної допомоги;

• здійснювати соціально-педагогічне, психолого-педагогічне вивчення особистості дитини;

• складати соціально-педагогічну характеристику особистості дитини; соціально-педагогічний паспорт закладу;

• організовувати та проводити різні форми профілактичної, просвітницької, консультативної, діагностичної, дозвіллєвої роботи;

• додержуватися професійної етики та етичного кодексу соціального працівника;

• будувати ділові, конструктивні відносини з колегами, керівництвом загальноосвітньої школи.

Обов’язки студента-практиканта

1. Виконувати програму стажерської практики, щоденно фіксуючи її виконання у щоденнику практики.

2. Підпорядковуватися правилам внутрішнього розпорядку, розпорядженням адміністрації закладу, керівника практики.

3. Знаходитися в загальноосвітній школі не менше встановленого, у відповідності до навчального плану, часу 6 годин, узгодженого з режимом роботи закладу та з керівником практики.

4. Дотримуватися етичного кодексу соціального педагога, виконувати роботу в межах функціональної компетентності.

5. Дотримуватися термінів виконання завдань модулів, згідно програми практики, своєчасно здавати звітну документацію.

6. Приймати активну участь у підсумковій конференції.

Система оцінювання знань і вмінь студента-практиканта

За весь курс практики студент отримує 100 балів. До їх складу входять:

90 балів – поточний контроль.

10 балів – оформлення документації з практики.

Поточний контроль передбачає наступне нарахування балів (вказано максимальний

бал за певний вид роботи):

• 0 - 4 балів – рівень практичної діяльності студента (вміння застосовувати знання на практиці, організаційні вміння, рівень аналітичної діяльності, активність, самостійність, творчість).

• 0 - 4 балів – якість виконання практичних завдань (ступінь виконання програми практики, якість виконуваної роботи та її результативність).

• 0 - 2 балів – якість виконання звітної документації за кожен змістовний модуль (своєчасне подання, відповідність вимогам).

Отже, після опрацювання кожного модуля, можна отримати такі бали :

Поточний контроль				Підсумковий контроль	Усього
Рівень практичної діяльності студента		Якість виконання практичних завдань		Якість виконання звітної документації
Тема 1	Тема 2	Тема 1	Тема 2
4		4		2	10