Стратегия успешного поиска работы

Поиск работы в сети Интернет, пожалуй, на сегодняшний день является самым популярным способом поиска работы, особенно в крупных городах.

Поиск работы с помощью печатных средств массовой информации во многом аналогичен поиску работы через Интернет и может быть незаменим в местностях со слабо развитой информационно-телекоммуникационной инфраструктурой.

Поиск работы через агентства по подбору персонала подойдет практически всем категориям работников, но в особенности – высококвалифицированным специалистам и топ-менеджерам.

Одним из способов поиска работы является обращение в государственные центры занятости, где соискатели могут найти множество вакансий. Но этот способ поиска работы подойдет далеко не всем, поскольку основная масса предлагаемых государственными центрами занятости вакансий – это вакансии рабочих специальностей либо вакантные должности с невысокой оплатой труда.

Для выпускников вузов могут оказаться полезными различные ярмарки вакансий. На таких ярмарках представлено некоторое количество крупных и средних компаний, которые готовы принять на работу молодого специалиста. Соискатель может ознакомиться на ярмарке не только с вакансиями, но и с самими компаниями.

Не стоит пренебрегать таким способом поиска работы, как поиск работы через знакомых. При таком способе поиска работы Вы можете разузнать много полезной для себя информации о компании.

Некоторые крупные компании имеют свои программы привлечения специалистов в компанию, в том числе молодых специалистов. Кроме того, многие крупные и расширяющиеся компании осуществляют набор сотрудников практически постоянно. Не лишне проявить инициативу и разослать свое резюме напрямую работодателям в такие компании.

Модель конкурентоспособной личности

Модель конкурентоспособной личности В.И. Андреева. Таким образом, модель конкурентоспособного специалиста - это, прежде всего, модель самодостаточной личности, готовой к саморазвитию и самосовершенствованию как в профессиональном, так и в личностном направлении.  Можно сделать вывод, что идеальная модель конкурентоспособного студента - это личность многомерная, вбирающая в себя и реализующая достоинства творчески саморазвивающейся, самодостаточной и конкурентоспособной личности. Модель конкурентоспособного студента как основа системы профессионального обучения позволяет выделить основные признаки специалиста новой формации, к которым мы относим: компетентность, конкурентоспособность, социально-профессиональную мобильность.

Развитие потенциала личности

Личностный потенциал связан не только с чертами характера, но и не в последнюю очередь с определёнными содержательными характеристиками личности (убеждениями, ценностями, смыслами), однако наличие у человека последних ещё не говорит об уровне личностного потенциала: нет гарантии, что в ситуации, когда ценности окажутся под угрозой, он поведёт себя в соответствии с ними [2].

Таким образом, структура личностного потенциала в психологии представлена как минимум четырьмя сферами человеческой жизни:

- психофизиологической (особенности ВНД, физическая конституция, архетип);

- трудовой (лидерские способности, профессиональные знания, работоспособность, мотивация трудовой деятельности);

- интеллектуальной (творческое мышление, интуиция, общие и специальные знания, одаренность, интеллектуальные способности);

- духовной (порядочность, честность, моральные принципы, катарсис).

Используем идею Э. Брукинга о циклическом характере инновационного процесса, который состоит из восьми этапов и охватывает четыре фазы, каждая из ко­торых играет важную роль в инновационном процессе [1] . Инновационный процесс представляется в виде колеса, постоянное движение которого обеспечивает жизнеспособность субъектов труда (рис. 1).

В фазе генерирования, или зарожде­ния идеи, с помощью которой запускается инновационное колесо, изна­чально присутствует творческий потенциал субъекта, который в процес­се своей актуализации это самое инновационное колесо запускает, при­водит в движение. Идеальная деятельность затем переходит в предметную деятельность в виде создания базы данных, начального проектирования.

Вторая фаза инновационного колеса двойственна, содержит как творческий потенциал, так и инновационный потенциал (организацион­ную процессуальность). Концептуализацияосуществляется мышлением в форме рассмотрения различных вариантов решения задачи, объединения новых идей в общий план, нахождения точек зрения, помогающих описанию проблемы.

Третья фаза инновационного колеса связана с оптимизацией, т. е. вы­бором лучшего варианта решения проблемы, наиболее перспективно­го способа достижения поставленной задачи, и связанна с абстрактным мышлением.

Последняя фаза инновационного процесса — исполнение. Оно завершает цикл инновации и также имеет двойственный характер. Креативность исполнения связана с мыслительной деятельностью субъек­та труда. Процессуальность самого исполнения замысла связана с дисциплиной, порядком, графиком, которых должны придерживаться исполнитель и его окружение.