- •Вопросы к экзамену по психологии (2013 – 2014 учебный год).
- •Объяснить, что такое психика. Раскрыть психическую деятельность мозга, основываясь на трудах ученых и.М. Сеченова и и.П. Павлова.
- •Раскрыть методы изучения (диагностики) личности спортсмена.
- •Сформулировать понятие личности, дать психологическую характеристику личности.
- •Объяснить понятие направленности личности, методы изучения направленности.
- •Объяснить явление темперамента. Описать портреты типов темперамента.
- •Объяснить учение о темпераменте по и.П. Павлову, методы изучения темперамента.
- •Определить понятие характера. Привести примеры черт характера.
- •Объяснить, что такое акцентуация характера, раскрыть факторы формирования характера.
- •Раскрыть понятия задатков и способностей. Определить условия развития способностей.
- •Объяснить уровни и виды способностей, возможности развития и диагностики двигательных способностей в спорте.
- •Объяснить психические состояния: утомление, психическая напряженность, стресс.
- •Определить виды предстартовых состояний, проанализировать особенности поведения спортсменов перед стартом.
- •Объяснить факторы, влияющие на степень предстартового состояния спортсмена.
- •Сделать заключение о возможностях самооценки предсоревновательного эмоционального состояния.
- •Высказать общее суждение о социальных группах, их видах и их роли в развитии личности.
- •Изложить проблему влияния уровня самооценки на спортивный результат
- •Определить спортивную группу (команду) как малую организованную социальную группу, изложить план психологической характеристики спортивных команд.
- •Объяснить систему взаимоотношений в спортивных командах, их формальную и неформальную структуру.
- •Объяснить вертикальную и горизонтальную структуру формальных отношений в команде.
- •Проанализировать зависимость спортивного результата от межличностных отношений.
- •Раскрыть уровни развития спортивной команды.
- •Дать понятие общения, назвать виды, особенности и барьеры общения.
- •Описать социометрическую методику изучения неформальных взаимоотношений в спортивных командах и ее значение.
- •Объяснить явление лидерства в спорте, виды и функции лидеров.
- •Описать преимущества и недостатки делового и эмоционального лидеров. Раскрыть смысл понятия интеграция лидерства.
- •Охарактеризовать стили руководства тренера спортивной командой, объяснить влияние стиля руководства тренера на результаты в спорте.
- •Изложить проблему психологической совместимости, объяснить виды психологической совместимости.
- •Объяснить конфликты в спортивных коллективах как одной из разновидностей общения в спорте.
- •Объяснить понятие конфликта как вида общения, назвать отрицательные и положительные стороны конфликтов.
- •Изложить возможности разрешения конфликтов, возникающих в спортивных командах. Сформулировать правила бесконфликтного поведения.
- •Изложить психологическую классификацию видов спорта и соревновательных упражнений.
- •Раскрыть психическое напряжение и перенапряжение в учебно-тренировочном процессе.
- •Объяснить психологическую структуру спортивной деятельности, цели, мотивы средства и продукт спортивной деятельности.
- •Раскрыть содержание психологической подготовки в спорте.
- •Раскрыть содержание специальной психологической подготовки спортсмена.
- •Изложить возможности психорегуляции психических состояний в спорте.
- •Привести примеры практического использования методов психорегуляции в спорте.
- •Изложить особенности послесоревновательных психических состояний.
- •Дать трактовку необходимости овладения спортсменом приемами саморегуляции как одной из задач психологической подготовки.
- •Изложить психологические особенности физической подготовки.
- •Раскрыть психологические аспекты технической подготовки в спорте.
- •Определить психологические аспекты тактической подготовки в спорте.
- •Изложить мотивы спортивной деятельности.
- •Определить особенности личности тренера.
- •Раскрыть индивидуально-психологические особенности личности спортсмена по плану психологической характеристики спортсмена.
- •Раскрыть содержание предсоревновательной психологической подготовки и значение формирования состояния готовности к соревнованию.
Определить виды предстартовых состояний, проанализировать особенности поведения спортсменов перед стартом.
Выделяют следующие виды предсоревновательных психических состояний: боевая готовность, предстартовая лихорадка, предстартовая апатия ЛИХОРАДКА ПРЕДСТАРТОВАЯ — психическое состояние спорт смена перед стартом, отличающееся чрезмерно высоким уровнем эмоционального возбуждения. Л.п. соответствуют резко выраженные вегетативные сдвиги (значительное учащение пульса и дыхания, повышенное кровяное давление, потливость подмышечных впадин и ладоней, значительное увеличение тремора конечностей, повышенный диурез и. д.). Л.п. характеризуется волнением, тревогой, повышенной нервозностью, неустойчивостью настроения, беспричинной суетливостью, рассеянностью, ослаблением памяти, снижением остроты восприятия, неустойчивостью внимания, понижением гибкости и логичности мышления, неадекватными реакциями на обычные раздражители, капризностью, недооценкой возможностей противника и переоценкой своих сил (излишняя самоуверенность), неспособностью полностью контролировать свои мысли и чувства, нетерпением стартовать, неоправданной торопливостью или желанием "бросить все". Высокое нервно-психическое напряжение в состоянии Л.п. понижает работоспособность мышц и притупляет мышечно-двигательное чувство, ухудшает способность к расслаблению и нарушает координацию движений. Л.п. может помешать спортсмену максимально мобилизовать свои возможности в условиях соревнований, что требует специальных приемов и методов коррекции данного предстартового состояния.ОПТИМАЛЬНАЯ БОЕВАЯ ГОТОВНОСТЬ -- психическое предстартовое состояние, отличающееся оптимальным уровнем эмоционального возбуждения, которому соответствуют умеренные вегетативные сдвиги и активация нервных процессов. О.б.г. характеризуется напряженным ожиданием старта и нетерпением (желание скорее начать соревнование); легким, а иногда значительным волнением; трезвой уверенностью в своих силах и высокой мотивацией достижений (стремление активно, с полной отдачей сил и до конца бороться за достижение цели); способностью сознательно регулировать свои мысли, чувства, поведение; личной ответственностью и заинтересованностью спортсмена в участии в данных соревнованиях; хорошей концентрацией и распределением внимания на предстоящей деятельности; обострением восприятий (особенно специализированных, лежащих в основе "чувств" воды, снега, мяча и т.д.), и мышления (повышение его быстроты, гибкости, критичности); высокая помехоустойчивость по отношению к неблагоприятным факторам. О.б.г. полностью соответствует возможностям спортсмена в мобилизации его функциональных резервов на соревновании, позволяя ему максимально реализовать свои физические, волевые и интеллектуальные качества.
Из предстартовых психических состояний лишь боевая готовность является желательным состоянием, благоприятно действующим на уровень достижений спортсмена.
Предстартовая лихорадка и апатия - неблагоприятные психические состояния, мешающие спортсмену мобилизоваться и реализовать все свои возможности в условиях соревнований. Эти состояния возникают независимо от воли спортсмена и очень трудно поддаются произвольной регуляции.
