32. Изложить проблему психологической совместимости, объяснить виды психологической совместимости.

Совместимость - способность членов группы выполнять совместную деятельность. Виды совместимости:

• Психофизиологическая - соответствие людей по возрасту, уровню физического, сенсомоторного и психомоторного развития (быстроты реак­ции), степени тренированности и подготовленности (энергозатрат), проявле­нию основных свойств нервной системы и темперамента... Психофизиологи­ческая совместимость - низший уровень совместимости, который не осозна­ется и проявляется в эмоциональном восприятии темпа работы, поведении самой личности. Например, для спортсменов, выполняющих упражнения од­новременно, наиболее значимой является совместимость психофизиологиче­ская, без которой невозможно достичь необходимой синхронности дейст­вий (гребля, прыжки на батуте, прыжки в воду...).

•Социально-психологическая основывается на единстве ценностных ориентации и направленности личности, социальных ролей и установок, от­ношения к тренировочной и соревновательной деятельности. Она определяет характер взаимодействия членов группы и спортивную успешность. Напри­мер, в игровых видах спорта различие взглядов (социально-психологическая несовместимость) оказывало негативное влияние на результативность, хо­тя психофизиологические характеристики были идентичны и наоборот. Со­циально-психологическая совместимость в большей мере обеспечивает бла­гоприятный климат в спортивной команде.

Необходимо отметить, что на результативность деятельности влияет не сама совместимость членов команды и тренера со спортсменами. Совмести­мость влияет на взаимоотношения в команде и отношение к спортивной дея­тельности.

Совместимость между членами группы (спортивной команды) обнару­живается сразу или формируется после длительных совместных действий и общения.

33. Объяснить конфликты в спортивных коллективах как одной из разновидностей общения в спорте.

Конфликт (от лат. conflicto, are - сталкиваться, бороться) - столкнове­ние противоположно направленных целей, интересов, позиций. В конфликте вы­деляют: конфликтную ситуацию, инцидент, конфликтов взаимодействие.

Причины возникновения конфликта: объективные (условия проживания спортсменов, питание, досуг, спортивный инвентарь, качество судейства соревнований, взаимоотношения с обслуживающим персоналом...) и субъек­тивные (личностные качества спортсменов и тренера: стремление к лидер­ству, доминирование, агрессивность, низкая эмоциональная устойчи­вость...). Особенно остро они проявляются в экстремальных условиях со­ревнований. Вряд ли можно рассчитывать на то, что их удастся избежать, это невозможно в среде, где есть конкуренция.

По способу возникновения есть конфликты случайные и неслучайные. В спорте конфликты бывают особенно сильны, потому что сама деятельность связана с соперничеством, и значение результата для каждого спортсмена очень важно, поэтому внутри команды может возникнуть борьба за статус, лидерство, а также значение имеет возраст спортсменов, так как спортом занимаются в основном молодые люди, у которых стремление к самоутверждению очень велико. Спортивная деятельность связана с работой до седьмого пота, с напряжением сил и воли, с соблюдением строгого спортивного режима, что часто порождает недовольство в виде агрессивности, грубости.. Разрешение межличностных конфликтов между спортсменами требует такта и профессионализма. Если конфликт, нужно вскрыть его причины, которые не видны на поверхности.