Гурток духовно – морального спрямування « Гармонія душі»

Метою організації діяльності гуртка є:

- створення умов для пробудження особистості дитини,

У процесі проведення занять передбачається вирішення наступних завдань:

- виховання у дошкільнят почуття благоговіння до святинь, дбайливого ставлення до навколишнього світу;

- розвитку творчих здібностей дітей.

Для реалізації цих напрямків діяльності гуртка педагогам необхідно заздалегідь обговорити намічені заняття, визначити ролі у проведенні заняття, підготувати необхідний матеріал.

Реалізація проекту дозволяє:

1. Формувати уявлення про норми поведінки християнина засобами ігрової та практичної діяльності.

2. Формувати сімейні цінності у дітей за участю батьків.

3. Прищепити любов до традицій родини.

4. Ознайомити дітей з елементами православної культури (архітектурою, іконописом, святами). 5. Створити умови для духовного розвитку особистості дошкільника (матеріальні, соціальні).

Принципи діяльності базуються на принципах особистісно-орієнтованої освіти у християнських традиціях:

1. Принцип христоцентричності:

- стимулює і заохочує у дітей моральну роботу над собою (бажання розрізняти добро і зло, робити добрі справи ) з метою розкриття образу Божого в душі дитини;

- Діти з емоційністю сприймають читання біблійних сюжетів.

2.Принцип любові:

- слухаючи розповіді про земне життя Ісуса Христа, діти розуміють і можуть пояснити вираз «Бог є любов»;

- ставлення педагогів до дітей, співробітників і батьків; дітей до однолітків, батьків і вихователів з любов'ю (турбота про ближнього, співпереживання в радості і в горі);

- виховання почуття любові у дітей до навколишнього світу, себе, ближнього.

3. Принцип культуровідповідності:

- допомагає батькам формувати і відроджувати сімейні християнські традиції;

- створює культурне середовище в групі, сприяє душевному та духовному розвитку особистості дитини.

4. Принцип індивідуального підходу:

- на заняттях педагог, враховуючи індивідуальні особливості кожної дитини, пропонує диференційовані завдання для виконання;

- у розмові з батьками радиться щодо вибору педагогічних методів і впливів на дитину.

Учасники гуртка

1. Дошкільнята

2. Педагог

3. Батьки (як учасники освітнього процесу)

Інтереси:

Батьки

1) Потреба в рекомендаціях з питань виховання дітей у сім'ї.

2) Потреба у вирішенні питань споживацького ставлення дітей до батьків.

3) Потреба батьків у відродженні сімейних традицій.

4) Потреба у міцній щасливій родині.

5) Потреба у християнському вихованні дітей.

Дошкільнята

1) Потреба в любові і турботі з боку батьків.

2) Потреба у спілкуванні з батьками.

3) Потреба в любові і турботі між батьками.

4) Потреба в добрих відносинах між членами сім'ї.

5) Потреба в іграх удома з батьками.

Педагоги

1) Потреба обміну педагогічним досвідом

2) Потреба у духовному зростанні.

3) Потреба у підвищенні професійного рівня.

4) Потреба в міцній щасливій родині.

Умови реалізації гурткової роботи

1. Бажання батьків, щоб їх дитина відвідувала гурток.

2. Зацікавленість дитини, її бажання.

3. Наявність спеціально відведеного для занять гуртка місця, оформлення і обладнання кабінету.

4. Наявність методичних рекомендацій (перспективного, календарного планів, конспектів занять, демонстраційного, ілюстративного і витратного матеріалу тощо) до організації практичної діяльності з дітьми.

Алгоритм роботи гуртка

1. Дослідження умов дитячого саду .

2. Погодження матеріалів гуртка з управлінням освіти .

3.Допомога в організації діяльності гуртка (консультування педагога, забезпечення методичними розробками, демонстраційним та ілюстративним матеріалом тощо).

5. Створення умов для обміну педагогічним досвідом.

Для організації роботи гуртка проводиться:

- анкетування батьків на предмет необхідності організації гуртка для дошкільнят;

- ознайомлення батьків з Перспективним планом занять гуртка;

Заняття гуртка проводяться в другу половину дня, не порушуючи режим життєдіяльності дошкільнят, у цікавій для дітей формі, з включенням предметно-практичної діяльності та ігор дітей. Зміст занять даного Перспективного плану педагог може змінювати, доповнювати різними видами діяльності, які на погляд його будуть більш сприяти реалізації програмного змісту.

Заняття гуртка доцільно проводити у спеціально оформленій кімнаті, де розташована картинна галерея, є місце для організації виставки дитячих робіт і зберігання матеріалів з образотворчої діяльності.

У процесі занять зі старшими дошкільниками передбачається здійснення тривалих проектів: створення Дерева Добра і Книжки-малятка, реалізація яких може бути запропонована на кожному занятті. У Перспективному плані занять гуртка передбачаються організовані екскурсії до храму, в яких беруть участь батьки дошкільнят.

Як посібники слід широко використовувати Дитячу Біблію, ікони, репродукції відомих картин художників на теми створення світу, слайди, відеофільми, періодичні журнали «Живе джерело», «Радість моя», «Шишкин ліс» та ін, що публікують різні розповіді, казки, вірші, ігри-саморобки, пісні.