- •Задания:
- •Задача № 3
- •Задания:
- •2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры с мотивацией каждого этапа.
- •1. Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Выявите нарушенные потребности, проблемы пациента, определите цели, составьте план сестринского вмешательства с мотивацией.
- •Задания:
- •1. Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •1. Определите состояние пациента.
- •2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры с мотивацией каждого этапа.
- •Задача № 11
- •Задания:
- •1. Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Задания:
- •2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры с мотивацией каждого этапа.
- •Задача № 13
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Задача № 14
- •Задания:
- •1. Определите состояние пациента.
- •1. Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Задача № 20
- •Задания:
- •Задания:
- •2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры с мотивацией каждого этапа.
- •1. Определите состояние пациента.
- •2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры с мотивацией каждого этапа.
- •Задача № 23
- •Задания:
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •1. Определите состояние пациента.
- •2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры с мотивацией каждого этапа.
- •Задача № 25
- •Пациентке назначено: узи щитовидной железы, исследование крови на т3, т4, ттг.
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры с мотивацией каждого этапа.
- •1. Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Задания:
- •1. Определите состояние пациента.
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Задача № 31
- •1. Определите состояние пациента.
- •2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры с мотивацией каждого этапа.
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Задача № 36
- •Задания:
- •1. Определите состояние пациента.
- •Задача № 38
- •Задания:
- •1. Определите состояние пациента.
- •1. Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •1. Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Задача № 42
- •Задания:
- •1. Определите состояние пациента.
- •Задача №43
- •Задания:
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Задания:
- •1. Определите состояние пациента.
- •2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры с мотивацией каждого этапа.
- •1. Определите состояние пациента.
- •2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры с мотивацией каждого этапа.
- •Задача № 47
- •Задания:
- •Задача № 48
- •Задания:
- •Определите состояние пациента.
- •Задача № 49
- •Выявите нарушенные потребности, проблемы пациента, определите цели, составьте план сестринского вмешательства с мотивацией.
- •Выявите нарушенные потребности, проблемы пациента, определите цели, составьте план сестринского вмешательства с мотивацией.
- •Задания:
- •1. Определите состояние пациента.
- •2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры с мотивацией каждого этапа.
- •Задача № 53
- •1. Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры с мотивацией каждого этапа.
- •Выявите нарушенные потребности, проблемы пациента, определите цели, составьте план сестринского вмешательства с мотивацией.
- •Задача № 57
- •Задача № 58
- •Задания:
- •Задача № 60
- •Задания
- •1. Определите состояние пациента.
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Задача № 62
- •Задания:
- •1. Определите состояние пациента.
- •Задания:
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Задания:
- •1. Определите состояние пациента.
- •Задача № 65
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Задача № 66
- •2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры с мотивацией каждого этапа.
- •Задача № 67
- •Задания:
- •Задания:
- •1. Определите состояние пациента.
Задания:
1. Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
2. Объясните пациенту необходимость проведения процедуры промывания желудка.
3. Обучите пациента правильному проведению пероральной регидратации.
4. Продемонстрируйте на фантоме технику промывания желудка.
Задача № 12
Пациентка Б., 18 лет, студентка, доставлена в приемное отделение. Жалобы на постоянную ноющую боль в правой подвздошной области. Заболела 6 часов назад, появилась боль в эпигастральной области, которая вскоре переместилась в правую подвздошную область. Стула не было в течение суток. Ранее подобных приступов не было.
Пациентка осмотрена дежурным хирургом.
Объективно: Состояние удовлетворительное. Рост - 168 см, вес - 64 кг. Кожа обычной окраски. ЧД - 16 в 1 мин. Тоны сердца ритмичные. ЧСС 74 в 1 мин. АД 120 и 80 мм. рт. ст. Язык сухой, обложен белым налетом. Живот напряжен и болезненный в правой подвздошной области. Боль усиливается при повороте на левый бок. Определяется болезненность при постукивании кончиками пальцев по передней брюшной стенке.
DS. Острый живот (подозрение на аппендицит).
Задания:
1. Обоснуйте неотложное состояние пациента.
2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры с мотивацией каждого этапа.
3. Перечислите порядок приема пациентов на стационарное лечение по экстренным показаниям.
4. Составьте набор инструментов для аппендэктомии.
Задача № 13
В стационар поступила пациентка 30 лет с диагнозом железодефицитная анемия.
Жалобы на слабость, быструю утомляемость, одышку при движении, сердцебиение, отсутствие аппетита, иногда появляется желание есть мел. Менструация с 12 лет, обильная в течение недели. Пациентка раздражительна, пассивна, малоразговорчива.
Объективно: бледность и сухость кожных покровов, волосы тусклые, секутся, ногти ломкие с поперечной исчерченностью, ложкообразной формы. Границы сердца не изменены. При аускультации - систолический шум на верхушке сердца. Пульс 92 уд./мин. АД 100/60 мм рт. ст.
Анализ крови: Нв - 75 г/л, эритроциты 3,9´1012 /л, цветной показатель 0,8, лейкоциты - 4,5´109 /л, СОЭ 20 мм/час.
Задания:
Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
Обучите пациентку правилам приема препаратов железа, объясните возможные побочные эффекты.
Продемонстрируйте сбор системы для в/в вливаний.
Задача № 14
Девочка 7 лет лечится по поводу обострения хронического тонзиллита. Получает бисептол. Врачом было назначено внутримышечное введение пенициллина по 500 тыс. 2 раза в день. Через минуту после введения девочке пенициллина у нее появилась резкая бледность лица, цианоз слизистой оболочки губ, рвота, одышка, судороги, пульс нитевидный. Конечности холодные.
Задания:
1. Определите состояние пациента.
2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры.
3. Продемонстрируйте технику разведения и внутримышечного введения пенициллина.
Задача № 15
В отделение гнойной хирургии поступил из поликлиники пациент со вскрывшимся карбункулом в области правого локтевого сустава.
Больной жалуется на боли и ограничение подвижности в правом локтевом суставе, умеренную болезненность в правой подмышечной области.
При осмотре медсестра обнаружила уплотнение и заполненную гноем полость, отек, гиперемию в области правого локтевого сустава, несколько увеличенные и болезненные лимфатические узлы в правой подмышечной области.
Задания:
1. Определите проблемы пациента, сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
2. Проведите с пациентом беседу о заболевании и возможных причинах его возникновения.
3. Назовите вид бинтовой повязки необходимый для данного пациента, выполните ее.
Задача № 16
Пациент 20 лет, доставлен в приемное отделение больницы в бессознательном состоянии. Со слов матери, страдает сахарным диабетом с 5 лет, получает 22 ЕД инсулина в сутки. Ходил в поход на два дня, инъекции инсулина не делал. По возвращении домой жаловался на слабость, сонливость, жажду, потерю аппетита. Вечером потерял сознание.
Объективно: кожные покровы сухие, мускулатура вялая, зрачки сужены, реакция на свет отсутствует, тонус глазных яблок снижен, Ps 90 в минуту, АД 90/60 мм рт. ст., ЧДД 24 в 1 секунду, в выдыхаемом воздухе запах ацетона.
Задания:
1. Определите и обоснуйте состояние пациента.
2. Составьте алгоритм действий м/с.
3. Продемонстрируйте технику выполнения в/в капельного введения физиологического раствора.
Задача № 17
Пациент находится в хирургическом отделении по поводу аппендэктомии. Оперирован 3 дня назад. Послеоперационное течение без особенностей. Однако к вечеру 3-его дня поднялась температура до 37,8° С, появилось недомогание, озноб, пульсирующие боли в области послеоперационной раны. При осмотре послеоперационного шва отмечается отек, покраснение, 3 шва прорезались.
Задания: