
- •2. Психологія спрямована на вирішення таких завдань:
- •8.Дайте визначення та характеристику первісним віруванням людей. Дайте загальну характеристику розвитку психологічної думки у Стародавньому світі.
- •11.Окресліть особливості зародження поглядів про душу а епоху Античності.
- •12. Дайте характеристику поглядів Геракліта.
- •13. Окресліть психологічні ідеї Піфагора.
- •15.Які модифікації теорію атомізму Демокрита вніс Епікур.
- •22. Дайте характеристику поглядів античних лікарів.
- •23. Охарактеризуйте спільне та відмінне у системах арабських лікарів.
- •27.Аргументуйте, в чому новизна, а в чому наслідуваність психологічних ідей Етьєна Бонно де Кондільяка та Жюльєна Офре де Ламетрі.
- •28. У чому полягають особливості підходу до структури психіки у теорії Готфріда Вільгельма Лейбніца.
- •29. Які аргументи приводить Джон Локк у своїй критиці вроджених ідей? в чому полягає постулат сенсуалізму?
- •32.Психологічні ідеї Френсіса Бекона
- •33.Які проблеми домінують у французькій психології 18 ст.? Охарактеризуйте особливості розвитку теорії пізнання в психології Дж. Берклі та д. Юма.
- •34.Пороаналізуйте погляди Лоренцо Валли.
- •35. Дайте характеристику психологічним ідеям Леонардо да Вінчі.
- •36.Охарактеризуйте погляди б. Телезіо як представника сенсуалізму.
- •38.Дайте характеристику поглядам представників Іспанського Відродження.
- •42)Психологічні ідеї
- •48. Ф. Гербарт й.Лейбніц
- •52.Експериментальна психологія в. Вундт
- •53.Експериментальна психологія в. Вундта в Вюрцбургской школи.
- •54.Дослідження г. Еббінгауз
- •56.Психологічна концепція інтенціональних актів ф. Брентано
- •59.Психологічні ідеї в. Джеймса
- •60. В. Джеймс , Ланге
- •61.Розкрийте здобутки Французької психології
- •62.Що нового у розвиток функціоналізму внесли д .Дьюї та д,Енджелл?
- •63.Чим відрізняються підходи до проблеми гіпнозу в школах Парижа та Нансі.
- •64.Рібо засновник експериментальної психології.
- •66. Життєві форми в Шпрангера
- •67. Описова психологія
- •72.Ернст Мейман - засновник експериментальної школи.
- •76.Окесліть основні ідеї а.Гезелла.Покажіть їх значення для сучасної психології.
- •78.Які етапи психічного розвитку були відкриті к.Бюлером?
- •77. Що нового у розуміння ігрової діяльності вніс в.Штерн?
- •80.Які напрямки існували в етнопсихології хх століття?Дайте їх коротку характеристику.
- •89) Стадії розвитку особистості
- •96.Закони научіння е.Торндайка:
- •102. У чому суть динамічної теорії особистості та групи к. Левіна?
- •103. Розкрийте основні положення когнітивної психології.( д.Міллер, у.Найссер, г. Келлі).
- •104. Дайте характеристику теорії розвитку дитячого інтелекту ж. Піаже.
11.Окресліть особливості зародження поглядів про душу а епоху Античності.
В античності область психічного не обмежувалася людиною ,а поширювалася на увесь світ.
Такий підхід отримав назву панпсихізм – напрямок, який вважає весь світ одухотвореним і наділеним душею.Власне у цей час різниця між психікою людини і психікою тварин розглядалося як суто кількісне а не якісне.Важливим у цей період було вчення про душу,яка надає активності тілу регулює його поведінку і пізнає світ.
Головним висновком античності Є:
1.Душа - матеріальна вона складається з тих самих частин що і оточуючий світ.
Антична психологія - Душа це джерело активності вона регулює поведінку і пізнає
Світ .Для дослідження душі використовується методи філософії та математики.
Перші уявлення про душу , що виникли на основі міфів і ранніх релігійних уявлень , виділили деякі функції душі , передусім енергетичну , спонукаючи тіло до активності. Ці уявлення і лягли в основу досліджень перших психологів . Вже перші роботи показали , що душа не тільки спонукає до дії , а й регулює активність індивіда , а також є головним знаряддям у пізнанні світу.
Таким чином , найважливішим для психології в античний період було вивчення того , як душа надає активність тілу , як вона регулює поведінку людини і яким чином пізнає світ. Аналіз закономірностей розвитку природи навів мислителів того часу до ідеї про те , що душа матеріальна , тобто складається з тих же частинок , що і навколишній світ
Все в світі має свою першооснову - елемент, що є першою і головною складовою всіх
об'єктів - архе.
Фалес Мілевський – представник Мілевської школи – Першоосновою буття світу людини її душі вважав «Воду». Без води не має життя , усе містить воду.
Анаксимен - вічно рухомим і вічно живим початком вважав «повітря».
Дещо пізніше з'явилася ідея про те , що конкретний матеріальний об'єкт (вода , земля чи повітря) , навіть дуже важливий для світу і життєдіяльності , не може бути першоосновою . Вже Анаксимандр Писав про «Безмежний » , тобто про такий фізичний початок , з якого все виникає і в який все перетворюється . У теоріях Левкіппа і Демокрітавиникла ідея атомів , найдрібніших , невидимих світу частинок , з яких і складається все навколишнє. Вважаючи душу джерелом активності для тіла , Демокріт і наступні за ним вчені стверджували , що вона складається з самих дрібних і круглих атомів , які найбільш активні і рухливі.
Приблизно з III в . до н.е. психологів почали більше цікавити не стільки загальні закономірності та функції душі , скільки зміст душі людини. Вчені прийшли до думки про те, що душа людини служить джерелом не тільки активності , але і розуму і моральності. Таке нове розуміння душі було закладено в теорії Сократа , а потім розвинуте в концепціях Платона й Аристотеля .
12. Дайте характеристику поглядів Геракліта.
Геракліт вважав , що становлення і розвиток світу , природи і людини здійснюється за непорушним законам , які ніхто , ні люди , ні боги , не може змінити. Цей закон - Логос , що виражається насамперед у слові , і є та сила , яку людина називає долею. Першоосновою всього сущого є вогонь , який за допомогою згущення перетворюється в повітря , воду і землю. Логос визначає напрямок і час цих перетворень , які і складають основу світового року ( за аналогією з порами року ) . Тому як зима змінюється весною , а літо - восени , так і розквіт суспільства змінюється його занепадом і появою нового суспільства. Ця теорія світового року Геракліта набувала особливої популярності в моменти суспільних криз , які , наприклад , римські історики пояснювали виходячи з цієї теорії.
Точно так само змінюються людина і його душа . Тому , на думку Геракліта , можна досліджувати закономірності життя душі, її розвитку та згасання. Поряд з теорією детермінізму Анаксагора ідея Логосу , висловлена Гераклітом , відкривала нові можливості перед науковим вивченням психіки.
Велике значення має і той факт , що Геракліт вніс в психологію ідею постійного розвитку і зміни . Його знаменитий вислів «все тече » стало згодом одним з найважливіших положень не тільки для філософської діалектики , а й для теорій свідомості , наприклад для теорії потоку свідомості Джемса .
Геракліт також вважав , що все рухається і змінюється і не існує однозначної оцінки для оточуючих речей , для світу в цілому. Так , золото , дуже важливе для людини , не має ніякої ціни для осла , який віддасть перевагу йому сіно.
Він також вперше висловив припущення про те , що
існують два етапи переробки знань – відчуття і розум. При цьому розум здатний осягати більш загальні і не видимі оком речі, наприклад Логос , суть речей. Тому розум вище , ніж відчуття.
Своє розуміння розвитку світу він переніс і на розвиток душі . Він вважав , що і душалюдини народжується , росте і вдосконалюється , потім поступово старіє і, нарешті , вмирає. Проводячи порівняння між душею і вогнем ( першоосновою світу ) , Геракліт вимірював ступінь досконалості і зрілості душі за ступенем її вогненності . Так , душа дитини ще сира , волога , поступово вона висихає , стає все більш вогненної , зрілої , здатної до чіткого і ясного мислення . У старості душа знову поступово просочується вологою , відволожується , і людина починає погано і повільно міркувати. Таким чином , Геракліт не тільки вперше сказав про розвиток душі, а й пов'язав це розвиток з мисленням , ототожнюючи психічне розвиток з розвитком інтелекту . Такий підхід надалі був характерний для багатьох психологічних теорій .