- •Методичні рекомендації щодо здійснення та оформлення психодіагностичної роботи практичним психологом закладу освіти
- •Оформлення результатів діагностичних досліджень
- •Алгоритм оформлення діагностики:
- •Основні методи психодіагностики
- •Спостереження
- •Опитування
- •Додатки:
- •Журнал обліку спостережень
- •Додаток 4
- •Психологічного аналізу уроків (занять)
- •Практичним психологом (соціальним педагогом)
- •Каталог діагностичниго інструментарію
- •Види психологічного впливу, які здійснює практичний психолог:
- •Етапи психокорекційної роботи:
- •Корекційна програма:
- •Оформлення програми Пояснювальна записка
- •Очікувані результати.
- •Плани проведення занять Список використаної літератури
- •Каталог корекційно-розвивальних програм
- •Заняття
- •Структура розвивальних та корекційних занять
- •Оформлення конспекту заняття (складові):
- •Нормативно – документальне та методичне забезпечення
- •Загальні положення
- •Особиста соціально-психологічна картка учня
- •І. Загальні відомості
- •Дата народження _________________________________________________________________
- •Іі. Психолого-педагогічна діагностика
- •Ііі. Рівень розвитку психічних процесів
- •Іv. Навчальні досягнення
- •Прогнозування розвитку
- •Індивідуальна програма розвитку
- •Корекція розвитку
- •Для нотаток
- •Карта психолого-педагогічного супроводу вихованця днз
- •Індивідуальна карта учня Загальні відомості
- •Тип сімейного виховання _____________________________________________________________
- •Адаптація (1 клас)
- •Адаптація (5 клас)
- •Адаптація (10 клас)
- •Індивідуальні особливості Пізнавальні процеси
- •Емоційно-вольова сфера
- •Особистісна сфера
- •Визначення профільної та професійної спрямованості учня Інтереси
- •Індивідуальна профорієнтаційна картка учня
- •Показники особистісної готовності до професійного самовизначення
- •Психофізіологічна готовність
- •Характерологічна готовність
- •Мотиваційна готовність
- •Професійна спрямованість
- •Додаткові методики
Індивідуальна профорієнтаційна картка учня
Прізвище, ім’я, по батькові _____________________________________________________________________________
Дата народження _____________________________________________________________________________
Група _____________________________________________________________________________
Показники особистісної готовності до професійного самовизначення
Психофізіологічна готовність
Теппінг-тест (Є.П. Ільїн)
Результат: _____________________________________________________________________________
Висновок: _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Рекомендації: _____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Переважаючий тип темпераменту (А. Бєлов)
Результат: _____________________________________________________________________________
Висновок: _____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендації: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Характерологічна готовність
Опитувальник ідентифікації типів акцентуацій характеру підлітків (модифікований С.І. Подмазіним).
Результат: _____________________________________________________________________________
Висновок: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендації: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мотиваційна готовність
Методика «Мотиви вибору професії» (О.М. Істратова)
Результат: _____________________________________________________________________________
Висновок: _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Рекомендації: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________