Тема друга Тележурналіст у творчому колективі

 

Місце журналіста в творчому колективі. Здібності і спрямованість інтересів. Потреба мати ґрунтовні знання з теорії журналістики. Поєднання теоретичних знань з практикою телебачення. Напрямки рольової спеціалізації в тележурналістиці: хронікер, публіцист і художник.

Творчі телевізійні професії. Умовність поняття “творчі професії”. Редактор. Режисер як керівник творчого процесу на телебаченні. Зорова уява майбутньої дії очима оператора. Звукорежисер чи музичний оформлювач. Монтажер.

Журналістські професії на телебаченні. Телерепортер. Коментатор. Оглядач. Інтерв’юер. Модератор. Шоумен. Ведучий інформаційної програми.

Критерії оцінки праці журналіста. Шкала визначення професійного рівня репортера. Орієнтація на певну аудиторію. Операторська робота і монтаж. Оцінка дикторського тексту. Наявність головного героя.

Етичні принципи тележурналіста в творчому колективі.

Питання для обговорення:

1. Колективний та синтетичний характер творчості на ТБ.

2. Основні поняття про телевізійну групу: творча співпраця журналіста, режисера, оператора, звукорежисера, монтажера.

3. Творчі та технічні професії на ТБ.

4. Адміністративна група.

5. Специфіка тележурналістської діяльності.

6. Роль особистості на ТБ.

Питання для самоперевірки:

1. Історія прямого ефіру.

2. “Позитивний герой” на екрані.

3. Що таке телефільм?

4. Що таке “телевізійний персонаж”?

5. Прямі, “живі” передачі на телеекрані.

6. Які традиційні жанри журналістики знайшли своє перевтілення на ТБ? Яким чином? (їх зміст, тема та ідея виражаються безпосередньо авторами та героями подій, живими людьми...)

Практичне завдання:

1. Поетапно дослідити складові журналістської діяльності під час створення сюжету в інформаційній програмі (письмово).

2. Проаналізувати репортаж в інформаційному випуску новин з точки зору творчої співпраці журналіста, режисера, оператора, звукорежисера, монтажера.

3. Дослідити роботу режисера, оператора з точки зору вміння зорово уявити майбутню ситуацію в сюжеті.

Самостійна робота студентів:

1. Оцінити дикторський текст в телесюжеті інформаційного випуску новин.

2. Проаналізувати напрямки рольової спеціалізації в тележурналістиці: хронікер, публіцист і художник.

3. Дослідити дотримання або недотримання етичних норм тележурналістів при створенні програм, сюжетів, інтерв’ю, шоу тощо.

Рекомендована література:

1. Григораш Д. С. Журналістика у термінах і виразах. – Львів, 1974.

2. Кривошея Г. Печать, радио, телевидение. В понятиях и категориях. – Львів, 1992.

3. Ворошилов В. В. Журналистика. – Учебник. 3-е издание. – Спб.: Изд-во Михайлова В. А., 2001. – 447с.

4. Вказівки продюсерам Бі-бі-сі. – К.: “КІС”, 1998 – 288 с.

5. Корконосенко С. Г. Основы журналистики: Учебник для ВУЗов. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 287 с.

6. Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для студентов вузов по спец. «Журналистика». Ред.-сост. С. Г. Корконосенко. – СПб: Знание, 2000. – 272 с.

7. Телевизионная журналистика: Учебник. 3-е издание, переработанное и дополненное //Редколлегия: Г. В. Кузнецов, В. Л. Цвик, А. Я. Юровский. – М.: Изд-во МГУ, Изд-во “Высшая школа”, 2002. – 304 с.

8. Шаповал Ю. Г. Изобразительная журналистика. – Львов.: “Вища школа”. – 1988.

9. Шаповал Ю. Г. Изображение и слово в журналистике. – Львов, 1985.

10. Шаповал Ю. Г. Изобразительная журналистика. – Львов.: “Вища школа”. – 1988.

11. Шаповал Ю. Г. Телевізійна публіцистика: методологія, методи, майстерність. Львів. Видавничий центр ЛНУ імені І.Франка., 2002 р.

12. Щербатюк Т. В. Вступ до тележурналістики. – К., 1985.