- •1.Индивидуальность. Детерминанты и формы проявления индивидуальности
- •2. Соотношение понятий индивид, личность, индивидуальность, субъект
- •3. Б.Г Ананьев об индивидуальности
- •4.В.С Мерлин об интегральной индивидуальности
- •5. История и классификация учений о темпераменте
- •6. Гуморальные теории темпераментных различий
- •7. Особенности представлений о типах темперамента Канта, Стендаля, Подход Вундта к темпераменту
- •8. Конституциональная теория темперамента Кречмера
- •9. Морфологическая теория Шелдона
- •10.Психологический подход к темпераменту ( Юнг, Айзенк)
- •11. Анализ учения Павлова о свойствах и видах внд
- •12. Физиологические основы темперамента
- •13. Изучение темперамента в психофизиологической школе в,с Мерлина
- •14. Б.М Теплов и представители его школы о темпераменте
- •15. В.М Русалов о темпераменте
- •16 Психологическая характеристика типов темперамента. Темперамент и деятельность
- •17. Проблема характера в современной психологии
- •18.Черты характера и другие черты личности
- •19. Целостность и структурность характера
- •20. Б.Г Ананьев о структуре характера
- •22. История развития характерологии
- •23. Проблема типологии характера. Социально-типическое и индивидуально-своеобразное в характере
- •24. Типология Характеров а.Ф Лазурского
- •25. Типология Характеров э.Фромма
- •26 Нормальный и патологический характер. Понятие акцентуации характера
- •27 Типология характеров Леонгарда
- •28. Типология характеров Личко
- •29. Проблема биологических основ характера. Темперамент и характер
- •30. Условия формирования, развития характера. Признаки проявления характера.
- •31. Проблема способностей в современной психологии
- •32. Основные отличительные признаки способностей. Соотношение знаний, умений, навыков и способностей
- •33. Теории происхождения способностей ( Платон, Гальтон)
- •34. Подходы к рассматрению способностей в отечественной психологии (Платонов, Тепллов, Ильин, Шадриков
- •35. Деятельностный подход к проблеме способностей (Платонов, Теплов)
- •36. Функциональный подход к проблеме способностей ( Ильин, Шадриков)
- •38.Критерии выраженности способностей. (с.Л.Рубинштейн, н.С.Лейтес).
- •39.Уровни развития способностей
- •41.Мотивационная сфера личности и ее основные характеристики.
- •42.Основные подходы к рассмотрению потребностей. Формирование и реализация потребности
- •43.Потребность как основа форм проявления направленности.
- •44.Основные подходы к рассмотрению мотивов
- •45.Виды мотивов. Формирование мотивов
- •46.Мотивы и их характеристика. Функции мотивов.
- •47.Основные проблемы психологии мотивации.
- •48 Иерархическая модель потребностей а.Маслоу.
- •49. А.Н. Леонтьев о мотивации
- •50.Классификация потребностей и мотивов в зарубежной психологии.
- •52. К. Хорни и э.Фромм.О потребностях.
- •53.Классификация потребностей в отечественной психологии (п.В.Симонов, а.В.Петровский, с.Б.Каверин. И.А.Фурманов).
- •55.Виды, свойства и функции эмоций.
- •56.Структура эмоций. Компоненты эмоционального реагирования.
- •57.Нейрофизиологические механизмы эмоций,
- •58.Характеристики чувств. Виды чувств.
- •59.Отличительные особенности эмоций и чувств.
- •60.Формы эмоционального реагирования и их особенности.
- •61.Физиологические теории эмоций
- •62.Мотивационные теории эмоций. Мотивационная теория эмоций р.У.Липер
- •63.Когнитивистские теории эмоций;
- •64.Характеристика эмоций по к.Изарду.
- •65.Классификация эмоций б.И.Додонова.
- •66.Мотивация и эффективность деятельности.
- •67.Подходы и тенденции развития представлений о воле.
- •68.Проблема воли в зарубежной психологии.
- •69.Проблема воли в исследованиях отечественных психологов.
- •70.Свойства воли. Функции воли. Волевая регуляция поведения.
- •71.Структура волевого действия
- •72.Развитие воли в онтогенезе. Волевые качества личности
69.Проблема воли в исследованиях отечественных психологов.
В отеч.психологии изучение воли и волевых процессов эксперим-ми методами нач.со втор.пол. ХХ в. В целом, данные исследования харак-ся тем, что, во-первых, анализир-ся не волевая сфера как единое целое, а волевые качества, волевые усилия, волевая активность. Это связано с тем, что трудности в диагностике воли явл. прямым следствием терминологич неясности, т.к. «до сих пор целый ряд понятий, относящихся к этой проблеме, трактуется психологами неоднозначно». И во-вторых, большое колич-во исследований проведено на материале спорт., учеб, труд. деят-ти разных возрастных групп. Все многообразие методов изучения волевой активности Е.П. Ильин разделяет на 2 вида: а)экстенсивные - в основе лежит наблюдение за поведением субъекта в естествен. условиях, анализ действий и поступков личности и их оценка, а также беседы, интервьюирование, опрос. Наиболее доступными явл.: метод обобщенных независимых харак-к, метод взаимных оценок и метод самооценки.б) эксперимент-ые- естеств. и лаборатор. эксперименты. Выделенные методы имеют недостатки, кот. отмечают сами исследователи, а именно: недостатком естественного эксперимента явл. трудность проникновения в «интимную микростр-ру и динамику волевого процесса», а закономерности, обнаруженные с помощью лаборатор. эксперимента, «не всегда характ-ют волевые св-ва испытуемого как личности». Наиболее «массивно» в отеч. психологии воли представлена линия изучения волевого усилия. Ее представители рассм-ют усилие как центр. и специфич. признак воли. Эта линия берет начало от работ А.Ф. Лазурского, М. Я. Басова и продолжается В.Н. Мясищевым, В.С. Мерлиным. В отеч. психологии 50–80-х годов ХХ в. она разрабатывалась в психологии спорта, и наиболее последовательно – рязанской школой во главе сВ.Селивановым, кот. прямо рассм-ет волю как «способ-ть личности к сознател. усилиям» Представители этой линии интенсивно экспериментировали, однако эксперимент здесь тоже оставался на уровне предварит. наблюдений и недостаточно тесно взаимодей-л с понятийным аппаратом. Волевые качества личности, исследовались А Пасниченко,она выделяет два направления: 1) волевые качества рассм-ся как конкретные особенности протекания волевых действий (процессуальный аспект волевого качества: «как оно проявляется в конкретной деят-ти»);2) волевые качества как уже закрепившиеся способы преодоления затруднений, появляющиеся в деят-ти независимо от ее вида (не «привязаны» к конкретным условиям). Здесь волевое качество рассм-ся не как актуально переживаемое, а как потенциально присущее: существующее у данного чел-ка, хотя и не актуализирующееся в данный момент («здесь и теперьЗавершая обзор исследований экспериментал. изучения воли в отеч. психологии можно отметить след: неоднозначное отношение к общей проблематике исследования воли сказывается на недостаточности методических средств и приемов для изучения волевой активности
