
- •1.Индивидуальность. Детерминанты и формы проявления индивидуальности
- •2. Соотношение понятий индивид, личность, индивидуальность, субъект
- •3. Б.Г Ананьев об индивидуальности
- •4.В.С Мерлин об интегральной индивидуальности
- •5. История и классификация учений о темпераменте
- •6. Гуморальные теории темпераментных различий
- •7. Особенности представлений о типах темперамента Канта, Стендаля, Подход Вундта к темпераменту
- •8. Конституциональная теория темперамента Кречмера
- •9. Морфологическая теория Шелдона
- •10.Психологический подход к темпераменту ( Юнг, Айзенк)
- •11. Анализ учения Павлова о свойствах и видах внд
- •12. Физиологические основы темперамента
- •13. Изучение темперамента в психофизиологической школе в,с Мерлина
- •14. Б.М Теплов и представители его школы о темпераменте
- •15. В.М Русалов о темпераменте
- •16 Психологическая характеристика типов темперамента. Темперамент и деятельность
- •17. Проблема характера в современной психологии
- •18.Черты характера и другие черты личности
- •19. Целостность и структурность характера
- •20. Б.Г Ананьев о структуре характера
- •22. История развития характерологии
- •23. Проблема типологии характера. Социально-типическое и индивидуально-своеобразное в характере
- •24. Типология Характеров а.Ф Лазурского
- •25. Типология Характеров э.Фромма
- •26 Нормальный и патологический характер. Понятие акцентуации характера
- •27 Типология характеров Леонгарда
- •28. Типология характеров Личко
- •29. Проблема биологических основ характера. Темперамент и характер
- •30. Условия формирования, развития характера. Признаки проявления характера.
- •31. Проблема способностей в современной психологии
- •32. Основные отличительные признаки способностей. Соотношение знаний, умений, навыков и способностей
- •33. Теории происхождения способностей ( Платон, Гальтон)
- •34. Подходы к рассматрению способностей в отечественной психологии (Платонов, Тепллов, Ильин, Шадриков
- •35. Деятельностный подход к проблеме способностей (Платонов, Теплов)
- •36. Функциональный подход к проблеме способностей ( Ильин, Шадриков)
- •38.Критерии выраженности способностей. (с.Л.Рубинштейн, н.С.Лейтес).
- •39.Уровни развития способностей
- •41.Мотивационная сфера личности и ее основные характеристики.
- •42.Основные подходы к рассмотрению потребностей. Формирование и реализация потребности
- •43.Потребность как основа форм проявления направленности.
- •44.Основные подходы к рассмотрению мотивов
- •45.Виды мотивов. Формирование мотивов
- •46.Мотивы и их характеристика. Функции мотивов.
- •47.Основные проблемы психологии мотивации.
- •48 Иерархическая модель потребностей а.Маслоу.
- •49. А.Н. Леонтьев о мотивации
- •50.Классификация потребностей и мотивов в зарубежной психологии.
- •52. К. Хорни и э.Фромм.О потребностях.
- •53.Классификация потребностей в отечественной психологии (п.В.Симонов, а.В.Петровский, с.Б.Каверин. И.А.Фурманов).
- •55.Виды, свойства и функции эмоций.
- •56.Структура эмоций. Компоненты эмоционального реагирования.
- •57.Нейрофизиологические механизмы эмоций,
- •58.Характеристики чувств. Виды чувств.
- •59.Отличительные особенности эмоций и чувств.
- •60.Формы эмоционального реагирования и их особенности.
- •61.Физиологические теории эмоций
- •62.Мотивационные теории эмоций. Мотивационная теория эмоций р.У.Липер
- •63.Когнитивистские теории эмоций;
- •64.Характеристика эмоций по к.Изарду.
- •65.Классификация эмоций б.И.Додонова.
- •66.Мотивация и эффективность деятельности.
- •67.Подходы и тенденции развития представлений о воле.
- •68.Проблема воли в зарубежной психологии.
- •69.Проблема воли в исследованиях отечественных психологов.
- •70.Свойства воли. Функции воли. Волевая регуляция поведения.
- •71.Структура волевого действия
- •72.Развитие воли в онтогенезе. Волевые качества личности
1.Индивидуальность. Детерминанты и формы проявления индивидуальности
Личность каждого человека наделена только ей присущим сочетанием черт и особенностей, образующих ее индивидуальность - сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие, его отличие от других людей. Индивидуальность проявляется в чертах характера, темперамента, привычках, преобладающих интересах, в качествах познавательных процессов, в способностях, индивидуальном стиле деятельности и его поступках. Если черты индивидуальности не представлены в системе межличностных отношений, они оказываются не существенными для оценки личности индивида и не получают условий для развития. Понятие индивидуальности (от лат. - неделимое) в современной психологии представляют системную организацию человека как единую целостность, включающую различные уровни его психологической организации. Выделяется одно свойство и изучается его проявление на разных уровнях психической организации человека, например, уникальность, неповторимость: от кожных рисунков пальцев до неповторимости в поведении и деятельности. Для формирования неповторимой индивидуальности большое значение имеет биографическая ситуация и жизненный опыт. Даже хобби играет роль в формировании или саморазвитие делает человека независимым. Развитие индивидуальности — это жизненный путь человека
2. Соотношение понятий индивид, личность, индивидуальность, субъект
Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность». Длительное время в марксистской литературе указанные понятия почти не различались и употреблялись как нечто взаимозаменяемое. Постепенно этот подход был преодолен. Названные понятия однопорядковые, но не идентичные. Вместе с тем различение этих понятий не должно приводить к другой крайности -- их резкому разграничению и противопоставлению.
Наиболее общим, родовым понятием является человек. Человек -- это субъект общественно-исторической деятельности и культуры, или -- точнее -- субъект данных общественных отношений и тем самым общемирового исторического и культурного процесса. Будучи высшей ступенью развития живых организмов, на Земле, он по своей природе представляет собой единство социальных и природных качеств, получивших отражение в определении человека как целостной многосложной биосоциальной (биопсихосоциальной) системы.
Индивид -- это единичный представитель человеческого рода, частное от общего, отдельно взятый человек -- безотносительно к его реальным антропологическим и социальным особенностям. Родившийся ребенок -- индивид, но он не есть еще человеческая индивидуальность. Индивид становится индивидуальностью по мере того, как он перестает быть только «единицей» человеческого рода и приобретает относительную самостоятельность своего бытия в обществе, становится личностью.
Личность -- это человеческий индивид, взятый в аспекте его социальных качеств (взгляды, способности, потребности, интересы, моральные убеждения и т. д.). Она представляет собой динамичную, относительно устойчивую целостную систему интеллектуальных, социально-культурных и морально-волевых качеств человека, выраженных в индивидуальных особенностях его сознания и деятельности. «.. . Сущность «особой личности»,-- писал К. Маркс,-- составляет не ее борода, не ее кровь, не ее абстрактная физическая природа, а ее социальное качество.. . ». Социальные качества личности людям. По этим проявляющимся вовне поступкам, а также посредством анкет, тестов и самонаблюдения можно в известной степени судить о внутреннем мире человека, его духовных и нравственных качествах. Внутреннее содержание личности не есть результат механического внедрения в ее сознание многообразных внешних воздействий, а итог той внутренней ее работы, в процессе которой внешнее, пройдя через субъективность личности, перерабатывается, осваивается и применяется ею в практической деятельности. Сложившаяся таким образом система воспитанных и самостоятельно выработанных индивидом социальных качеств проявляется в субъективной форме (идеи, ценности, интересы, направленность и т. д.), отражающей взаимодействие личности с окружающим объективным миром. Понятие личности характеризует человека как активного субъекта социальных отношений. Вместе с тем каждый человек -- это не только субъект, но и объект деятельности, совокупность функций (ролей), которые он выполняет в силу сложившегося разделения труда, принадлежности к тому или иному классу или социальной группе с их идеологией и психологией. Характер мировоззрения личности, формируемого социальным окружением, воспитанием и самовоспитанием, является одним из важнейших ее качеств, ее «стержнем». Мировоззрение личности в значительной мере предопределяет направленность и особенности всех социально значимых ее решений и поступков.
Если по своей сущности личность социальна, то по способу своего существования она индивидуальна. Индивидуальность -- это неповторимый, самобытный способ бытия конкретной личности в качестве субъекта самостоятельной деятельности, индивидуальная форма общественной жизни человека. Она выражает собственный мир индивида, его особый жизненный путь, который по своему содержанию определяется социальными условиями, а по происхождению, структуре и форме носит индивидуальный характер. Сущность индивидуальности раскрывается в самобытности конкретного индивида, его способности быть самим собой. Важная роль природных задатков, врожденных особенностей в ее развитии опосредствована социальными факторами.