3.2. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

1. Разум и бытие

2. Время и память

3. Миф и знание

4. Мифологические «модели» мира

5. Онтология и метафизика

6. Природа человеческого вопрошания

7. Пограничная ситуация и начало философствования

8. Онтология креативности

9. Истоки сознания

10. Интенциональность сознания

11. Понимающее бытие и «понимающие науки»

12. Символическое познание и познание символов

13. Рождение знака. Жертва и рана

14. Гносеологические проблемы виртуальной реальности

15. Границы рефлексии постсовременности; топологическая рефлексия

16. Смотреть и видеть: феноменология восприятия

17. Интуитивное и дискурсивное знание

18. Воображение как познание

19. Роль языка в познании

20. Проблема достоверного знания

21. Анализ как метод познания

22. Речь и письмо как альтернативные формы выражения смысла

23. Пределы человеческой свободы

24. Рациональное знание и «искусство жизни»

25. Самопознание и опыт коммуникации

26. Детерминизм и свобода воли

27. Философия в системе культуры.

28. Мир как целое: понятие мирового порядка и его основные формы.

29. Мировоззрение: основные формы.

30. Философская рефлексия: определение, происхождение, природа.

31. Язык философии.

32. Онтология, гносеология, аксиология как основные разделы философии.

33. Мышление и бытие.

34. Категориальные структуры бытия и мышления.

35. Экзистенциальные определения бытия.

36. Сущность и существование.

37. Понятие субстанции.

38. Объект и субъект: психофизическая проблема и основные способы ее решения.

39. Пространство и время в контекстах философии и науки.

40. Природа как философская категория.

41. «Онтологический поворот» в философии ХХ века.

42. Метафизические основания концепций происхождения жизни (эволюционизм, креационизм, витализм)

43. Эволюция образа человека в истории философии.

44. Основные факторы антропосоциогенеза.

45. Проблема фундаментальных бытийных характеристик человека: essentia или existentia.

46. Биологическое и социальное в человеке.

47. Основные философские концепции сознания.

48. Сознание и рефлексия; самосознание.

49. Структуры сознания: сознание и бессознательное.

50. Сознание, язык, речь.

51. Сознание индивидуальное и общественное.

52. Общение и действие (коммуникация и интеракция).

53. Жизнь и смерть в духовном опыте человечества.

54. Природа познавательного отношения.

55. Субъект и объект познания.

56. Познание как «отражение» и познание как «переживание».

57. Чувственное познание; его формы и методы.

58. Рациональное познание; его формы и методы.

59. Знание и ценность, и ценность знания.

60. Проблема истины в философии и науке.

61. Знание как программа деятельности.

62. Специфика научного познания; критерии «научности».

63. Классический и неклассические идеалы научного познания.

64. Знание и понимание.

65. Эволюция «образа науки» в философских концепциях.

66. Мировоззренческие итоги развития науки в ХХ веке; сциентизм и антисциентизм.

3.2.1. Критерии оценки контрольной работы, как письменного задания

1. Если в ходе проверки письменных работ обнаружены две или более работы, имеющие значительные текстуально совпадающие фрагменты, а также работы, совпадающие с текстом учебных пособий, иной литературы, то все эти работы оцениваются на «неудовлетворительно».

2. Письменные работы оцениваются в соответствии с программой курса, рекомендованной кафедрой и утвержденной деканом. При определении оценки учитывается грамотность представленных письменных ответов, стиль изложения и общее оформление.

3. Письменные работы оцениваются, исходя из следующих критериев:

«Отлично» - содержание письменного ответа исчерпывает содержание вопроса. Студент демонстрирует как знание, так и понимание вопроса, а также знание основной и дополнительной литературы.

«Хорошо» - содержание письменного ответа в основных чертах отражает содержание вопроса, но имеются некоторые пробелы и недочеты. Студент демонстрирует знание только основной литературы.

«Удовлетворительно» - содержание письменно ответа в основных чертах отражает содержание вопроса, но имеются ошибки. Не все положения темы раскрыты полностью. Имеются фактические пробелы и не полное владение литературой. Нарушаются нормы философского языка; имеется нечеткость и двусмысленность письменной речи.

«Неудовлетворительно» - содержание письменного ответа не отражает содержание вопроса. Имеются грубые ошибки, а также незнание ключевых определений и литературы. Письменные ответ на вопрос не написан полностью; ответ не носит развернутого изложения темы.