23. Воспитательная система «Педагогика успеха» с. Курганова

См стр 27

23. «Школа диалога культур» В. С. Библера

Стр 28 уч-ка

23. Воспитательная система сельской школы (Павлышская сельская школа В. А. Сухомлинского)

Стр 31

23. «Справедливые сообщества»

Стр 33

30. Вальдорфская школа Р. Штайнера.

Стр 35

31. .оспитательная система школ глобального образования (Р.Хенви, М.Боткин).

Ст 36

32. Воспитательные системы в социуме: пионерская и скаутская организации.

Стр 37-40

32. Система воспитательной работы школы.

Стр 42

32. Характеристика деятельности педагога-воспитателя.

Глава 3 ст 42

35. Методика планирования воспитательной работы в школе и классе.

Стр 47

36. Подходы к работе с учащимися: личностно-ориентированный, дифференцированный, индивидуальный, компетентностный.

Ст 52

37. Методика индивидуальной работы с учащимися.

 Индивидуальная работа.

 Групповая работа.

Игровые технологии.

 Проектная работа.

37. Сущность и принципы педагогического взаимодействия.

стр 61

37. Методы, приемы и средства воспитания.

Стр 63

37. Алгоритм анализа педагогической ситуации и решения педагогических задач.

Стр 68

37. Основные характеристики детского коллектива. Этапы развития детского коллектива

Стр 70-74

42. Самоуправление в коллективе. Сотрудничество взрослых и детей. Организация коллективной деятельности.

Стр 74-78

43. Разновидности детского коллектива.

Стр 79

44. Основы педагогического взаимодействия с родителями школьника.

Стр 83

44. Психолого-педагогическая диагностика семьи.

Стр 85 – 86

44. Педагогическое просвещение родителей.

Стр 86- 90

44. Формы сотрудничества с родителями школьника.

Стр 90

44. Общая характеристика педагогических технологий. Сущность технологического подхода к обучению и воспитанию.

стр 92-97

44. Проектирование педагогических технологий.

Стр 94 - 95

44. Использование технологического подхода в воспитательном процессе. Психолого-педагогическая диагностика. Технология профессиональной ориентации школьников.

Стр 97-111