3.2.2. Примерные темы рефератов:

1. Дирижирование как искусство интерпретации.

2. Российские дирижеры-педагоги: принципы и методы педагогической деятельности.

3. Дирижерская техника как средство трансляции технической и художественной информации.

4. Методы воспитания волевых качеств будущего дирижера оркестра.

5. Теоретическое обоснование проблемы ауфтакта в работах Н. Малько, И. Мусина, К. Ольхова.

6. Сложные схемы и выбор схемы тактирования.

7. Методы работы дирижера с партитурой.

8. Актуальные вопросы музыкальной педагогики.

9. Современные проблемы развития оркестрового исполнительства и дирижерского искусства.

3.2.3. Вопросы для проверки остаточных знаний по курсу

1. Кого Вы знаете из выдающихся дирижеров прошлого?

2. Кого Вы знаете из современных дирижеров?

3. Как можно кратко определить понятие «дирижирование»?

4. Какими качествами и умениями должен обладать профессиональный дирижер?

5. В чем заключается домашняя работа дирижера?

6. Какие существуют методы работы над партитурой?

7. Что входит в понятие «дирижерский аппарат»?

8. Какие требования предъявляются к постановке «средняя дирижерская позиция» и какие существуют позиции рук дирижера?

9. Какие существуют упражнения для начального обучения дирижированию?

10. Чем различаются «волнообразная» и «дугообразная» схемы тактирования?

11. Какие Вы знаете функции рук дирижера?

12. Что такое «ауфтакт»?

13. Какие существуют разновидности ауфтакта?

14. Из каких частей состоит ауфтакт?

15. Какие функции выполняет ауфтакт?

16. Какие существуют в дирижировании основные штрихи?

17. От чего зависит выбор схемы тактирования в сложных размерах?

18. Что такое «фермата» и какие существуют виды фермат?

19. Какую Вы знаете литературу по методике обучения дирижированию?

20. В чем заключается подготовка дирижера к репетиции с оркестром?

21. Какие существуют способы показа вступлений на различные доли такта?

3.3. Основной терминологический словарь по дисциплине

Агогика  изменения, отклонения темпа.

Ансамбль  1. Стройное объединение, согласованность всех частей какого-н. целого (книжн.). 2. Художественно согласованное, дружное исполнение всеми артистами драматической или музыкальной пьесы. 3. Состав исполнителей театральной пьесы. || Состав из нескольких певцов или музыкантов, выступающих совместно.

Ауфтакт  дирижерский жест, предшествующий долям такта, и по временной продолжительности равный определяемой доли (И. Мусин).

Диапазон – м. [от греч. dia pason chordon – через все струны]. 1. Совокупность всех звуков от низшего до высшего предела, воспроизводимых данным голосом или музыкальным инструментом (муз.). 2. перен. Охват, объем, размеры (интересов, знаний, деятельности и т. п.; книжн.).

Дидактика  ж. [от греч. didaktikos – поучительный]. Отдел педагогики, в котором излагаются общие методы обучения.

Диминуэндо – нареч. (муз.). Всё тише, с уменьшением силы звука.

Динамические нюансы  сила звука (Р  тихо, F  громко и их разновидности).

Дирижирование – искусство руководства оркестром или хором в процессе исполнения музыкальных произведений.

Замах  составная часть ауфтакта, движение руки вверх (дыхание).

Интерпретация  [латин. interpretatio] (книжн.). 1. Толкование, объяснение, раскрытие смысла чего-либо. 2. Основанное на собственном толковании творческое исполнение музыкального, литературного произведения или драматической роли.

Классификация, классифицирую, классифицируешь, сов. и несов., кого-что [от латин. classis – класс, разряд и facio – делаю] (книжн.). Распределить (распределять) кого-что-н. на классы, отделы, разряды и т. п. по каким-либо отличительным признакам.

Крещендо  [или кресчендо, точнее крешендо; ит. crescendo], нареч. (муз.). Всё громче, с нарастанием силы звука.

Метод – м. [греч. methodos]. Путь, способ, прием теоретического исследования или практического осуществления чего-н.

Методология – ж. [от греч. methodos – метод и logos – учение] (науч.). Учение о научном методе или методах отдельных наук.

Метрическая доля  м. [греч. metron – мера] – наименьшая единица строения такта, указываемая в размере (сильные и слабые доли)

Неполный ауфтакт  ауфтакт к неполной доли такта.

Оркестр – Коллектив исполнителей инструментальной музыки. В оркестре, в отличие от ансамбля, основная группа представлена не солистами, а несколькими исполнителями в каждой партии.

Отражение (отдача)  отражение, отскок руки после удара (точки).

Падение (стремление)  составная часть ауфтакта, движение вниз, стремление к точке.

Партитура – ж. [ит. partitura] (муз.). Совокупность всех партий многоголосного музыкального произведения. || Ноты всех партий такого произведения.

Полный ауфтакт  ауфтакт к полной доли такта.

Принцип – м. [от латин. principium – начало] (книжн.). 1. Основное начало, на котором построено что-нибудь (научная система, теория, политика, устройство и т. п.) || Закон, основное положение. 2. Убеждение, точка зрения, правило поведения.

Регистр – м. [от новолатин. registrum из regestum – внесенное, записанное]. Степень высоты и силы голоса (муз.). || Приспособление в музыкальных инструментах (рояль, орган) для изменения высоты, тембра и силы звука (муз.).

Ритмизованная отдача  внутридольное заполнение жеста.

Снятие  дирижерский знак, обозначающий прекращение звучания.

Счетная доля  специфическое дирижерское понятие  часть такта принимаемая за единицу тактиования.

Схема (дирижерская)  рисунок тактирования, движение руки дирижера по заранее предначертанной траектории.

Тактирование  движение руки дирижера, соединение счетных долей в определенную схему.

Тембр – м. [фр. timbre]. Характерная окраска, сообщаемая звуку того или иного инструмента или голоса обертонами, призвуками.

Теситура – ж. [ит. tessitura, букв. ткань] (муз.). Расположение звуков музыкального произведения по отношению к диапазону голоса или инструмента.

Точка  составная часть ауфтакта, удар о воображаемую плоскость после стремления руки вниз.

Фактура (оркестровая)  элементы оркестровой ткани, изложенные по вертикали.

Фермата  остановка на звуке, паузе или тактовой черте.

Функция – ж. [латин. functio – выполнение работы]. 1. Явление, зависящее от другого и изменяющееся по мере изменения этого другого явления (книжн.). 2. Переменная величина, меняющаяся в зависимости от изменения другой величины (мат.). 3. Работа, производимая органом, организмом (биол., физиол). 4. перен. Обязанность, круг деятельности, подлежащая исполнению работа (книжн.). 5. Значение, назначение, роль (книжн.).

Штрих  способ атаки, протяженности и снятия звука. Способ соединения звуков. Элементы оркестровой фактуры – составные части фактуры (по Ю.Н. Шишакову – мелодия, контрапункт, гармоническая фигурация, гармоническая педаль и бас).