2.2. Тематический план

№ п/п	Наименование тем	Кол-во часов
1.	Дирижирование как искусство передачи. Роль выдающихся музыкантов в эволюции дирижерского искусства и педагогики	2
2.	Воспитание дирижера. Взаимосвязь исполнительства и педагогики	2
3.	Техника дирижера, ее функции и выразительные средства	2
4.	Дирижерский аппарат и его постановка. Функции рук дирижера. Упражнения для начального обучения дирижированию	2
5.	Тактирование простых размеров. Схемы на 2, 3 и 4	2
6.	Ауфтакт, его значение, функции и разновидности	2
7.	Способы показа вступлений, снятий, динамических нюансов и их постепенных или контрастных изменений	2
8.	Основные штрихи в дирижировании: legato, marcato, staccato	2
9.	Темп и метр. Способы их организации и изменения	2
10.	Отражение в жесте дирижера метроритмического строения элементов оркестровых фактур	2
11.	Ритмизованная отдача (внутридольное заполнение)	2
12.	Сложные дирижерские схемы и выбор схемы тактирования	2
13.	Дирижирование «на раз»: приемы, особенности структуры	2
14.	Ферматы, их разновидности, значение и приемы исполнения	2
15.	Паузы, цезуры, генеральная пауза и их выражение в дирижерском жесте	2
16.	Особенности дирижирования аккомпанементом: функции дирижера, оркестра и солиста	2
17.	Методика обучения работе дирижера с партитурой и подготовке к репетициям	2
18.	Анализ литературы по методике дирижирования	2
	Итого:	36

2.3. Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Дирижирование как искусство передачи. Роль выдающихся музыкантов в эволюции дирижерского искусства и педагогики.

Цели и задачи курса. Дирижирование как искусство интерпретации и трансляции технической и художественной информации. Роль деятельности выдающихся дирижеров в становлении и развитии дирижерского искусства и педагогики: Р. Вагнер, Б. Вальтер, Ф. Вейнгартнер, Г. Вуд, А. Гаук, Н. Голованов, А. Иванов-Радкевич, С. Казачков, М. Канерштейн, Г. Кароян, К. Кондрашин, Н. Малько, Е. Мравинский, И. Мусин, Ш. Мюнш, Э. Направник, А. Никиш, Г. Рождественский, Е. Светланов, Ю. Темирканов, А. Тосканини, В. Федосеев и другие.

Тема 2. Воспитание дирижера. Взаимосвязь исполнительства и педагогики.

Дирижирование как средство музыкального воспитания. Особенности дирижерской профессии и дирижерской педагогики. Профессиональные качества дирижера. Внутреннее слышание и чтение нотного текста. Единовременный и развернутый во времени музыкальный образ.

Тема 3. Вопросы методики преподавания дирижирования. Принципы дидактики. Техника дирижера, ее функции и выразительные средства.

Роль алгоритмов в методике обучения дирижированию. Использование принципов дидактики в методике обучения дирижированию. Техника дирижирования  язык мимики и жестов. Функции дирижерской техники. Выразительные средства дирижера.

Тема 4. Дирижерский аппарат и его постановка. Функции рук дирижера. Упражнения для начального обучения дирижированию

Характеристика дирижерского аппарата. Постановка рук, корпуса, головы, ног. Функции рук. Положение рук: дирижерские позиции. Функции частей руки. Дирижерская палочка. Упражнения на освобождение дирижерского аппарата. Основные дирижерские движения и упражнения на их освоение. Упражнения на развитие отдельных частей рук.

Тема 5. Тактирование простых размеров. Схемы на 2, 3 и 4.

Тактирование отдельных долей такта. Соединение различных долей в простые схемы на 2, 3 и 4. Рисунок тактирования: волнообразная и дугообразная схемы. Отображение в дирижировании метрических и ритмических особенностей музыкального материала.

Тема 6. Ауфтакт, его значение, функции и разновидности.

Понятие ауфтакта и его значение в дирижировании. Функции ауфтактов. Разновидности ауфтактов: полный  неполный, начальный  междольный. Сложные ауфтакты: задержанный, обращенный, обращенно-задержанный, приближенный, подчеркнутый.

Тема 7. Способы показа вступлений, снятий, динамических нюансов и их постепенных или контрастных изменений.

Способы показа вступлений на различные полные и неполные доли такта в различных дирижерских позициях. Снятия на различные доли такта. Динамические нюансы и способы их показа и изменений: crescendo, diminuendo, forte-piano, sforzando, subito forte, subito piano.

Тема 8. Основные штрихи в дирижировании: legato, marcato, staccato.

Методика работы над штрихами в дирижерской технике. Связные и раздельные штрихи. Качество атаки звука: удар, бросок, толчок. Роль различных частей рук в качестве исполнения штрихов.

Тема 9. Темп и метр. Способы их организации и изменения.

Темп как отражение внутренней динамики музыкального произведения. Итальянские и русские обозначения темпа. Приемы изменения темпа с медленного на быстрый и наоборот. Способы постепенного изменения темпа: accellerando, ritenuto, ralentando, rubato. Метр как закономерное чередование сильных и слабых (ударных и безударных) долей. Метрическая и счетная доля. Метроном.

Тема 10. Отражение в жесте дирижера метроритмического строения элементов оркестровых фактур.

Способы отражения в жесте дирижера метроритмического строения элементов оркестровых фактур: мелодии, контрапункта, ритмической и гармонической фигурации, баса.

Тема 11. Ритмизованная отдача (внутридольное заполнение).

Отображение ритмической структуры доли. Виды внутридольного заполнения. Дуольная и триольная ритмизованная отдача. Дуольная и триольная задержанная и незадержанная ритмизованная отдача. Акцентированная и неакцентированная ритмизованная отдача О переходе с одного ритма доли на другой.

Тема 12. Сложные дирижерские схемы и выбор схемы тактирования.

Принципы выбора дирижерских схем тактирования. Схемы тактирования: от 5 до 12-ти дольных тактов. Смешанные размеры и выбор схем тактирования. Дирижирование сложными несимметричными тактами при сокращенной схеме тактирования.

Тема 13. Дирижирование «на раз»: приемы, особенности структуры.

Особенности дирижерской схемы «на раз». Группировка тактов. Приемы тактирования схемы «на раз». Способы отображения внутридольного заполнения схемы.

Тема 14. Ферматы, их разновидности, значение и приемы исполнения.

Постановка, выдерживание и снятие ферматы. Виды фермат: перед полной долей и перед неполной долей. Сочетание разнородных фермат. Фермата на одной из частей счетной доли. Фермата на паузе. Паузы после ферматы.

Тема 15. Паузы, цезуры, генеральная пауза и их выражение в дирижерском жесте.

Техника исполнения пауз, цезур, генеральной паузы. Содержание «молчаливых» долей такта и способы их выражения в дирижерском жесте.

Тема 16. Особенности дирижирования аккомпанементом: функции дирижера, оркестра и солиста.

Исполнительские задачи дирижера-аккомпаниатора. Функции солиста и оркестра. Техника дирижирования оркестровым аккомпанементом: различие жестов, паузы, каденции. Дирижирование отдельных элементов фактуры солирующих инструментов на фоне выдержанных аккордов в оркестре. Техника дирижирования речетативом.

Тема 17. Методика обучения работе дирижера с партитурой и подготовке к репетициям.

Примерный план работы над партитурой. Работа дирижера над штрихами. Работа гад речевыми формами общения с исполнителями. Подготовка к репетиционной работе. Планирование репетиционного процесса и отдельных репетиций. Технологическая подготовка дирижера к работе с оркестром.

Тема 18. Анализ литературы по методике дирижирования.

Сравнительный анализ монографий, учебных и методических пособий по дирижированию и методике обучения дирижированию.