- •5Министерство образования и науки Российской Федерации
- •В.И.Ульяновский Социологические исследования
- •Глава 1. Социология как наука
- •Объект и предмет социологии
- •1.2. Уровни социологического знания и структура социологии.
- •1.3. Функции социологии.
- •Глава 3. Программа социологического исследования
- •3.1 Методологический раздел программы эмпирического социологического исследования
- •3.2 Методический раздел программы социологического исследования
- •Глава 4. Количественные методы социологических исследований
- •4.1.Наблюдение и его виды.
- •4.2 Социальный эксперимент
- •4.3 Контент-анализ
- •Опросные методы
- •Социометрические методы
- •Глава 5. Качественные методы социологического исследования.
- •5.5 Метод кейс - стади (case-study)
- •5.6 Нарративное интервью
- •Глава 6. Анкета и принципы ее составления
- •6.1 Анкета, ее составные части
- •6.2 Вопросы анкеты и их классификация
- •6.3 Проверка анкеты
- •Глава 7. Измерение в социологическом исследовании
- •7.2 Основные виды шкал и правила их построения
- •Совершенно Полностью не согласен согласен
- •Глава 8. Выборка социологического исследования и принципы ее конструирования
- •8.1 Генеральная и выборочная совокупность
- •8.3 Проблема репрезентативности
- •8.4 Типы выборки
- •8.5 Процедура расчета квот
- •Карта репрезентации Регион Архангельская обл. Каргопольский район 2003г.
- •8.6 Ошибки репрезентативности.
- •Глава 9. Анализ и интерпретация данных социологического исследования.
- •9.1 Подготовка материалов социологического исследования к обработке.
- •9.2 Одномерный анализ (линейное распределение) данных
- •9.3 Многомерный анализ социологических данных
- •9.4 Корреляционный анализ.
- •9.5 Интерпретация данных и подготовка отчета социологического исследования
Совершенно Полностью не согласен согласен
При проведении разведывательного опроса может обнаружиться, что ответы концентрируются в позитивном, или негативном полюсе шкалы. Такие ответы могут быть следствием неудачной формулировки ответов, и такая шкала потребует доработки.
Довольно часто в социологии применяются ранговые шкалы, которые предполагают полное упорядочение каких-либо объектов или свойств от наиболее к наименее важному.
Например, респонденту предлагается проставить порядок значимости некоторых суждений. При этом, как правило, число таких суждений не должно превышать 10 наименований.
«Как Вы думаете, почему некоторым из Ваших сверстников порой не хочется идти в школу?» Расставьте предложенные варианты ответов по значимости.
Варианты ответов |
Ранг значимости |
Конфликты с родителями |
|
Конфликты со сверстниками |
|
Конфликты с учителями, они много придираются |
|
Плохая успеваемость |
|
Нарушаются права школьников |
|
Обижают сверстники |
|
Нет модной одежды |
|
Для выявления взаимозависимости на основе ранговой шкалы можно определить коэффициенты ранговой корреляции по Спирмену и Кендаллу.
В социологической практике на основе ранговой шкалы порой измеряют коэффициент удовлетворенности работой, доверия к кандидатам, органам управления, престижности профессий и др. Коэффициент удовлетворенности, престижности и др. рассчитывается как средневзвешенная величина на основании распределений ответов респондентов на соответствующие вопросы.
Вопрос: Оцените, пожалуйста, престижность следующих профессий |
очень престиж-ная |
престиж- ная |
в чем-то престиж-ная, в чем-то нет |
Не престиж- ная |
Совершен-но не престиж-ная |
Коэффи- циент престиж- ности |
Баллы |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
профессии |
А, В,С,D,Е -число ответивших |
|||||
Учитель |
A |
B |
C |
D |
E |
|
менеджер |
A |
B |
C |
D |
E |
|
Шофер |
A |
B |
C |
D |
E |
|
K |
A*5 +B*4+C*3+D*2+E*1 , где А,В,С,D,Е – число ответивших по группам |
n n – объем выборочной совокупности |
Пример. Оцените престижность следующих профессий на основе данных, полученных в результате социологического опроса. (n=420)
Вопрос: Оцените, пожалуйста, престижность следующих профессий |
Очень престиж-ная |
Прести-жная |
В чем-то престиж-ная, в чем-то нет |
Не прес-тижная |
Совершен-но не прес-тижная |
Коэффи- циент престиж- ности |
Баллы |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
профессии |
число ответивших |
|||||
Учитель |
70чел. |
90чел |
60чел |
120чел |
80чел |
2,88 |
менеджер |
180чел. |
160чел |
40чел |
30чел. |
10чел. |
4,19 |
Шофер |
40чел |
30чел |
60чел |
80чел |
210чел |
2,07 |
Интервальная (метрическая) шкала- эталон измерения, фиксирующий величину интервала между упорядоченными проявлениями изучаемого социального свойства. При помощи интервальной шкалы измеряют свойства и признаки изучаемого объекта, которые можно выразить числом. Например, возраст, стаж работы, доход, время проживания в данной местности и др.
Интервальные шкалы могут иметь равные или неравные интервалы.
Например, ответы на вопрос: «На какой стартовый уровень заработной платы Вы рассчитываете?» можно представить с равным интервалом 1000рублей.
На вопрос: «Ваш возраст» ответы можно представить с неравными интервалами: 18-20 лет, 21-24 года, 25-29 лет, 30-39 лет, 40-55 лет, 56 лет и старше.
По интервальной шкале рассчитывают средневзвешенные величины, коэффициент дисперсии, характеризующий степень разброса признака.

пр=