- •5Министерство образования и науки Российской Федерации
- •В.И.Ульяновский Социологические исследования
- •Глава 1. Социология как наука
- •Объект и предмет социологии
- •1.2. Уровни социологического знания и структура социологии.
- •1.3. Функции социологии.
- •Глава 3. Программа социологического исследования
- •3.1 Методологический раздел программы эмпирического социологического исследования
- •3.2 Методический раздел программы социологического исследования
- •Глава 4. Количественные методы социологических исследований
- •4.1.Наблюдение и его виды.
- •4.2 Социальный эксперимент
- •4.3 Контент-анализ
- •Опросные методы
- •Социометрические методы
- •Глава 5. Качественные методы социологического исследования.
- •5.5 Метод кейс - стади (case-study)
- •5.6 Нарративное интервью
- •Глава 6. Анкета и принципы ее составления
- •6.1 Анкета, ее составные части
- •6.2 Вопросы анкеты и их классификация
- •6.3 Проверка анкеты
- •Глава 7. Измерение в социологическом исследовании
- •7.2 Основные виды шкал и правила их построения
- •Совершенно Полностью не согласен согласен
- •Глава 8. Выборка социологического исследования и принципы ее конструирования
- •8.1 Генеральная и выборочная совокупность
- •8.3 Проблема репрезентативности
- •8.4 Типы выборки
- •8.5 Процедура расчета квот
- •Карта репрезентации Регион Архангельская обл. Каргопольский район 2003г.
- •8.6 Ошибки репрезентативности.
- •Глава 9. Анализ и интерпретация данных социологического исследования.
- •9.1 Подготовка материалов социологического исследования к обработке.
- •9.2 Одномерный анализ (линейное распределение) данных
- •9.3 Многомерный анализ социологических данных
- •9.4 Корреляционный анализ.
- •9.5 Интерпретация данных и подготовка отчета социологического исследования
5Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
В.И.Ульяновский Социологические исследования
Ульяновский В.И., доктор социологических наук, кандидат философских наук, профессор кафедры менеджмента ПГУ им. М.В.Ломоносова
Ульяновский В.И.
Социологические исследования в сфере образования: Учебно-методическое пособие для слушателей программ дополнительного профессионального образования. - Архангельск: Поморский государственный университет
им. М.В.Ломоносова, 2006. - 103 С.
С Ульяновский В.И
Раздел 3. Программа социологического исследования 3.1Методологический раздел программы социологического исследования 3.2 Методический раздел программы социологического исследования Глава 4.Количественные методы социологических исследований 4.1 Наблюдение и его виды 4.2 Социальный эксперимент 4.3 Контент-анализ 4.4 Опросные методы 4.5 Социометрические методы Глава 5. Качественные методы социологического исследования 5.1 Этнографическое исследование 5.2 Метод кейс - стадии (case-study) 5.6 Нарративное интервью 5.7 Метод фокус-групп, или метод глубокого группового интервью Глава 6. Анкета и принципы ее составления 6.1 Анкета, ее составные части 6.2 Вопросы анкеты и их классификация 6.3 Проверка анкеты Глава 7. Измерение в социологическом исследовании 7.1 Измерение, надежность и валидность измерения 7.2 Основные виды шкал и правила их построения
Глава 8. Выборка и принципы ее построения 8.1 Генеральная и выборочная совокупность 8.2 Объем выборочной совокупности 8.3 Проблема репрезентативности 8.4 Типы выборки 8.5 Процедура расчета квот 8.6 Ошибки репрезентативности Глава 9. Анализ и интерпретация данных социологического исследования 9.1 Подготовка материалов социологического исследования к обработке 9.2 Одномерный анализ (линейное распределение) данных 9.3 Многомерный анализ социологических данных 9.4 Корреляционный анализ 9.5 Интерпретация данных и подготовка отчета социологического исследования
|
5 65 66 68 70
71
71 72 77 78
82 84 85 86
88 89 92 97 |
Глава 1. Социология как наука
Сегодня социология является признанным лидером научных дисциплин, исследующих общество. Знание основ социальной жизни людей имеет не только теоретическое, но и практическое значение. Социологическая информация является необходимой для принятия управленческих решений. Понимание механизмов организации и функционирования социальных систем различного уровня - от малых групп, (семья, коллектив), до крупных общественных образований (город, территориальная, этническая общность, государство и др.) является необходимым элементом культуры каждого человека.
В ряде европейских стран и в США социологию преподают не только в вузах, но и в общеобразовательной школе.
В 1989 году были открыты социологические факультеты в Московском государственном университете и Санкт-Петербургском государственном университете. Как отмечалось на II Всероссийском социологическом конгрессе (Москва, 2003 г.) в России 105 вузов готовят социологов, по этой специальности подготовлено более 20 тыс. специалистов, в их подготовке заняты более 4000 преподавателей. Ведется подготовка специалистов по социологии высшей квалификации: работают 94 докторских и 36 кандидатских советов по защите диссертаций.