§ 2. Естественные и искусственные языки

В повседневной жизни мы пользуемся языком, усвоенным нами с детства — в разговорной речи, встречаемся с ним в произведениях ли­тературы и искусства. Этот язык является естественным, он формиро­вался исторически как средство общения вследствие потребности в вы­работке средств взаимного обмена информацией, в Первую очередь в процессе становления и развития трудовой деятельности. Появле­ние языка было вызвано необходимостью выработать целевую уста­новку в процессе труда, обосновать и сохранить опыт й'знания', полу­ченные людьми, успешно регулировать общественные отношения. Различным уровням трудовой деятельности соответствоваластепень совершенства словарного запаса, языка, речи; язык детерминирован особенностями культуры, не зря порой так сложно перевести выраже­ния чужого языка.

С течением времени наш жизненный опыт обогащается искусствен­ными языками. Искусственные языки — достаточно недавнее явление культуры, они появились как формализованные языки-науки —^матеМа¹--

тики, химии, физики; затем как попытка выработать некий язык, кото­рый мог бы стать универсальным средством общения между людьми разных национальностей — одним из наиболее известных примеров яв­ляется эсперанто, в двадцатом столетии были созданы языки програм­мирования.

Научные языки в отличие от естественных создаются специально для решения определенных задач познания. Естественные языки в этой ситуации невозможно использовать в силу таких их особенностей, как:

а) многозначность (многие слова и языковые выражения естествен­ ного языка в зависимости от контекста имеют различные значения, на­ пример, омонимы — «ручка», «ключ» и т. д.); ',

б) некомпозициональность (в естественных языках часто! отсутст­ вуют правила, при помощи которых вне контекста можно точнф опреде­ лить значение сложного выражения, хотя значения всех входящих в него слов известны — например, выражение «человек шел по дороге; с флага­ ми» может означать как то, что дорога была украшена флагами,|так и то, что флаги были в руках человека); *■' \

в) самоприменимости (выражения языка могут говорить сами о се­ бе, например, «слово «мрамор» — это существительное»). '

В свою очередь, научные языки создаются в соответствии с такими нормативными принципами, как принцип предметности, принцип од­нозначности и принцип взаимозаменимости.

,. ^.... Принцип предметности. Согласно этому принципу в высказ уваниях должно утверждаться или отрицаться нечто о значении входяиих в их состав имен, о предметах, которые они представляют, а не о.саних этих именах. Например, в предложении: «За ночь снег растаял» — гс ворится о снеге, о том, что с ним произошло за определенный временно)! проме­жуток. Однако иногда приходится говорить о самих выражения* языка, например, слово «снег» состоит из четырех букв и является с>ществи-тельным. В том случае, когда слова, входящие в предложение,: потреб­ляются в качестве обозначений;самих себя, а не внеязыковых о уьектов, чаще всего реально существующих, используется автонимное уп< >требле-ние выражений. Для указания на автонимное употребление выражений используется курсив или кавычки. Смешение обычного и автонимного употребления выражений способно приводить к логическим с шибкам в рассуждениях. Примером такой ошибки может служить схш дующее рассуждение: «Собака грызет кость. Собака — имя существительное. Следовательно, имя существительное грызет кость». • Принцип однозначности. Согласно этому принципу всякое 1Ыраже-ние должно обозначать только один предмет, класс предметов hj и свой­ство; Принцип однозначности исключает омонимию, т. е. обЬз доение

14

Университетская серия

Университетская серия

15