Критерии выставления оценок

Вид контроля	Максимальная оценка	Сроки выставления баллов в журнал преподавателя
Текущий контроль: посещаемость лекции (1 час) активность на лекции практическое (семинарское) занятие, в т. ч. 5 баллов за посещаемость СРСП	100 5 15 40 40	На каждой неделе
СРС 1 Задание 1 Задание 2 Задание 3	100 30 30 40	4 неделя
СРС 2 Задание 1 Задание 2 Задание 3	100 20 70 10	7 неделя
СРС 3 Задание 1 Задание 2 Задание 3 Задание 4	100 30 40 20 10	11 неделя
СРС 4 Задание 1 Задание 2 Задание 3 Задание 4	100 10 30 20 40	14 неделя
Рубежный контроль 1: Коллоквиум 5 вопросов из предложенного перечня Каждый вопрос	100 20	8 неделя
Рубежный контроль 2: коллоквиум 5 вопросов из предложенного перечня Каждый вопрос	100 20	15 неделя

План семинарских занятий

1 неделя. Тема 1. Предмет и метод экономической теории. Общественное производство и его структура

План:

1. Основные экономические понятия.

2. Значение производства в жизни общества.

3. Проблема ограниченности ресурсов и безграничности потребностей.

4. Благо, продукт, услуга. Классификация потребностей. Виды ресурсов.

Устный опрос

2 неделя. Тема 2. Экономические институты: собственность и предпринимательство.

План:

1. Экономические институты, их сущность, роль и специфика.

2. Концепция трансакционных издержек.

3. Институциональные преобразования в процессе реформирования казахстанской экономики.

4. Собственность как экономическая, юридическая и историческая категория.

Устный опрос

3 неделя. Тема 3. Типы экономических систем и закономерности их развития.

План:

1. Системный подход к экономике.

2. Экономическая система общества и основные направления периодизации ее социально-экономического развитии. Типы экономических систем.

3. Формационный подход.

4. Цивилизационный подход.

Устный опрос

4 неделя. Тема 4. Формы общественного хозяйства. Товарное производство. Деньги.

План:

1. Натуральное хозяйство, его черты и особенности.

2. Товарное хозяйство: причины и условия возникновения, основные черты.

3. Товар. Свойства товара: стоимость и потребительная стоимость.

4. Сущность и функции денег.

Устный опрос

5 неделя. Тема 5. Рынок: виды, структура, модели. Спрос и предложение

План:

1. Сущность и функции рынка. Виды рынков и их классификация.

2. Структура рынка. Инфраструктура рынка.

3. Закон спроса. Факторы, влияющие на спрос.

4. Закон предложения. Факторы, влияющие на предложение.

Устный опрос, построение графиков

6 неделя. Тема 6. Конкуренция и монополии.

План:

1. Сущность конкуренции, ее экономическая роль.

2. Теория совершенной и несовершенной конкуренции.

3. Теория монополий. Монополистическая конкуренция.

4. Акционерные общества (корпорации). Финансово-промышленные группы.

Устный опрос

7 неделя. Тема 7. План: Капитал (фонды). Кругооборот и оборот.

План:

1. Предпринимательский капитал. Кругооборот и оборот капитала

2. Основной и оборотный капитал.

3. Структура фондов предприятия. Кругооборот и оборот фондов.

4. Амортизация. Физический и моральный износ.

Устный опрос и решение задач

8 неделя. Тема 8. Издержки производства.

План:

1. Виды издержек и их классификация.

2. Постоянные и переменные издержки, особенность их динамики при росте объема производства.

3. Общие, средние и предельные издержки, взаимосвязь между ними. Эффект масштаба.

4. Издержки производства в краткосрочном и долгосрочном периодах.

Устный опрос и решение задач

9 неделя. Тема 9. Доходы от факторов производства

План:

1. Прибыль как доход предпринимателя и главный результат функционирования фирмы.

2. Процент как доход на капитал.

3. Заработная плата.

4. Экономическая рента. Виды ренты.

Устный опрос и решение задач

10 неделя. Тема 10. Национальная экономика как система. Экономическое равновесие и экономический рост

План:

1. Структура национальной экономики. Основные макроэкономические показатели.

2. Модели воспроизводства на макроуровне

3. Совокупный спрос и совокупное предложение.

4. Понятие и модели общего экономического равновесия.

Устный опрос

11 неделя. Тема 11. Экономические циклы

План:

1. Цикличность развития экономики как всеобщая форма экономической динамики.

2. Экономический цикл и его разновидности (краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные циклы).

3. Сущность, причины и последствия экономического кризиса.

4. Антикризисная политика государства.

Устный опрос

12 неделя. Тема 12. Инфляция и безработица

План:

1. Причины, показатели и виды инфляции.

2. Сущность, причины и формвы безработицы. Закон Оукена.

3. Государственная политика в сфере занятости

Устный опрос и решение задач

13 неделя. Тема 13. Государственное регулирование: сущность, цели, инструменты

Круглый стол по вопросу»Роль государства в условиях финансового кризиса»

14 неделя. Тема 14. Социальная и региональная политика государства

Презентация региональных программ

15 неделя. Тема 15. Международные экономические отношения. Регулирование внешнеэкономической деятельности

Презентация международных экономических организаций, участником которых является Казахстан

Методические указания к практическим (семинарским занятиям)

Полученные теоретические знания студенты углубляют и закрепляют на семинарских занятиях. Семинарские занятия проводятся в учебных группах по темам и разделам курса в соответствии с тематическим планом. На занятиях студенты более подробно рассматривают содержание тех или иных нормативно-правовых актов, литературных источников, тем самым углубляя изучение теоретических вопросов курса и совершенствуя свои навыки научного анализа типичных и нестандартных экономических ситуаций, в т, ч. в виде решения задач.

Перед каждым семинарским занятием необходима тщательная подготовка студентов, и начинаться она должна с ознакомления с заданием к семинарскому или практическому занятию. Далее, студент должен наметить вопросы (упражнения), для ответов на которые необходима предварительная подготовка. Ознакомившись с перечнем рекомендуемых для изучения норма­тивно-правовых актов, литературных источников, студент должен законспектировать основные моменты или снять ксерокопии. Определяя тему предстоящего семинара, преподаватель может внести коррективы в перечень источников, добавив вновь появившиеся или указав на появившиеся в них изменения и дополнения.

Кроме того, для подготовки к семинарским занятиям студентам необходимо научиться пользоваться справочной литературой, содержащей в себе новейшую нормативно-правовую базу.

Приступая к подготовке ответов на вопросы и решению задач, студенту необходимо внимательно прочитать текст и попытаться найти правильное и аргументированное объяснение поставленным вопросам, при этом подкрепив свое объяснение ссылкой на необходимую норму и международный источник. Ответы могут строиться по-разному: либо вначале выдвигается аргумент, а затем следует вывод, или, наоборот, вывод подкрепляется аргументом. Уместны и другие варианты ответов.

Если у студента возникают сомнения в правильности подготовленного ответа, он может посоветоваться с другими студентами, обратиться за консультацией к преподавателю, либо, освещая на семинаре раздел темы, придать своему выступлению дискуссионный характер и, благодаря этому, установить правильность ответа. Такая постановка вопроса на семинаре поощряется, если при этом докладчик во всех других вопросах раздела темы показал хорошую эрудированность.

Обычно занятия проводятся в форме свободной дискуссии при активном участии всех студентов, которые могут направлять основных докладчиков, дополнять их, не соглашаться с ними в каких-то утверждениях, высказывать альтернативные точки зрения и отстаивать их, задавать вопросы, предлагать для обсуждения новые проблемы, анализировать практику государственного регулирования экономики.

На занятиях можно пользоваться подготовленными домашними заготовками.